UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD - VICERRECTORÍA

ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN - VIACI

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

551121A_224 GEOMETRÍA PLANA

Trabo colaborativo 2
EJERCICIOS PROPUESTOS

PRESENTADO POR:

GRUPO 10

TUTOR:

Octubre de 2015
 INTRODUCCION

Tanto en el pasado como en el presente, la geometría plana ha sido una ciencia

de inmensa importancia para el análisis y solución de problemas y para poder
entender e interpretar el mundo que nos rodea. En los diversos ámbitos del saber
científico, tecnológico y en la vida diaria, la geometría plana desempeña un papel
importantísimo y por esta razón, el apropiarnos de sus principios, aprender a
manejarla y a utilizarla, resulta ser una poderosa herramienta que nos ayuda a
avanzar en nuestro enriquecimiento intelectual y esto nos permite crecer como
personas y como los profesionales que debemos ser.
Este documento se realiza para dar cumplimiento a lo solicitado en la guía de
actividades del curso de geometría plana donde se nos pidió abordar la temática
correspondiente al trabajo colaborativo 2 “Reconocer e identificar triángulos, casos
de igualdades de triángulos, polígonos y cuadriláteros”. Mediante el uso del
programa Geogebra se desarrollaron muchos de los ejercicios y con los aportes
individuales de los integrantes del grupo se consolida este trabajo grupal.
Objetivo general
Reconocer e identificar triángulos, casos de igualdades de triángulos, polígonos y
cuadriláteros.
Objetivos específicos

 Desarrollar los ejercicios propuestos en la guía de actividades bajo la

temática del libro de Geometría y Trigonometría de Baldor, sobre triángulos
y polígonos.
 Socializar y realizar la discusión de los respectivos temas.
 Familiarizarse con el manejo de la herramienta informática o software
Geogebra en la realización de algunos ejercicios de la guía de actividades.
 Aprender a reconocer los conceptos relacionados con el triángulo.
 Aprender a identificar y definir los polígonos y sus propiedades.
 Aprender a utilizar el lenguaje propio de esta ciencia para comunicarse.
 Demostrar la capacidad de trabajo en equipo.
 FASE 2

a. Consultar y explicar el significado de triángulo. Consultar los elementos de un

triángulo.

Es la porción de plano limitado por tres rectas que se cortan dos a dos. Los puntos de
intersección son los vértices del triángulo A, B y C, y los segmentos determinados, son los
lados del triángulo a, b y c.

Otras definiciones, es un polígono de tres lados, está determinado por tres segmentos de
recta que se denominan lados, o por tres puntos no alineados llamados vértices.

Los lados de un triángulo se escriben en minúscula, con las mismas letras de los vértices
opuestos. Los vértices de un triángulo se escriben con letras mayúsculas y los ángulos de
un triángulo se escriben igual que los vértices.

b. (En Geogebra) Clasificar los triángulos según sus lados y según sus ángulos.

Triángulos según sus lados

 Triángulo equilátero: Tiene tres lados iguales.

  Triangulo isósceles: Tiene dos lados iguales.

 Triangulo escaleno: Tiene tres lados diferentes.

Triángulos según sus ángulos

 Triangulo acutángulo: Tiene tres ángulos agudos.

 Triángulos rectángulos: Tiene un Angulo recto, el lado mayor es la hipotenusa y

los lados menores son los catetos.

 Triangulo obtusángulo: Tiene un ángulo obtuso.

c. ¿Qué se entiende por perímetro y Semiperímetro?

Perímetro es la suma de los tres lados de un triángulo teniendo en cuenta que

𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐶𝐴 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 2𝑝

Semiperímetro es la mitad del perímetro, 𝑝 representa al Semiperímetro.

d. Consultar la fórmula del Semiperímetro de cualquier triángulo y proponer un

ejemplo.

El semiperímetro de un triángulo es igual a la suma de sus lados dividido por 2. Se

nombra con la p
𝒂+𝒃+𝒄
𝒑=
𝟐
Ejemplo:

Hallar el área del triángulo cuyos lados miden 3, 4 y 5 cm.

𝟑+𝟒+𝟓
𝒑= = 𝟔 𝒄𝒎
𝟐
e. (En Geogebra) Encontrar el ángulo en el vértice de un triángulo
isósceles si el ángulo exterior en dicho vértice es igual a 140°.

f. (En Geogebra) Un triángulo isósceles tiene un ángulo de 30° en vértice.

¿Qué ángulos forman las bisectrices de los otros dos ángulos?
g. ¿Cuál es el menor ángulo que puede ser formado en un triángulo
rectángulo?

Todo triángulo rectángulo tiene dos ángulos agudos, por lo tanto el menor ángulo
que puede ser formado en un triángulo rectángulo es de 22,5 grados.

h. Consultar las propiedades de los triángulos.

1. Un lado de un triángulo es menor que la suma de los otros dos y mayor que su
diferencia.
𝑎 <𝑏+𝑐
𝑎 >𝑏−𝑐

2. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°.

𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180°
3. El valor de un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos
interiores no adyacentes.

𝛼 = 𝐴+𝐵
𝛼 = 180° − 𝐶

4. En un triángulo a mayor lado se opone mayor ángulo.

5. Si un triángulo tiene dos lados iguales, sus ángulos opuestos también son
iguales.
l. A través de una tabla clasificar los polígonos según el número de lados
(Sugerencia hasta el polígono de 12 lados). Relaciónalos con la suma de los
ángulos internos, suma de ángulos externos, ángulos diagonales.

TABLA
CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS SEGÚN EL NÚMERO DE LADOS

NÚMERO CLASIFICACIÓN SUMA DE LOS SUMA DE ÁNGULOS

DE LADOS DE ÁNGULOS ÁNGULOS DIAGONALES
POLIGONO INTERNOS EXTERNOS

3 Triangulo 180° 360° 0

4 Cuadrilátero 360° 360° 2
5 Pentágono 540° 360° 5
6 Hexágono 720° 360° 9
7 Heptágono 900° 360° 14
8 Octágono 1080° 360° 20
9 Eneágono 1260° 360° 27
10 Decágono 1440° 360° 35
11 Endecágono 1620° 360° 44
12 Dodecágono 1800° 360° 54

m. ¿Cómo se llama el polígono que tiene todos sus lados y ángulos iguales?

Se llama polígono regular, y es el que tiene sus ángulos iguales y sus lados iguales.
Este tiene unos elementos como son:

Centro: Punto interior que equidista de cada vértice.

Radio: Es el segmento que va del centro a cada vértice.
Apotema: Distancia del centro al punto medio de un lado.

n. Si un polígono tiene 𝒏 lados, ¿cuántos vértices tendrá? ¿Cuántos ángulos

tendrá?

Significa que tiene n vértices y n ángulos, dado que la unión de 2 lados conforma
el vértice, y es donde se ubica un ángulo.

o. (En Geogebra) Si un polígono regular tiene 12 lados y cada lado mide 4,5 𝑐𝑚.
¿Cuánto mide su perímetro?
Solución:
Para calcular el perímetro de cualquier polígono regular tenemos que multiplicar el
número de lados del polígono por la longitud de cualquier lado , en este caso
tenemos que

Longitud del lado = 4,5 cm

Numero de lados = 12

Perímetro = (4,5cm)(12) = 54cm

 p. Decir el nombre de los polígonos siguientes de acuerdo con el número de lados:
3 lados, 4 lados, 5, lados, 6 lados, 7 lados, 8 lados, 9 lados, 10 lados, 11 lados, 12
lados y 20 lados.

 3 lados = Triángulos  9 lado = Eneágono

 4 lados = Cuadrilátero
 5 lados = Pentágono
 6 lados = Hexágono
 7 lados = heptágono
 8 lados = Octágonos
 10 lado = Decágono
 11 lados = Endecágono
 12 lados = Dodecágono
 20 lados = Icoságono

q. Si la suma de los ángulos exteriores de un polígono regular es igual a la suma

de los ángulos interiores de dicho polígono ¿Cuántos lados tiene?

360 = 180 * (n - 2)

n - 2 = 360 / 180

n-2=2

n=2+2

n=4

Como son 4 lados decimos que se trata de un cuadrilátero.

Respuesta: Cuadrilátero

r. (En Geogebra) ¿Cuál es el número de diagonales que se pueden trazar en un

eneágono?

Solución:
Primero para conocer el número de diagonales del eneágono aplicamos la formula
general de diagonales de un polígono la cual es
𝑛(𝑛 − 3)
2
Donde n = al número de lados del polígono
9(9 − 3)
𝐷=
2
 54
𝐷= = 27
2

s. ¿Cuál es el polígono que se pueden trazar 90 diagonales en total?

La pregunta nos da la diagonal, la cual es 𝐷 = 90, entonces para este caso

reemplazamos 𝐷 de la fórmula:

𝐷 = 𝑛(𝑛 − 3)/ 2

90 = 𝑛(𝑛 − 3)/ 2

Despejamos para buscar el valor de 𝑛

90 × 2 = 𝑛(𝑛 − 3)

180 = 𝑛(𝑛 − 3)

180 = 𝑛2 − 3𝑛

𝑛2 − 3𝑛 − 180 = 0

Nos da una ecuación de segundo grado, por lo cual aplicamos la siguiente formula
cuadrática:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑛=
2𝑎

−(−3) ± √−32 − 4.1. −180 3 ± √9 − (−720) 3 ± √729 3 ± 27

𝑛= = = =
2.1 2 2 2

𝑛1 = (3 + 27)/2 𝑛2 = (3 − 27)/2

𝑛1 = (30/2) 𝑛2 = (−24/2)

𝑛1 = 15 𝑛2 = −12

Al resolver la ecuación encontramos dos valores, y descartamos 𝑛2 , teniendo en cuenta

que un polígono no puede tener un numero de lados negativo, por lo tanto la respuesta
es 15, y el polígono que tiene 15 lados es Pentadecágono, y es el polígono que se pueden
trazar 90 diagonales en total.
t. (En Geogebra) ¿Cuál es la diferencia entre un polígono cóncavo y un polígono
convexo?

Respuesta
La diferencia entre un polígono cóncavo y un polígono convexo, es que cualquier recta
que pase por un lado de un polígono convexo deja a todo el polígono completamente
en uno de los semiplanos definidos por la recta, mientras que en un polígono cóncavo
al menos una de sus diagonales es exterior al polígono y al menos uno de sus ángulos
interiores mide más de 180°.

u. Definir y explicar el significado de cuadrilátero. Consultar las propiedades de los

cuadriláteros.
Cuadrilátero: es el polígono de cuatro lados.
Lados opuestos: son los lados que no tienen ningún vértice común.
Lados consecutivos: son los que tienen un vértice común.
En la figura los lados AB y CD son lados opuestas así como AD y BC .

Son consecutivos los lados AB y BC y BC y CD , por ejemplo.

Vértices opuestos: son los que no pertenecen a un mismo lado.

Ángulos opuestos: son los que tienen vértices opuestos.
La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero vale 4 ángulos rectos.
Desde un vértice de un cuadrilátero solo se puede trazar una diagonal.
El número total de diagonales que se pueden trazar en un cuadrilátero es dos.

Los cuadriláteros se clasifican según el paralelismo de sus lados opuestos en:

Paralelogramo: si los lados opuestos son paralelos dos a dos.
Trapecio: cuando solo hay paralelismo en dos lados.
Trapezoide: cuando no existe paralelismo alguno en sus lados.
Los paralelogramos se clasifican en:
Rectángulo: tiene los cuatro ángulos iguales y los lados contiguos desiguales.
Cuadrado: tiene los cuatro ángulos iguales y los cuatro lados iguales.
Romboide: tiene los ángulos y los lados contiguos desiguales.
Rombo: tiene los cuatro lados iguales y los ángulos contiguos desiguales.
v. (En Geogebra) ubicar los elementos de un cuadrilátero.
w. (En Geogebra) Clasificar los cuadriláteros, paralelogramos, trapecios y trapezoides.

Cuadrilátero: es todo polígono de 4 lados.

Paralelogramo: cuadriláteros cuyos lados opuestos son paralelos. También es paralelogramo si

éste tiene sus ángulos completamente iguales.

Cuadrado: paralelogramo que tiene los lados iguales y todos los ángulos son rectos.

Rectángulo: paralelogramo que tiene los lados contiguos desiguales y todos sus ángulos son
rectos.

Rombo: paralelogramo cuyos lados son iguales y sus ángulos oblicuos.

Romboide: paralelogramo que tiene los lados desiguales y los ángulos oblicuos.
x. (En Geogebra) Construir un cuadrado cuya diagonal sea de 4 cm.