ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

FICHA DE TRABAJO SESIÓN 4

ORGANIZANDO INFORMACIÓN SOBRE LOS ELEMENTOS DEL

PROGRAMA CURRICULAR ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Dra. Violeta E. Cuenca Cartagena

GRUPO INTEGRANTES: Fecha.……………….

1……………………………………………………………………….

2……………………………………………………………………….

3……………………………………………………………………….

ACTIVIDADES A REALIZAR

Estimada estudiantes:
 Formen pareja o grupo de trabajo de cuatro integrantes.
 Ubiquen en el programa curricular de primaria la página 271 del documento en pdf y
de inicial pág. 183 los enfoques, competencias y capacidades que plantea y organizan
la información a través de un mapa conceptual u otro organizador gráfico en 40
minutos.
Se les sugiere revisar lo referente a los enfoques analizados y socializado en la sesión 3
y compararlos con lo que se plantea desde el Programa Curricular del Área Ciencia y
Tecnología en el Perú.
 Revisen la rúbrica y los criterios que se plantean para la elaboración del organizador, el
cual debe recoger los aportes de todas las integrantes del grupo.
 Al término del tiempo señalado por la docente para la culminación del trabajo; una
representante del grupo o pareja socializa al conjunto del salón el trabajo y luego
adjunta en un solo archivo el mapa conceptual elaborado y la rúbrica al campus virtual
rubro tarea. Con el siguiente nombre DCNNYS_S5_ Martínez (apellido paterno de la
estudiante).

Curso Didáctica de las Ciencias Naturales y Sociales

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 ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

RÚBRICA EVALUACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL U ORGANIZADOR GRÁFICO

CRITERIO OPTIMO BUENO REGULAR

Representalos conceptos (4) El esquema utilizado no es muy (3) El esquema no tiene (2)
ESQUEMATIZACIÓN principales a través de un esquema claro. coherencia lógica.
claro.
Es agradable y favorece el (4) El diseño es un poco confuso, sin (3) El diseño confunde y (2)
DISEÑO entendimiento de los conceptos a embargo, logra entenderse la dificulta entender la
través de ejemplos y toma en relación entre los conceptos y los relación entre los
cuenta los criterios que plantean las ejemplos y toma en cuenta conceptos y los ejemplos y
teorías para su elaboración. parcialmente los criterios que no toma en cuenta los
plantean las teorías para su criterios que plantean las
elaboración. teorías para su elaboración.
El organizador gráfico se presenta (4) El organizador gráfico tiene cierto (3) El organizador gráfico (2)
de manera original, ordenado de orden, pero le falta seguir una carece de todo orden.
ORGANIZACIÓN
manera jerárquica, lógica y secuencia lógica.
secuencial.
Las conexiones utilizadas entre (4) Faltan algunas conexiones entre (3) No hace uso de conexiones (2)
conceptos y ejemplos son las que conceptos y ejemplos que plantea para relacionar conceptos y
CONEXIÓN DE CONCEPTOS
plantean las teorías. la teoría. ejemplos como lo plantea
la teoría.
Se realizó cumpliendo con los (4) Se realizó cumpliendo (3) Se realizó no cumpliendo (2)
requerimiento señalados para la parcialmente con los con dos requerimiento
elaboración del trabajo y entrega requerimiento señalados para la señalados para la
como: elaboración del trabajo y entrega elaboración del trabajo y
Nombre del archivo como: entrega como:
Formato de trabajo : Formato de trabajo : Formato de trabajo :
Archivo en Word , PPT u otro Archivo en Word PPT u otro Archivo en Word , u otro
Título del organizador gráfico PPT
Letra que pueda leerse Título del organizador gráfico Título del organizador
ENTREGA DEL TRABAJO Espacio sencillo Letra que pueda leerse gráfico
Entrega en el campus virtual-tarea Espacio sencillo Letra que pueda leerse
en la fecha y hora señalada. Entrega en el campus virtual-tarea Espacio sencillo
en la fecha y hora señalada. Entrega en el campus
. virtual-tarea en la fecha y
hora señalada.
.

NOTA

Curso Didáctica de las Ciencias naturales y Sociales

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