Secuencia didáctica: El cuerpo en movimiento

Duración: 2 semanas aprox.

Sala: Tercera sección

Docente practicante: Torres Paula

Áreas de enseñanza: Educación Artística (Expresión corporal)

Contenidos:

 Exploración de las posibilidades de movimiento y expresión del

propio cuerpo.
 Diferenciación de cuerpo en movimiento y en quietud.
 Investigación de diferentes modos de desplazamiento.
Recreación de los movimientos fundamentales de locomoción y
ampliación de habilidades corporales. Invención de nuevas
formas de caminar, rodar, arrastrarse, correr, saltar, girar, caer,
etc.

Propósitos:

 Generar un entorno cálido e íntimo que propicie el desarrollo de

la actividad y la construcción del vínculo grupal.
 Proponer actividades que favorezcan explorar el propio lenguaje
expresivo del movimiento de niñas/os.

Recursos: El propio cuerpo-música-espacio abierto.

Materiales: Parlante-pegatinas.

Observación:

Propuestas a trabajar:

o Nos agrupamos en números

o Estatuas
o Bailar por partes
o El juego del movimiento simbólico

Desarrollo de los momentos:

Actividad 1:

“Nos agrupamos en números”

Inicio: La docente invitara a los niños a salir al parque y les explicara

en que consiste el juego.

Desarrollo: Lo niños caminaran libremente, la docente dice un número

y ellos tienen que correr y agruparse en grupos de ese mismo número.
Ejemplo: si dice 2, por parejas; si dice 10, en grupos de 10 integrantes,
etc.

Cierre: Para finalizar realizaran ejercicios de respiración para volver a

la calma.
Actividad 2:

“Estatuas”

Inicio: La docente invitara a los niños a distribuirse por distintos

lugares de las sala.

Desarrollo: En este juego de expresión corporal también se baila. Pero

en varios momentos, la música para.

Cuando se para la música, todos tienen que convertirse en una

estatua. La docente dará pegatinas, por ejemplo a las estatuas más
divertidas. Y se reanuda la música de nuevo.

Cierre: La docente invitara a los niños a volver a la calma por medio de

ejercicios de relajación.