See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/353040926

"LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERUANA"

Research · July 2021

CITATIONS READS

0 3,565

1 author:

Ysabella Del Carmen Flores Pereyra

Asociación Universidad Privada San Juan Bautista
2 PUBLICATIONS 0 CITATIONS

SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

RESEÑA View project

All content following this page was uploaded by Ysabella Del Carmen Flores Pereyra on 07 July 2021.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 UN I VE R S I DA DP R I VA DA S A N JU A N B A UT I S T A
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ENSAYO
La realidad de la educación peruana
Por: Ysabella Flores Pereyra
Ysafloresp@gmail.com
Docente - David Auris Villegas
RESUMEN
La inversión en la educación es una de las más bajas de la región latinoamericana, El Perú
es un país que posee una gran diversidad, pero se caracteriza por sus marcadas
desigualdades en el ámbito de la educación, y aunque pasen y pasen distintos gobiernos
no hay ninguna mejora de Educación en el país, actualmente nos encontramos en tiempos
difíciles por la pandemia, En consecuencia se ha decidido dictar clases de manera virtual,
utilizando distintas herramientas tecnológicas, pero existen diversos factores que impiden
que el acceso de enseñanza llegue a algunos lugares, el cual perjudica a muchos alumnos
en todo el país.
Palabras claves: Educación, enseñanza, tecnología, COVID-19, institución educativa,
aprendizaje.

ABSTRACT
Investment in education is one of the lowest in the Latin American region, Peru is a
country that has great diversity, but is characterized by its marked inequalities in the field
of education, and although different governments pass and pass there are no no
improvement in education in the country, we are currently in difficult times due to the
pandemic, consequently it has been decided to teach classes virtually, using different
technological tools, but there are various factors that prevent access to education from
reaching some places, which hurts many students across the country.
Keywords: Education, teaching, technology, COVID-19, educational institution,
learning.

1.- INTRODUCCIÓN
El sistema educativo peruano actualmente y décadas atrás, es precaria y el
principal problema es la baja calidad de la enseñanza y los magros resultados en materia
de aprendizaje de los estudiantes y egresados. “No existe un problema de la universidad,
independiente de un problema de la escuela primaria y secundaria. Existe un problema de
 UN I VE R S I DA DP R I VA DA S A N JU A N B A UT I S T A
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

la educación pública que abarca todos sus compartimentos y comprende todos sus grados”
(Mariátegui, publicado en Mundial 1925, recogido en Temas de Educación).

2.- DESARROLLO
¿Es posible mejorar la educación peruana?
La realidad educativa es un fenómeno temporal y espacial, es un proceso trascendental y
a la vez un hecho concreto, el Perú es un país que se caracteriza por su enorme diversidad
y sus marcadas desigualdades, lo que también se refleja en sus instituciones.

Según la última encuesta de Datum, el 36% de los padres opta por una educación privada
para sus hijos frente al 54% que los matricula en colegios públicos. Hace un año, sin
embargo, el 67% inscribía a sus niños en las escuelas del Estado.

La inversión pública en educación es una de las más bajas de la región latinoamericana,

el bajo financiamiento público de la educación, cada vez menor. La actual crisis educativa
demanda también rescatar las potencialidades de cambio en un país también en crisis.

La precariedad de la educación, actualmente se ve más reflejada, por situación de

emergencia del COVID-19 que se está viviendo, y por la coyuntura el Estado ha optado
por transmitir clases virtuales, el cual ha tenido distintas aceptaciones, el cual puede
mejorar aún mucho más. Martens (2020) señala que, “Si bien la educación digital puede
ayudarnos a cerrar brechas para ir a los lugares más alejados del país, hoy es un factor
que crea desigualdades porque el acceso a esta importante herramienta no es parejo en el
Perú, por los factores geográfico y económico”.

¿Pero que está haciendo actualmente el Estado?

Es lamentable, que siempre pasen y pasen gobiernos y no mejoren la educación en el país,
dado el nivel actual de desempeño del sistema educativo peruano se requiere priorizar, en
el corto plazo, que los alumnos alcancen un nivel de habilidades básicas.

Por otro lado, el Estado debe otorgar más financiamiento al sector de educación y
descentralizar las oportunidades para los niños y jóvenes, y que sobre todo llegue a todos
los colegios del país, que se realicen capacitaciones constantes a los docentes, que se
 UN I VE R S I DA DP R I VA DA S A N JU A N B A UT I S T A
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

también invierta en más tecnología (laptops, tables, etc.) para así brindar una educación
de calidad.

3.- CONCLUSIÓN
Una buena educación es un derecho al que los casi nueve millones de estudiantes de todo
el país deberían acceder en igualdad de condiciones, ya sea que sus padres elijan una
institución educativa privada o una pública. Es la herramienta básica para el crecimiento
y desarrollo del país y el fortalecimiento emocional de los peruanos; no en vano es una
línea de trabajo fundamental en el plan nacional de competitividad que se alista.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
- Carrillo flores, J, (2010). Introducción a la realidad educativa.
https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Salud/carrillo_fj/Introd.pdf
- Martens, M, (2005). La educación en tiempos de COVID-19. Care
https://care.org.pe/notas/la-educacion-en-tiempos-de-covid-19-reflexiones-y-
aprendizajes/#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20en%20tiempos%20de%20COVID
%2D19%3A%20reflexiones%20y%20aprendizajes,-
noviembre%205%2C%202020&text=Este%20a%C3%B1o%20la%20educaci%C3%B3
n%20b%C3%A1sica,el%20programa%20Aprendo%20en%20Casa.
- La mala educación, (2019). Perú 21. https://peru21.pe/opinion/mala-educacion-
459980-noticia/

RESEÑA DE LA AUTORA:
Ysabella Flores Pereyra, estudiante de la Escuela profesional de contabilidad, de la
Universidad Privada San Juan Bautista, en la sede chincha, actualmente se encuentra en
cuarto ciclo de su carrera, y cuando culmine esta, desea especializarse en el área de
tributación.

RESEÑA INSTITUCIONAL:
La Universidad Privada San Juan Bautista (UPSJB) es una universidad peruana fundada
el 8 de abril de 1997, cuenta con 4 facultades y 16 carreras profesionales. se encuentra en
proceso de acreditación y actualmente está licenciada por la sunedu, cuenta con diferentes
sedes en los distritos de San Borja y Chorrillos en lima, y filiales en Ica y Chincha.
 UN I VE R S I DA DP R I VA DA S A N JU A N B A UT I S T A
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

RESEÑA DEL ASESOR:

David Auris Villegas, licenciado en Educación, de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, es profesor, capacitador en temas de educación y Comprensión lectora y
especialista en cómo redactar artículos científicos o papers; Apasionado a escribir,
altamente solitario, y alejado completamente de los concursos literarios.

© Ysabella del Carmen Flores Pereyra, Estudiante de la Facultad de Contabilidad, de la

Universidad Privada San Juan Bautista – Filial Chincha. (Perú, 2021)

View publication stats