Universidad abierta para adultos uapa

Nombre
Wandy Arel Vásquez Martínez
Asignatura
Psicolingüística
Facilitadora
Siomara Peralta
ID
100031170
Fecha de entrega
6(11)2023
Introducción
La Psicolingüística es la parte de la Psicología que se ocupa de estudiar la forma en que
las personas procesan el lenguaje, es decir, cómo lo comprenden, producen, adquieren o
pierden. Además, hace hincapié en los procesos cognitivos que intervienen cuando se
procesa dicha información
La psicolingüística, ha hecho énfasis en que uno de los procesos que encierra la lectura
es el reconocimiento de la palabra escrita; es decir, cómo el niño va a encontrar los
medios adecuados para conectar la representación gráfica de las palabras y el
conocimiento lingüístico que posee.
Realiza la actividad "OVA sobre los antecedentes de la psicolingüística" que se
encuentra en la plataforma. Toma una captura de pantalla como evidencia de que has
realizado la actividad y explica brevemente lo aprendido mediante una infografía en
forma de línea de tiempo en el que incluyas:
• Nombre del recurso.
• Descripción del contenido.
• Imágenes y/o vectores.
• Una síntesis de tus conocimientos adquiridos.

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA PSICOLINGUISTICA

1879
Su historia comienza con los primeros estudios iniciados en el mismo momento que
surgió la psicología científica, con la creación del primer laboratorio de psicología
experimental en Leipzig, Alemania, por parte de Wilhelm Wundt.
Su aparición oficial como disciplina data de los años cincuenta del siglo xx, cuando un
grupo de psicólogos y lingüistas se reunieron para discutir acerca de sus respectivas
relaciones. La primera reunión se celebró en 1951 en la universidad de Cornell y la
segunda dos años después, con un grupo mayor de participantes, en la universidad de
indiana.
1957
Skinner en su conocido libro de 1957 verbal behavior conducta verbal publicado en
castellano por trillas 1981, trataba el lenguaje como una respuesta a los estímulos del
entorno que podía ser condicionado y reforzada por sus consecuencias.
1957
También, Noam Chomsky en su libro SINTACTIC STRUCTURES publicado en
castellano en 1974 plantea su gramática transformacional y sienta las bases para una
estrecha colaboración entre psicólogos lingüistas. Chomsky fue muy con los enfoques
sobre el lenguaje de su época. En 1959 efectuó una crítica del libro de Skinner, y esto es
lo que se ha denominado el debate Skinner-Chomsky
1945*1950
Lauretta Bender da a conocer sus trabajos sobre la esquizofrenia infantil, la maduración
psicomotora y la prueba psicológica el TESTGESTALTICO VISOMOTOR.A partir de
1960, junto a una psicopatología de gran influencia psicodinámica empieza a tener cada
vez mayor influencia una concepción de tipo social, junto al uso progresivo de las
técnicas de modificación de conducta, y el desarrollo de la dimensión psicobiológica de
la psicopatología infantil. A ello se unió el empleo de la psicofarmacología infantil de la
asistencia sectorizada, la prevención, etc. Chomsky plantea la existencia de una
estructura profunda que atravez de un conjunto de transformaciones, se convierte en una
estructura superficial.

Redacta un informe breve sobre lo aprendido sobre el lenguaje, sus componentes y la

historia de su estudio.
El lenguaje es la herramienta que permite expresar las emociones,
pensamiento, ideas, y sentimientos que experimentan las personas. Además,
posibilita la comunicación entre estas haciendo que sean un instrumento
fundamental para el desarrollo del ser humano, por esta razón cuando falla
surgen problemas que pueden llegar a influir a nivel cognitivo y emocional.
Existen diversas disciplinas que lo han investigado, una de ellas es la psicología del
lenguaje o Psicolingüística
La psicolingüística es el estudio de cómo los individuos comprenden, producen y
adquieren el lenguaje. La psicología del lenguaje, también denominada
psicolingüística, es la disciplina que estudia los mecanismos cognitivos y
fisiológicos responsables de la comprensión y la producción del lenguaje. Su
historia comienza con los primeros estudios iniciados en el mismo momento que
surgió la psicología científica, a finales del siglo XIX en Alemania. Su aparición
oficial como disciplina data de los años cincuenta del siglo XX. En el
sistema de procesamiento lingüístico intervienen distintos componentes
Fonológico, léxico, sintáctico, semántico, etc., y existen diferentes teorías sobre su
funcionamiento. Algunas de las cuestiones centrales de la psicología del
lenguaje son el procesamiento de arriba-abajo y de abajo-arriba, el modularidad y la
interactividad. Wilhelm Wundt creador de la psicología científica concedió gran
importancia al estudio del lenguaje porque estaba convencido de que éste
arrojaba luz sobre la naturaleza de la mente humana. De hecho, Blumenthal lo describe
como el maestro psicolingüista porque escribió extensamente sobre muchos
aspectos del lenguaje: fonología, gramática, producción y comprensión del lenguaje,
desarrollo del lenguaje en los niños, lectura, lenguaje de los signos y otros temas
Supón que estás viajando en un autobús y alguien realiza la acción de solicitar parada.
Responde, ¿cuáles son las características de este acto comunicativo? Plasma tu
respuesta en un esquema (emisor, receptor, signo convencional o arbitrario, Referente
del mensaje, el canal y el código).
Escriba su opinión con relación al debate de Skinner y Chomsky acerca de la
adquisición del lenguaje.

CHOMSKY Y SKINNER Postula que todos los lenguajes humanos están

construidos sobre una base estructural común, por lo tanto, la adquisición del
lenguaje influye por la capacidad del niño por reconocer la estructura basal que la raíz
de cualquier lenguaje por su habilidad innata para asumir estructuras del lenguaje. Estoy
de acuerdo con este aporte ya que el lenguaje que vamos adquiriendo cunado estamos
en la etapa de adquirir el lenguaje va a depender del contexto donde vivimos, por
ejemplo, si vivimos en un país que se habla el inglés él niño aprenderá el idioma inglés

Conclusión
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación
mediante signos, ya sean orales o escritos. Por otro lado, la lengua es, como hemos
dicho, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un
código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que
suele ser muy a menudo).
Referencias
(s.f.). Obtenido de http://eva.uapa.edu.do/mod/url/view.php?id=127183