EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08: “ASUMIMOS COMPROMISOS ANTE LOS DESAFÍOS DEL

BICENTENARIO”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
“CONOCIENDO EL PLANO CARTESIANO PARA UBICARME MEJOR EN MI LOCALIDAD”

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
Resuelve - Modela objetos con formas geométricas - Interpreta la fórmula de la distancia entre dos puntos ubicados
problemas de y sus transformaciones. en el plano cartesiano.
forma, - Comunica su comprensión sobre las - Ubica los puntos en plano cartesiano utilizando sus
movimiento y formas y relaciones geométricas. coordenadas e identifica los cuadrantes.
localización. - Usa estrategias y procedimientos para - Usa estrategias para calcular el perímetro de un ubicado en
medir y orientarse en el espacio. plano cartesiano.
- Argumenta afirmaciones sobre - Explica los resultados obtenidos utilizando propiedades y
relaciones geométricas. ejemplos.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Representa figuras geométricas en el plano cartesiano y El estudiante ubicará en el plano cartesiano los vértices de
calcula su perímetro utilizando las coordenadas de sus figuras geométricas y calculará el perímetro de la figura
vértices. utilizando sus coordenadas.

II. RECORDEMOS:
EL PLANO CARTESIANO: El plano cartesiano está determinado por dos rectas
numéricas una horizontal y otra vertical, que se cortan en un punto. La recta horizontal
es llamada eje de las abscisas o eje x, y la vertical, eje de las ordenadas o eje y; el
punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se
representan por sus coordenadas o pares ordenados. Las coordenadas se forman
asociando un valor del eje de las «x» y uno de las «y», respectivamente, esto indica
que un punto se puede ubicar en el plan cartesiano con base en sus coordenadas, lo
cual se representa como P(x,y)

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO:

Para poder calcular la distancia entre dos puntos del plano cartesiano, se necesita las
coordenadas de dichos puntos. Sean P1 (x1 ;y1) y P2 (x2 ;y2) dos puntos dados
cualesquiera, entonces la distancia entre P1 y P2 se calcula de la siguiente manera:
√ 2
D(P1; P2) = ( x 2−x 1) +( y 2− y 1)
2

Ejemplo:
Ubica los siguientes puntos A(2;2) y B(4;5) en plano cartesiano, luego calcula la distancia entre los dos puntos.
Solución:
- Ubicamos los puntos en plano cartesiano.
- Calculamos la distancia entre los vértices de los puntos A y B.
√ 2
D(A; B) = (x 2−x 1) +( y 2− y 1)
2

D(A; B) = √ (4−2) +(5−2)

2 2

D(A; B) = √ (2) +(3)

2 2

D(A; B) = √ 4 +9=√ 13
Respuesta: La distancia entre los dos `puntos es √ 13 ≈ 3,6

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Conociendo las maravillas de nuestro Perú:
El señor Perez y su familia viven en Desaguadero, y estan pensando aprovechar el
feriado largo para ir de viaje y conocer las maravillas que tiene nuestro pais. Entre
sus opciones estan viajar a Puno o cusco, si para conocer la ubicación y distancia
de esas dos ciudades se tiene el siguiente mapa asociado a un sistema cartesiano
(En donde 1 unidad del plano cartesiano equivale a 50 km en la realidad). A partir
de esta información responde:

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

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BICENTENARIO”

a) ¿De qué trata la situación significativa? _____________________________________________________________________

b) ¿En qué ciudad se encuentra el señor Pérez? ________________________________________________________________
c) ¿Una unidad en plano cartesiano, a cuantos kilómetros equivale en la realidad? _____________________________________
d) ¿Qué te piden hallar en la situación significativa? _____________________________________________________________

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Observa el plano cartesiano, e identifica las coordenadas de a) ¿Según el mapa, a cuántos kilometros de Lima se ubica
las ciudades de Lima, Oxapampa e Ica. Oxapampa?
Resolver: - Determina la distancia entre los puntos A y B.
Lima
A( ; )

Oxapampa
B( ; ) - Determinamos la distancia real en kilometros de Lima a
Oxapampa:(Recuerda,1 unidad del plano cartesiano equivale a
Ica 50 km en la realidad)
C( ; )

b) ¿Según el mapa, a cuántos kilometros de Lima se ubica c) Si al final el señor Perez decide viajar a la ciudad que se
Ica? encuentra más cerca de Lima. ¿A qué ciudad viajará?
- Determina la distancia entre los puntos A y C.

- Determinamos la distancia real en kilometros de Lima a Ica:

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano: 2) Identifica las coordenadas de los puntos que se muestran en
A(3; 5), B(–5; 4), C(6; –2), D(–4; –4), E(3; 0) y F(0; 3) el plano cartesiano.

Resolver:
A( ; )
B( ; )
C( ; )
D( ; )
E( ; )
F( ; )
G( ; )
H( ; )

3) De la pregunta 1) calcula la distancia entre los puntos A y 4) Calcula la distancia entre los
C. Siendo A(3; 5) y C(6; –2). puntos A y B.
Resolver: Resolver:
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08: “ASUMIMOS COMPROMISOS ANTE LOS DESAFÍOS DEL
BICENTENARIO”

VI. TAREA:
1) Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano: 2) Identifica las
A(5; 4), B(–2; 6), C(3; –5), D(–2; –5), E(2; 0) y F(0; –4) coordenadas de los
puntos que se
muestran en el
plano cartesiano.

3) De la pregunta 1) calcula la distancia entre 4) Calcula la distancia entre los

los puntos A y C. Siendo A(5; 4) y C(3; –5). puntos P y Q.

VII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Utilizando traslaciones geométricas en mi localidad”