Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SEMANA 33

Ayudamos a eliminar la violencia contra

niñas y mujeres
Actividad 1: Analizamos las situaciones de violencia entre mujeres y
hombres jóvenes.

Infórmate y reflexiona

Desde tu rol de ciudadana o ciudadano responsable, tu primera tarea será

informarte sobre cómo se manifiesta la violencia entre las mujeres y los hombres
jóvenes.

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, los siguientes textos:

• Recurso 1 “Vínculos afectivos y relaciones saludables”

- Lee desde la página 82 a la 87, los siguientes contenidos:

• Evitando la violencia en las relaciones afectivas

• Estereotipos de género en las relaciones de pareja

• Diálogo y Empatía

• Comunicación asertiva en la pareja

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento.

• Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. LEY N.° 28983.

-- Deberás leer todo el contenido de la ley.

Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides a lo largo de su

desarrollo preguntarte, ¿cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?

El reto es elaborar un organizador gráfico que nos permita identificar situaciones

de violencia y estrategias para enfrentarlas, por lo que organizar las ideas entre
violencia y soluciones ante ellas nos ayudará a realizarlo.
a. ¿Consideras que es fácil o es difícil cuestionar o enfrentar actitudes o gestos
violentos en las relaciones de pareja? Argumenta tu respuesta.

Yo diría que es dificil porque en algunas parejas siempre va haber ya sea varón o
mujer, que sea un tímido o tiene vergüenza de decirlo, ya sea cuestionar o
enfrentar la violencia en las relaciones con su pareja.

b. ¿Qué es un estereotipo de género? ¿Cómo se manifiesta en tu región? Da algunos

ejemplos.

- Los estereotipos de género son creencias que están fuertemente arraigadas en

una determinada cultura o sociedad acerca de cómo son o cómo deben ser las
mujeres y los hombres.

- Se ve a la mujer que es bastante activa sexualmente como una ‘fácil’, mientras que
a los hombres se les ve como ‘ganadores’.

- Se cree que los hombres deben mostrarse dominantes y seguros, mientras que las
mujeres deben ser más sensibles y comprensivas.

- Se suele decir que los deportes más difíciles o peligrosos están reservados para
los varones, etc.

c. ¿Qué es la empatía y por qué es importante?

- La empatía es la capacidad cognitiva o emotiva de percibir, reconocer, asimilar y

comprender lo que otro ser podría estar sintiendo. También puede considerarse
un sentimiento de querer involucrarse en la resolución de un problema cuando
una persona se ve afectada. Resulta importante en nuestras relaciones
interpersonales porque nos ayuda a romper con ciclos de resentimiento y posibles
desbordes emocionales.

d. ¿En qué consiste la comunicación asertiva?

- Consiste en decir lo que se cree, piensa y siente de manera directa y clara, en el

momento oportuno y a la persona indicada, sin ser agresivo y sin atacar al otro.

e. En la Ley N.° 28983, ¿cómo se define discriminación? ¿Qué le añadirías?

- Se define como cualquier tipo de distinción, exclusión o restricción, basada en el

sexo, que tenga por objeto o por resultado menoscabar o anular el reconocimiento,
goce o ejercicio de los derechos de las personas, independientemente de su estado
civil.

- En realidad, nada. La definición abarca completamente los aspectos de lo que se

considera discriminación.
f. En el Art. 4 de la Ley N.° 28983, ¿Cómo se establece la igualdad de género?

- Promoviendo y garantizando la igualdad de oportunidades entre mujeres y

hombres, adoptando todas las medidas necesarias que permitan remover los
obstáculos que impiden el ejercicio pleno de este derecho, con el fin de erradicar
todas las formas de discriminación e incorporando y promoviendo el uso de
lenguaje inclusivo en todas las comunicaciones escritas y documentos que se
elaboren en todas las instancias y niveles de gobierno.

Actividad 2: Indagamos sobre estrategias para rechazar y evitar la violencia

entre mujeres y hombres jóvenes.

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, el material extraído del

siguiente enlace (la visualización o descarga de este material puede consumir tus
datos):

• Prevención de la violencia de género en adolescentes.

- Deberás leer todo el artículo.

Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:

• ¿Por qué uno de los subtítulos es “Normalización de la violencia”?

Porque nos habla acerca de cómo algunos actos de violencia se ven

como situaciones ‘normales’, puesto que no se dan en el contexto de las
noticias o creencias sobre la violencia.
• ¿Cuáles son las creencias que se dan en la violencia de género y qué analiza la
autora?

- La de la que las mujeres víctimas tienen la responsabilidad de parar al

maltratador, conocen los recursos sociales, tienen el apoyo de la comunidad, la
familia y su red social.

- Que los hombres que maltratan están enfermos, locos, narcotizados o borrachos,
por lo que pueden recibir tratamiento psicológico y “curarse”; que han tenido una
larga historia de sufrimiento que explica su hostilidad actual. Les dificulta
controlar la ira y esta es resultado/defensa ante agresiones verbales y conducta
femenina.

• Según tu experiencia, ¿añadirías algunas más?

- Sí, la creencia mala de que los que ejercen la violencia de género son solo gente
que no conocemos.
 Después, pasa a elaborar un cuadro de doble entrada donde registres los casos que
menciona la autora y des cifras sobre las respuestas de chicas y chicos. En la última
columna registra tu opinión sobre la diferencia entre las respuestas.

Asunto Chicas Chicos Opinión

La diferencia entre estas
Relacionar la falta 80 % de ellas 75 % de ellos
respuestas es mínima, así que
de amor con el respondió que no respondió que no
ambos géneros comparten la
maltrato. tenían relación tenían relación
misma idea
Es natural que esperen ese
La mayoría La mayoría
tipo de cualidades en una
Lo que esperan en esperaba una que esperaba una
pareja, aunque no sean
una pareja les apoyara y confiable y que se
opiniones muy igualitarias
tuviese en cuenta pareciese a ellos
entre sexos
El maltrato se da Ambos géneros concuerdan
40 % describe 35 % describe
solo en el ámbito en que no lo vieron muy a
dichas situaciones dichas situaciones
comunitario. menudo
Hay expectativas de No ven muchas El 70 % de ellos La diferencia entre estas
arreglo ante expectativas de ve expectativas de opiniones es notable, puesto
situaciones de arreglo ante una arreglo ante una que las chicas tienden a ver
violencia situación así situación así esto de forma más pesimista.

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento.

• Campaña "La violencia se disfraza de amor".

- Lee sobre qué trata la campaña.

• #ViolenciaDisfrazadaDeAmor.
• Violencia Disfrazada de Amor.

• Violencia Disfrazada de Amor.

• VIOLENCIA DISFRAZADA DE AMOR.

• Equidad de género y Relaciones de poder.

Luego de haber visto todos los videos, prosigue con la siguiente lectura:

• Prevenir la violencia de género.

- Lee lo concerniente al capítulo “Falsas ideas sobre la violencia de género en

adolescentes y jóvenes”, ubicado en la página 11.

Luego, responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son las alertas de violencia que se dan en una relación afectiva?

- Actitudes de control o dominio como revisar las redes sociales de la pareja,

controlar con quién anda o cómo viste, hablar acerca de cómo se dominan las
acciones de la pareja, etc.

- Creencias como las de que las situaciones de violencia NO se dan entre las parejas
jóvenes, que las discusiones no tienen mayor peso y son normales a estas edades,
la codependencia, etc.

- Asegurar que la desigualdad es cosa del pasado, que los problemas en los que se
manifiestan pensamientos sexistas son solo de una de las partes, que ambos tienen
los mismos objetivos al enfadarse.

• De acuerdo a tu experiencia, sea directa o por testimonios, da algunos ejemplos

de violencia en las relaciones entre mujeres y hombres jóvenes.

- Asegura que te cela porque te quiere.

- No respeta tu intimidad, se inmiscuye en tu vida social y familiar.

- Te grita, te golpea, no respeta los límites que le pones.

- Te manipula, insulta y te hace sentir culpable cuando haces algo que no le parece
bien.

- Te exige que le muestres tu celular porque ‘es lo que hacen las parejas que
confían entre ellos’.

- Habla acerca de cómo sus parejas anteriores han sido sus trofeos y te hace sentir
como un objeto.

- Te amenaza con hacerse daño si alguna vez tratas de salir de ese círculo de
violencia.

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico en el que

presentes las alertas de violencia y, al lado, responde, ¿qué harías para evitarlas o
rechazarlas? Diferencia las respuestas de acuerdo a tu género, es decir, si eres
mujer o si eres hombre.
 VIOLENCIA

SEÑALES DE ALERTA ACCIONES ANTE ELLAS

Controla cómo te vistes,

Conversar con gente de
con quién te relacionas,
confianza acerca del
qué haces, cuánto ganas,
problema para pedirles su
de qué temas hablas, etc.
apoyo y ayuda en tu
recuperación de la
situación.
Te recrimina
constantemente tus
errores y defectos, resta
importancia a tus logros y
no se interesa por tu
bienestar.

Se enoja si no aceptas
tener relaciones sexuales
o si expresas sentimientos
o pensamientos que no le
agradan.
Actúa como un padre y no
como una pareja.
No tener miedo de
exponer tu situación a los
entornos sociales.
Siempre habrá personas
más que dispuestas a
apoyar y a actuar a tu
favor en caso de violencia.

Te hace sentir que no eres

nada sin él y toma
decisiones importantes
Ponerse en contacto con
sin considerar tu opinión.
las estaciones de policía o
las unidades de violencia
de género más cercanas
Te da miedo discutir con cuando el incidente ha
tu pareja porque casi pasado a mayores
siempre termina en golpes (lesiones físicas o
o insultos. No dices nada. psíquicas, crees que tu
vida está en riesgo, etc.)