GUÍA TERCER PARCIAL

1.-Es un sistema político que caracterizó a los gobiernos de los sonorenses, en el que el poder está sustentado en la
personalidad de un militar formado en la Revolución, que resulta carismático, y con arrastre popular: El Caudillo
pero que además busca el apoyo de las masas populares a su gobierno dándole concesiones sociales.
Características:
 El Estado populista moviliza y controla a las masas de trabajadores urbanos a través de la alianza Estado - partido--
sindicato.
Se busca la “conciliación de las clases sociales” en contra del enemigo común: el grupo terrateniente
Se conceden ciertas reivindicaciones sociales para la clase trabajadora pero no se modifica el sistema económico
capitalista
Se utiliza un lenguaje demagógico socialista para atraer a las masas cuando en realidad se trata de impulsar el
sistema capitalista industrial.

2.-Rebelión De la Huertista, causada por el apoyo de Obregón a la candidatura de Calles contra De la Huerta.

3.-Crea la SEP, cuya titularidad fue ocupada por José Vasconcelos

 Emprende una campaña masiva de alfabetización y las llamadas “Misiones Culturales” para llevar la educación a los
indígenas
 Construye escuelas rurales Y bibliotecas públicas
 Crea el Departamento de Bellas Artes
 Divide la educación media en Secundaria y preparatoria
Nace el Muralismo como Movimiento artístico
Se fomenta la lectura de autores clásicos
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4.- El de Obregón
Tratado De la Huerta-Lamont. Reanuda el pago de la deuda externa por mil millones y medio de pesos
Tratados de Bucareli: Acuerda no hacer retroactivo el artículo 27 constitucional y atender reclamaciones de
extranjeros por daños sufridos en la guerra.

5.-Se produjo en el gobierno de Calles

Causas:
 Los artículos anticlericales de la Constitución: 3, 27, 130
 El lenguaje socialista de los sonorenses
 La expedición de la Ley Calles que establece:
a) Limita el número de sacerdotes
b) Establece la necesidad de una licencia del Estado para ejercer
c) Establece penas por violar la Constitución en materia religiosa
d) Clausura conventos y templos
e) Expulsa sacerdotes extranjeros
Se llevó a cabo de 1927 a 1929, en Jalisco, Zacatecas, Michoacán San Luis Potosí, Guanajuato, Colima,
Durango, D.F.
El conflicto se solucionó en el gobierno de Portes Gil con:
a)Amnistía a Cristeros
b)Devolución de templos
c)Reanudación del culto
Pero Iglesia no consigue derogar la Constitución, sólo que su aplicación será laxa
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6.- La creación del Partido Nacional Revolucionario (PNR) creado cuando es acusado del asesinato de Obregón y en un
discurso declara que no quiere el poder y que es necesario un partido para acabar con las diferencias entre
revolucionarios
 Su objetivo era la unión de la familia revolucionaria
Se funda con el fin de unificar a todos los revolucionarios en un solo bando y acabar con los conflictos armados por el
poder

7.-Periodo comprendido entre 1928-1934, en el que, se considera que Plutarco Elías Calles ejerció el poder real
detrás de los presidentes.
Llamado así porque Calles es considerado El Jefe Máximo (Hombre Fuerte) de la familia revolucionaria, tras la
muerte de Obregón (más astucia que fuerza) Calles ejercía el poder a través de la creación del Partido Nacional
Revolucionario (PNR), que él lideraba y al que se unieron todos los revolucionarios.
Emilio Portes Gil
Pascual Ortiz Rubio
Abelardo Rodríguez

8.-Con la llegada al poder de Lázaro Cárdenas, en 1934. Cambió a los miembros del gabinete que eran Callistas por
otros cardenistas, destituyó jefes militares callistas, cambió gobernadores callistas por cardenistas y desaforó
diputados callistas. Finalmente se apoyó en el movimiento obrero y en su capacidad de movilización para organizar
protestas callejeras contra Calles. El 9 de abril de 1936 Calles es arrestado y expulsado del país
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9.- Su objetivo era consolidar el poder del Estado y concretamente el poder presidencial, restaurando el papel del
presidente como la única fuerza política capaz de regular, por medio de las instituciones, a las fuerzas en pugna y
terminar con la política de corte personalista.
Sus estrategias fueron el apoyo de la masa a través de las centrales sindicales obreras y campesinas y la alianza de
estas al gobierno a través del partido (Alianza Estado-partido-sindicato) y la unión de los revolucionarios a través de la
reforma del partido.

10.- El proceso de sustitución de importaciones. Su objetivo era impulsar la industria nacional y lo hizo a través de la
política de proteccionismo estatal (Estado benefactor) que incluía la economía mixta, el financiamiento de la
actividad económica (infraestructura, subsidios, etc.) y sus políticas de expropiación (FFCC, tierras y petróleo) y una
política populista en la que daba concesiones a los trabajadores dentro de las posibilidades de la industria a cambio
de su apoyo
La meta era que el dominio de los recursos naturales regresara a los mexicanos.

11.- La formación de una organización campesina nacional más fuerte y adecuada para controlas las demandas y
actividades campesinas con un programa más radical y coherente cuyo fin último era la socialización de la tierra
convirtiendo al ejido en la unidad de la explotación agrícola.
 Buscó:
a) impulsar la agricultura a través del reparto agrario, lo que incluía: Impulso al ejido y al ejido colectivo;
expropiación de tierras a extranjeros; reparto agrario de 18,786,131 hectáreas; organismos del Gob. que
apoyaban al agricultor; infraestructura (riego, caminos, carreteras)
b) Organización de los campesinos en una gran central sindical: la CNC
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12.-Los objetivos de su política de masas eran:

a) Obtener su apoyo para el gobierno
b) Conceder mejoras sociales
c) Impulsar la economía del país a través de la política de alianza de clases
 Cómo lo hizo: Organizando a las masas en centrales obreras y campesinas (CNC y CTM) aliadas al partido y a
través de él al Estado, dirigidas por el Estado y con líderes adeptos al gobierno
 Esta política estaba basada en una demagogia socialista.

En política indigenista, Cárdenas buscó:

a)El respeto a las tradiciones indígenas
b)Su incorporación a la nación
 Y debía hacerse a través del mejoramiento de sus condiciones de vida, agregando a sus recursos de subsistencia y
de trabajo todos los implementos de la técnica, de la ciencia y del arte universales, pero siempre sobre la base
de la personalidad racial y el respeto de su conciencia y de su identidad.
 Para llevar adelante esta labor surgieron instituciones como el INAH y el ENAH. Además se realizaron
excavaciones antropológicas donde destacó la figura de Alfonso Caso, quien basado en el nuevo nacionalismo
revolucionario diseñó la antropología como instrumento del nuevo Estado nacional para conseguir la
modificación sustancial de los pueblos indios que permitiera su inclusión en la, así llamada, sociedad nacional.
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13.- Sus objetivos eran:
a)Integrar a la mujer a la educación y a la vida política y económica a través de la creación de escuelas mixtas
b)Combatir el fanatismo, la enfermedad y los vicios, mediante Campañas VS insalubridad, Enfermedades,
alcoholismo, Fanatismo, juego
 Estableció medidas como:
a) La multiplicación del número de escuelas rurales,
b)El control definitivo del Estado sobre la enseñanza primaria y secundaria, precisando su orientación social,
científica y pedagógica; así como su carácter de escuela no religiosa y socialista, además de adecuar la
preparación profesional del personal docente y su identificación con los fines de la nueva escuela;
c)La atención a la educación agrícola, en sus formas superiores, con la intención de formar técnicos
ampliamente capacitados en todas las especializaciones del campo.
d)Fundación de escuelas públicas y privadas con educación socialista; escuelas para mujeres y para obreros;
escuelas en regiones fronterizas; escuelas para hijos de soldados
e)Combate al analfabetismo
f)En educación superior impulsó la educación técnica y la educación en ciencias y humanidades a través de la
creación del Instituto Politécnico Nacional, la ENAH y el Colegio de México.

14.-Predominaba su nacionalismo y su oposición al imperialismo en todas sus fuentes ideológicas, rotundo rechazo
al fascismo, y con respecto a Estados Unidos permanecieron en una política de “buena vecindad”. Sus principales
conflictos fueron las deudas externas y la nacionalización del petróleo y de tierras de extranjeros. Sin embargo pudo
llevar adelante las medidas expropiatorias gracias a la proximidad de la Segunda Guerra Mundial, pues el presidente
Roosevelt quería consolidar la unión americana contra los fascismos, en cambio Inglaterra sí rompió relaciones con
México.
 Otro aspecto importante fue la postura de Cárdenas hacia la guerra civil española, apoyando a los Republicanos
con armas y dando asilo político a los republicanos, incluidos niños
 Respecto a la Segunda Guerra Mundial, Cárdenas manifestó de manera tajante su rechazo hacia el fascismo, el
franquismo y el nazismo.
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15.- Nace en septiembre de 1939 en la ciudad de México, fundado por Manuel Gómez Morín, entre otros. Su
finalidad era Integrar a católicos, empresarios, clases medias y universitarios contrarios a la política de masas de
Cárdenas (socialismo)
 Era antiliberal. Se basó en la doctrina social de la Iglesia, con un tono moralista criticó a la élite política
revolucionaria por su gran corrupción y por haber atacado la posición de la Iglesia católica, a la cual pertenecía la
mayoría del pueblo mexicano. Sus postulados eran la primacía del individuo frente al Estado (en particular el
derecho a la propiedad) mediante la concientización y educación de la ciudadanía y la libertad de educación y de
creencias. Derogación del artículo 3ro., Apoyó un capitalismo ortodoxo, en contra de la excesivo intervención
estatal en el proceso de producción y en el mercado, aunque aceptaba la intervención del Estado para el control
de los movimientos obreros.

16.-Durante el sexenio de Lázaro Cárdenas, el 18 de marzo de 1938.

17.-Estaba formado por una coalición de sectores: el obrero (CTM, CROM, CGT y los sindicatos minero y de
electricistas); el campesino (ligas, sindicatos y la CNC); el popular (FSTE) y el militar por los miembros del Ejército
y la Marina.
18.- Estudiar los años que duró cada periodo presidencial y los cuadros que vienen en su guía digital.

SUERTE Y FELICES VACACIONES DE INVIERNO!!!