UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

CURSO: 1182 - Psicología de la Educación y

1185 - Psicología Evolutiva
Unidad 1
Actividad Integradora. La capacidad de aprendizaje

Alumno: Jorge Luis Cortes Aguilar

a) Escribe brevemente en uno o dos párrafos cómo describe Savater el
proceso de humanización.

Según Fernando Savater, el proceso de humanización implica que los seres

humanos no nacen automáticamente como seres humanos plenos, sino que
adquieren su humanidad a través de interacciones sociales y morales. Savater
sostiene que el ser humano experimenta una segunda gestación, una
gestación social, en la que la humanidad se transmite de unos a otros. Esto se
debe a la neotenia, la capacidad de aprendizaje y adaptación que caracteriza a
los humanos a lo largo de toda su vida. La conciencia de la ignorancia y el
deseo de aprender son rasgos distintivos de nuestra especie, lo que nos lleva a
ser tanto aprendices como maestros en la sociedad humana. Este proceso de
enseñanza-aprendizaje nos ha permitido acumular conocimiento y convertirnos
en la especie dominante, y nuestras cualidades individuales se moldean a
través de la influencia de las generaciones mayores y el entorno en el que
crecemos.

En resumen, para Savater, la humanización es un proceso social y moral en el

que los seres humanos adquieren su humanidad a través de la interacción con
otros, donde la capacidad de aprendizaje y la conciencia de la ignorancia son
fundamentales. Nuestra personalidad y cualidades se desarrollan a partir de
las influencias de las generaciones mayores y el entorno en el que crecemos,
lo que nos hace seres en constante evolución y adaptación.
 b) Elabora un cuadro comparativo sobre las diferencias entre el ser humano y
el animal en su proceso de desarrollo y de aprendizaje marcadas por
Savater.
Característica en el Ser Humano (S) Característica en Animales (A)
S1 Neotenia, constante necesidad de A1 Aprenden rápidamente habilidades
aprender. esenciales al nacer.
S2 Conciencia de la ignorancia, impulsa A2 No buscan aprender más allá de lo
el aprendizaje. adquirido tempranamente.
S3 Cambio lento en rasgos físicos para A3 Cambian su aspecto físico
adaptarse. rápidamente para enfrentar el entorno.
S4 Las sociedades humanas tienen una A4 Las sociedades animales a menudo
intención pedagógica. son simples e instintivas.
S5 La imitación es común y necesaria A5 Imitación ocasional en los animales.
en el ser humano.
S6 Todos los seres humanos enseñan. A6 Solo algunas especies animales
enseñan, y suele ser instintivo.
S7 La identidad personal del ser A7 La identidad animal es
humano se forma a través del principalmente genética.
aprendizaje.
S8 Nace con un conocimiento A8 Nace con una comprensión más
prácticamente nulo. instintiva de lo que debe ser.
S9 Totalmente dependiente de A9 Desarrollan capacidades
cuidadores. rápidamente.
S10 Desarrollo lento de habilidades. A10 Multiplican sus habilidades
rápidamente.
S11 Infancia prolongada en seres A11 Los animales llegan a la adultez
humanos. tempranamente.
S12 Proceso de aprendizaje lento. A12 Adquieren la mayoría de sus
capacidades rápidamente.
S13 Aprendizaje continuo sin límite de A13 Los animales tienen un "tope" de
habilidades. habilidades.
S14 Capacidad de admitir la ignorancia A14 Animales carecen de conciencia de
y enseñar. su ignorancia.
S15 Conciencia de realidades ajenas. A15 Los animales son inconscientes de
problemáticas ajenas.