CURP: GAAD821016MVZRLL00

ENTIDAD: Veracruz
FUNCIÓN: Docente
NOMBRE COMPLETO: Dalila María García Alfonso
SEXO: Femenino
NIVEL EDUCATIVO: Telesecundaria
GRADO QUE IMPARTE: Primero
 MATERIAL DE
APOYO
Si bien, el estilo de comunicación asertivo facilita las relaciones interpersonales,
“FORTALECE
La comunicación asertiva, defiende los derechos
básicos de una persona y al mismo tiempo, la de también es importante reconocer hasta dónde llegan las ventajas que ofrece este
estilo de comunicación y qué aspectos rebasan su funcionalidad. Es importante
los demás; la misma que R LAdebe existir en la
tener presente que la asertividad, como habilidad, se aprende y al
primera institución educativa como es la familia,
sin embargo, en COMUNICACI
practicarla continuamente formará parte de tu estilo de comunicación.
la actualidad hay un escaso
ÓN interpersonales
diálogo, por lo que las relaciones
no son favorables para cada integrante. Dado que las habilidades y estrategias sociales son aprendidas y socializadas,
ASERTIVA”
En una comunicación asertiva el yo y el otro resulta de utilidad el uso de estrategias asertivas por parte de padres, madres y
docentes para facilitar el desarrollo de recursos sociales positivos, en la familia y la
deben poseer conducta asertiva, para beneficiar
escuela, lo que redundarán en un mayor bienestar y calidad de vida de la
un intercambio de opiniones y aceptación de
población.
críticas. La comunicación asertiva “está más allá
de la comprensión del que escucha
Dado que existen diferencias en la habilidad de las personas, se puede hablar de
estilos de comunicación, agrupándolas en tres tipos: la pasiva, agresiva y asertiva.

PASIVA

AGRESIVA ASERTIVA
Hace referencia a la nula habilidad
que posee la persona para expresar
sus opiniones o Se característica por ser egoísta y El tipo de comunicación asertiva es una
necesidades, siente culpa o sobreponer sus necesidades, habilidad social en la que la persona es capaz
vergüenza de pedir algo deseos y de exponer sus opiniones, hacer y
derechos, y carece de habilidad rechazar peticiones, defender sus derechos,
social. afrontar críticas, disculparse, admitir
ignorancia, pedir cambios en el
comportamiento, expresar molestia, desagrado
o enfado, sin llegar a un conflicto, y
Para lograr una comunicación asertiva, se debe tomar en cuenta lo siguiente: obteniendo como resultado una respuesta
favorable o conveniente tanto para quien emite
 Hablar en primera persona, conocer sus derechos acertivos, ser razonable
como para quien recibe el mensaje.
y respetar las necesidades ajenas, ser directo y oportuno.

En el ámbito escolar, la comunicación asertiva permite a las y los docentes mejorar las relaciones con el alumnado, así como con sus colegas de trabajo.
Entre otros, algunos elementos que facilitan la comunicación son: escucha activa, habilidad para motivar y empatía.