TRABAJO

PRÁCTICO
N°6
“El ESTADO BENEFACTOR: Caracterización,
ideas pedagógicas y políticas educativas”

Alumna: Farfán Sabrina Mariel

Curso: 2° año
Carrera: Profesorado de Teatro
Materia: Historias de las Políticas Educativas en
Argentina
Docente: Ordoñes Ana Cecilia
Consignas:

A partir del video Episodio 8 de Ver la Historia:

1) ¿Cuáles fueron los objetivos del Gobierno militar nacionalista de la Revolución

del 43?

2) ¿Qué medidas impulsa Perón desde la Secretaría de Trabajo?

3) ¿Qué sucedió el 17 de octubre de 1945?

4) ¿Cuáles fueron los sectores que apoyaron la candidatura de Perón?

5) ¿En qué escenario se desarrolla el Plan Quinquenal? ¿En qué consiste?

6) ¿Qué políticas se definen en el primer gobierno peronista?

7) Describa las acciones que realiza la Primera dama Eva Duarte de Perón.

8) En el segundo mandato de Perón ¿Que hechos fueron complejizando el

escenario para el oficialismo?

(incluir la relación con la Iglesia)

A partir de la lectura de Filmus:

9) Realice una caracterización del ESTADO BENEFACTOR.

10) Analice cuál fue la función de la Educación en este modelo de Estado.

A partir del texto de PUIGGROS (apartados indicados)

11) Seleccione hechos relevantes para la historia y la política de la educación en

este periodo y elabore con

ellos una línea de tiempo del Estado Benefactor administrado por el gobierno
peronista. En los casos en que los hechos no posean una referencia de fechas o
año para ubicarlos, ampliar la información de los mismos con otras fuentes.

A partir de los videos Educación durante el Peronismo y Politización de la

Educación durante el Peronismo y del

texto de MEDAR: 12) Realice una reflexión personal sobre la educación en este
periodo de no menos de 20 renglones,destacando aspectos positivos y negativos.
 Desarrollo

1) Los objetivos del gobierno nacionalista fueron : terminar con el fraude

electoral, favorecer la aparición de un gobierno elegido por el pueblo,
mantener la neutralidad durante la segunda guerra mundial, reducir la
influencia extranjera sobre la política y la economía de nuestro país, pero
sobre todo resolver la cuestión social.

2) Desde la Secretaria de Trabajo, Perón lanza una campaña solidaria y

convoca a varias personalidades del espectáculo a colectar dinero para
ayudar a las personas que perdieron sus hogares y pertenencias en el
terremoto que destruye el 90% de las edificaciones en la ciudad de San
Juan el 15 de enero de 1944.

3) El 17 de octubre de 1945 se realiza una marcha en la plaza de Mayo,

trabajadores y distintos grupos sociales, se unen exigiendo la liberación de
Perón. Logrando así la trasladación de Perón al hospital militar. Allí se
reúne con el presidente logrando un acuerdo: Exige un próximo llamado de
elecciones y el apoyo oficial a su candidatura a presidente; a cambio de
calmar al pueblo.
Este día Perón es consagrado como “líder popular”.

4) Los sectores que apoyaron la candidatura de Perón fueron el radicalismo

Irigoyenista, que le garantiza una estructura de comités en todo el país. Y el
partido laborista que es la representación política de este nuevo movimiento
obrero.
También recibe el apoyo del ejército y de la iglesia.

5) El plan Quinquenal propone exponer una nueva estructuración del

sistema económico y social, pasar de un modelo agroexportador a una
economía de base industrial, para eso es vital expandir el mercado interno,
incorporando el consumo a los sectores populares.

6) Las políticas públicas del gobierno peronista fueron:

 El I.A.P.I (Instituto Argentino de Promoción e Intercambio) que
transfiere parte de las ganancias del campo, al desarrollo de la
industria nacional.
 Se nacionaliza el banco central, los servicios telefónicos, el gas, las
sucinas eléctricas los ferrocarriles y los puertos.
 Se realiza obras públicas destinadas a proveer energía a una
industria que construye aviones, locomotoras y autos.
  Se construyen en el país 217 mil viviendas destinadas a familias
obreras.
 La fundación de 80 mil escuelas públicas.

7) La fundación Eva Perón construye viviendas obreras, hogares de

tránsito y policlínicos, para las familias más necesitadas. Promueve eventos
deportivos, distribuye juguetes y crea bolsas de trabajo.
Más allá de todas estas acciones, Eva Perón impulsa una reivindicación
de género: el voto femenino.

8) El segundo mandato de Perón fue aumentar la producción agrícola y

promover el desarrollo de la industria pesada y el abastecimiento de
combustible. Si bien la economía repunta, Perón atraviesa un momento
difícil en el oficialismo de su presidencia: Los medios y la oposición acusan
de corrupción a varios miembros de su gobierno, la C.G.T organiza una
manifestación para apoyar al presidente, esto ocasiona atentados por parte
de comandos civiles de la oposición, estallan dos bombas provocando la
muerte de siete personas y varios heridos.
La relación de Perón con la iglesia católica no es cordial, ya que la iglesia
no estaba de acuerdo con la proclamación de Eva Perón como “jefa
espiritual de la nación” causa rechazo en los sectores más conservadores.
La crisis se intensifica cuando el presidente lanza una serie de medidas que
afecta los intereses del episcopado: suprime la enseñanza religiosa
obligatorio, promulga la ley de divorcio vincular y aprueba un proyecto de
reforma de la constitución para separar la iglesia del estado.

9) El estado benefactor protege los derechos sociales:

Ejercía una influencia decisiva en el proceso de redistribución de los
recursos a favor del sector trabajador.
Dio respuestas a diversas necesidades sociales (salud, vivienda,
educación, etc.)

10) Este modelo de estado se vio alimentado principalmente por la

educación, dado que, sin ella, las capacitaciones para lograr un puesto de
trabajo efectivo no sé hubiesen logrado. En cierta parte de la historia, los
inmigrantes provenientes de Europa, dominaban los oficios y
profesionalidades, en cuanto que aquí no. Es por ello que la educación es
impulsora, cumple esta función de cambio, de integración, de "equipar" a la
sociedad.
Esto hizo tener un país más rico culturalmente, logro conseguir consenso y
la construcción del propio estado nacional.
11) Presidencia de Juan Domingo Perón (1946)
Perón asumía su primera presidencia en 1946 después de formar parte del
gobierno inaugurado por el golpe militar de 1943.

Primer Plan Quinquenal (1946)

El Primer Plan Quinquenal argentino, también conocido como Plan de
Gobierno 1947-1951, fue un procedimiento de planificación estatal
argentino, del primer gobierno del general Juan Domingo Perón. Uno de los
principales objetivos de Perón era lograr la independencia económica de
Argentina, algo para lo que tomó diferentes medidas. El plan planteaba la
necesidad de unificar las medidas que afectaban la exportación e
importación. Estableció un programa mínimo de cinco años de obras y de
inversiones necesarias para asegurar un suministro adecuado de materias
primas, combustibles y equipos mecánicos, desarrollar racionalmente la
industria y la agricultura del país.

La democratización de la educación y la cuestión pedagógica (1948-

1949)
Durante el primer gobierno justicialista se puso en marcha una política
dirigida a ampliar el acceso a la escuela. Sin embargo, la alfabetización y la
expansión de la enseñanza debieron enfrentar varios obstáculos, entre
ellos, la inconsistente permanencia del alumnado en las instituciones. De
ninguna manera se podía conseguir el objetivo expresado por Perón,
“formar hombres sanos, fuertes y virtuosos con los conocimientos
necesarios para ser La educación durante los años peronistas… Revista de
Estudios Marítimos y Sociales REMS - Año 9 - Nº 9 - Junio de 2016 13
capaces y prudentes al servicio de la patria y la sociedad”6 , si los alumnos
abandonaban la escuela. El peronismo destacó la importancia del trabajo
de los educadores para concretar su proyecto. Los maestros eran los
responsables de educar al hombre argentino para la Nueva Argentina

Ley 13.010 de sufragio femenino (1947)

También conocida como ley Evita, fue sancionada en Argentina el 9 de
septiembre de 1947 y promulgada el 23 de septiembre, estableciendo este
último como el Día Nacional de los Derechos Políticos de la Mujer, fecha en
la que se reconoció la igualdad de derechos políticos entre mujeres y
hombres, entre ellos, el derecho de las mujeres a elegir y ser elegidas para
todos los cargos políticos nacionales, y estableció en ese país el sufragio
universal. En la Cámara de Diputados hubo un gran trabajo de Eva Duarte y
del diputado Alcides Montiel. Fue aprobada1 durante el gobierno de Juan
Domingo Perón y se puso en vigencia por primera vez en las elecciones
presidenciales de 1951.

Reforma Constitucional Argentina (1949)

La reforma se incluye dentro de la corriente jurídica mundial del
constitucionalismo social y entre sus principales normas incorporó los
derechos humanos de segunda generación (laborales y sociales), la
igualdad jurídica del hombre y la mujer, los derechos de la niñez y la
ancianidad, la autonomía universitaria, la función social de la propiedad, la
elección directa del presidente y el vicepresidente y la posibilidad de su
reelección.

Segundo Plan Quinquenal (1953)

El Segundo Plan Quinquenal de 1953 se llevó a cabo en el segundo
mandato del general Juan Domingo Perón (1953-1955). Originalmente su
duración se extendía hasta 1957, pero tras el golpe de Estado en Argentina
de septiembre de 1955 el plan fue abortado.
El plan pone como objetivo fundamental la conformación de la unidad del
pueblo argentino sobre las bases y principios de la constitución.

Golpe de estado (1955)

El golpe de Estado en Argentina de septiembre de 1955 fue una
sublevación cívico-militar que derrocó al gobierno constitucional
encabezado por el presidente Juan Domingo Perón y estableció una
dictadura cívico-militar encabezada por el general Eduardo Lonardi que se
autodenominó «Revolución Libertadora» y que también recibió el nombre
de «Revolución Fusiladora», por parte de la oposición. En el transcurso del
mismo murieron al menos 156 personas.

12) La Argentina se vio beneficiada gracias a la educacion, los trabajadores

adquirieron derechos sociales; La educación no solo fue vista e integrada
como un derecho de los ciudadanos, sino también como estrategia de
capacitación en mano de obra para satisfacer la demanda de la creciente
industria. Esta industria, exigia a su vez, una disciplina laboral que
solamente el sistema educativo podía brindar masivamente a millones de
trabajadores rurales que provenían del interior del país.
La escuela se convirtió en uno de los principales instrumentos de
socialización de las normas, valores y estándares de comportamientos
urbanos para los trabajadores que llegaron desde el medio rural.
Es importante la implementación de políticas educativas para poder
optimizar la educación, satisfacer necesidades y buscar inovación.
La educación debe ser sólida, nosotros como docentes debemos buscar
estragias, innovar y motivar a los estudiantes a que todos estos metodos
sean implementados no solo en lo laboral, si no tambien en nuestra vida
diaria.