Unidad III Aplicación de técnicas estadísticas en Psicología

EJERCICIO DE CORRELACION

Sujetos Autoestima Inteligencia

n x y
1 95 120
2 120 90
3 110 95
4 90 132
5 110 130
6 90 120
7 98 125
8 92 120
9 112 110
10 130 85
11 122 125
12 120 85
13 110 120
14 95 125
15 90 120

Cuando se hacen ejercicios de correlación les van a dar dos columnas que corresponden a
pares de datos, son pares porque son inseparables, ambos datos corresponden a cada sujeto a los
que se les midió alguna característica, en este caso se midió autoestima en la primera columna e
inteligencia en la segunda, en esta oportunidad no importan los instrumentos que se utilizaron
para obtener los datos, lo que sí es importante es saber que los dos primeros datos corresponden
al primer sujeto, es decir, este obtuvo un autoestima de 95 y un CI de 120, el segundo sujeto
obtuvo un A de 120 y un CI de 90, así sucesivamente, se trabaja con pares SIEMPRE, si un sujeto no
tiene puntuación en una de estas variables simplemente se descarta, razón por la cual ud. debe
hacer siempre las dos mediciones a la vez, aplicar los dos test a la vez. Ahora bien para efectos de
identificación vamos a utilizar las letras x, y para identificar las variables. En correlación no
importa el orden de las variables, pero en Experimentación siempre va primero la variable
independiente antes que la v. dependiente por razones de presentación lógica porque el resultado
matemático es el mismo.

Lcdo. Carlos Bracho

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n x y
1 95 120
2 120 90
3 110 95
4 90 132
5 110 130
6 90 120
7 98 125
8 92 120
9 112 110
10 130 85
11 122 125
12 120 85
13 110 120
14 95 125
15 90 120
∑ 1584/15 1702/15
x 105,6 113,47

Una vez que tenemos los datos ordenados por pares, el orden de los sujetos es aleatorio, pero
ud. NUNCA debe separar los pares, y cada uno debe corresponder al mismo sujeto. Ahora vamos a
proceder a sacar un promedio: sumamos y dividimos ente el número total de sujetos a lo que
llamamos n, así obtenemos dos medias aritméticas; la media de autoestima que es de 105,6 y la
media de inteligencia que es de 113,47. Lo que me interesa ahora es ver que tan lejos están los
datos de esa media, por ejemplo si ud. quisiera saber que tal alto o alta es, compara su estatura
con la media de la población donde ud vive en estatura según su sexo, o con la media de sus
compañeros de clase, para saber exactamente cuan más alto o alta es, matemáticamente se resta
su estatura del promedio, eso es lo que vamos a hacer, restar cada dato de su media. Restamos
cada dato de autoestima con su media que es 105,5 y restamos cada dato de inteligencia con su
media que es 113,47.

Lcdo. Carlos Bracho

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n x y x- x y- y
1 95 120 95−105 , 6 120-113,47
2 120 90 120−105 , 6 90-113,47
3 110 95 120−105 ,6 95-113,47
4 90 132 110−105 , 6 132-113,47
5 110 130 90−105 , 6 130-113,47
6 90 120 110−105 , 6 120-113,47
7 98 125 90−105 , 6 125-113,47
8 92 120 98−105 , 6 120-113,47
9 112 110 92−105 ,6 110-113,47
10 130 85 112−105 , 6 85-113,47
11 122 125 130−105 ,6 125-113,47
12 120 85 122−105 , 6 85-113,47
13 110 120 120−105 ,6 120-113,47
14 95 125 110−105 , 6 125-113,47
15 90 120 120−105 ,6 120-113,47
∑ 1584/15 1702/15
x 105,6 113,47

Ahora procedemos a realizar las diferencias:

n x y x- x y- y
1 95 120 -10,6 6,54
2 120 90 14,4 -23,47
3 110 95 4,4 -18,47
4 90 132 -15,6 18,54
5 110 130 4,4 16,54
6 90 120 -15.6 6,54
7 98 125 -7,6 11,54
8 92 120 -13,6 6,54
9 112 110 6,4 -3,46
10 130 85 24,4 -28,46
11 122 125 16,4 11,54
12 120 85 14,4 -28,46
13 110 120 4,4 6,54
14 95 125 -10,6 11,54
15 90 120 -15,6 6,54
∑ 1584/15 1702/15
x 105,6 113,47

Lcdo. Carlos Bracho

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Bien, ahora que tenemos las diferencias vemos que hay valores positivos y valores negativos. Si
ud es hombre y mide 1,65 cms y la media poblacional es de 1,70, esto lo pone por debajo de la
media es decir 1,65-1,70 es -0, 05 en otras palabras ud es 5 cms más bajo que el promedio, sin
embargo, en correlación y regresión me interesa la distancia de los datos a la media , de manera
que si su hermano mide 1,75 lo que sería 1,75-1,70 igual a 0,05, es decir él está por encima de la
media en 0,05, en realidad ambos están a la misma distancia de la media en 0,05 unidades, los
dos están a 5 cms de la media, aunque entre los dos haya una diferencia de 10 cm, esto es lo
interesante, solo me interesa que tanto se separan los datos de un punto medio. Cuando se tienen
pares se obtiene una recta imaginaria por encima o por debajo de los cuales se ubican los
diferentes puntos (x,y) no importa si están por encima o por debajo siempre y cuando se vayan
pegando a esa recta imaginaria. De tal manera que debo pasar estas diferencias a una expresión
que no sea negativa y positiva, sino solamente positiva, porque las distancias por definición no
pueden ser negativas, la manera de resolverlo es elevando todas las expresiones al cuadrado, cabe
destacar que esto no afecta la relación de los datos para nada porque al final revertimos el
proceso sacando raíz cuadrada, lo que es el proceso inverso de elevar al cuadrado.

n x y (x- x ) (y- y ) (x−x )

2
( y− y)
2

1 95 120 -10,6 6,54 (-10,6) (6,54)

2 120 90 14,4 -23,47 (14,4) (-23,47)
3 110 95 4,4 -18,47 (4,4) (-18,47)
4 90 132 -15,6 18,54 (-15,6) (18,54)
5 110 130 4,4 16,54 (4,4) (16,54)
6 90 120 -15.6 6,54 (-15.6) (6,54)
7 98 125 -7,6 11,54 (-7,6) (11,54)
8 92 120 -13,6 6,54 (-13,6) (6,54)
9 112 110 6,4 -3,46 (6,4) (-3,46)
10 130 85 24,4 -28,46 (24,4) (-28,46)
11 122 125 16,4 11,54 (16,4) (11,54)
12 120 85 14,4 -28,46 (14,4) (-28,46)
13 110 120 4,4 6,54 (4,4) (6,54)
14 95 125 -10,6 11,54 (-10,6) (11,54
15 90 120 -15,6 6,54 (-15,6) (6,54)
∑ 1584/15 1702/15
x 105,6 113,47

Ahora procedemos a resolver matemáticamente:

Lcdo. Carlos Bracho

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n x y x- x y- y ( x−x )
2
( y− y)
2
(x- x ) (y- y ¿
1 95 120 -10,6 6,54 11,36 42,57 (-10,6)x(6,54)
2 120 90 14,4 -23,47 207,36 550,84 (14,4)x(-23,47)
3 110 95 4,4 -18,47 19,36 341,14 (4,4)x(-18,47)
4 90 132 -15,6 18,54 243,36 343,36 (-15,6)x(18,54)
5 110 130 4,4 16,54 19,36 273,24 (4,4)x(16,54)
6 90 120 -15.6 6,54 243,36 42,64 (-15.6)x(6,54)
7 98 125 -7,6 11,54 57,76 132,94 (-7,6)x(11,54)
8 92 120 -13,6 6,54 184,96 42,64 (-13,6)x(6,54)
9 112 110 6,4 -3,46 40,96 12,04 (6,4)x(-3,46)
10 130 85 24,4 -28,46 595,36 810,54 (24,4)x(-28,46)
11 122 125 16,4 11,54 268,96 132,94 (16,4)x(11,54)
12 120 85 14,4 -28,46 207,36 810,94 (14,4)x(-28,46)
13 110 120 4,4 6,54 19,36 42,64 (4,4)x(6,54)
14 95 125 -10,6 11,54 112,36 133,94 (-10,6)x(11,54
15 90 120 -15,6 6,54 243,36 42,64 (-15,6)x(6,54)
∑ 1584/15 1702/15
x 105,6 113,47

Una vez elevado al cuadrado las diferencias, vamos a dejarlas en su casilla, ahora nos
corresponde relacionar las variables que hasta ahora han estado siendo procesadas solas,
entonces en otra casilla vamos a multiplicar las diferencias que habíamos obtenido previamente,
de esta forma relacionamos ambas distancias: las que obtuvimos con respecto al autoestima con
las que obtuvimos respecto a la inteligencia, al fin y al cabo lo más importante en la correlación es
como se relacionan las variables entre si, por lo que hay que relacionarlas. Obtenemos:

Lcdo. Carlos Bracho

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n x y x- x y- y (x−x )
2
( y− y)
2
(x- x ) (y- y ¿
1 95 120 -10,6 6,54 11,36 42,57 -69,22
2 120 90 14,4 -23,47 207,36 550,84 -337,97
3 110 95 4,4 -18,47 19,36 341,14 -81,27
4 90 132 -15,6 18,54 243,36 343,36 -289,07
5 110 130 4,4 16,54 19,36 273,24 72,73
6 90 120 -15.6 6,54 243,36 42,64 -101,87
7 98 125 -7,6 11,54 57,76 132,94 -87,63
8 92 120 -13,6 6,54 184,96 42,64 -88,81
9 112 110 6,4 -3,46 40,96 12,04 -22,21
10 130 85 24,4 -28,46 595,36 810,54 -694,67
11 122 125 16,4 11,54 268,96 132,94 189,09
12 120 85 14,4 -28,46 207,36 810,94 -409,97
13 110 120 4,4 6,54 19,36 42,64 28,73
14 95 125 -10,6 11,54 112,36 133,94 -122,22
15 90 120 -15,6 6,54 243,36 42,64 -101,87
∑ 3753,72/1 -2116,23/15
1584/15 1702/15 2575/15
5
x 105,6 113,47 171,70 250,25 -141,08

Paso seguido, procedemos a obtener los promedios de las últimas tres columnas, es decir de
las respectivas distancias y de sus relaciones. Ya hemos obtenido la COVARIANZA, cuando hicimos
la sumatoria de las multiplicaciones de las diferencias y lo dividimos entre la n obteniendo 141,08.
La covarianza es un valor que indica el grado de variación conjunta de dos variables aleatorias
respecto a sus medias. Es el dato básico para determinar si existe una relación entre ambas
variables y además es el dato necesario para estimar otros parámetros básicos, como el
coeficiente de correlación lineal o la recta de regresión, es decir de qué manera los datos se
acercan a aquella línea imaginaria formado por los puntos de cada uno de los pares que formamos
con las variables.

2116, 23
S xy = = 141,08
15

Lcdo. Carlos Bracho

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Por otra parte vamos a necesitar la desviación estándar de cada variable definida como la raíz
cuadrada de la sumatoria de las diferencias al cuadrado entre n, es decir la raíz cuadrada de la
varianza, lo cual también ya realizó, cuando obtuvo 171,70 al sumar las diferencias de x a su media
elevada la cuadrado y dividiéndola entre n, y a su vez obtuvo 250,25 sumando las diferencias de
y menos su media elevada al cuadrado dividiendo también entre la n.

S x = √ 171 ,7 = 13,10

S y = √ 250 , 25 = 15,81

De manera que tenemos los tres elementos básicos para el cálculo de la correlación: la covarianza
y la desviación estándar de cada variable.

−141, 08
r= 13 ,10 x 15 ,81

−141 ,08
r= 207 , 11

r= -0,68

Lcdo. Carlos Bracho

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Interpretación:

La correlación es moderada y negativa, lo que significa que valores en una variable se

asocian con valores numéricos más bajos en la otra y viceversa, es decir que para esta
muestra en particular los valores en inteligencia se asocian con valores más bajos en
autoestima y los valores más altos en autoestima se asocian con valores más bajos en
inteligencia emocional. Por lo tanto se rechaza la hipótesis nula: no existe relación ente las
variables y se acepta la hipótesis alternativa: existe relación entre las variables, aunque
sea de tipo negativa. Aquí habría que estudiar otras muestras porque teóricamente se
podría pensar que entre más inteligente es una persona, mayor sería su autoestima, o por
lo menos se aceptaría la hipótesis nula, que no existe relación entre la inteligencia y la
autoestima, encontrar estos resultados podría suponer que se escogió una muestra con
características particulares, y no una muestra al azar.

A continuación gráfica de dispersión de puntos, esto lo puede realizar al principio.

Lcdo. Carlos Bracho

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Gráfica de dispersión de puntos

140

130

120

110

100

90

80
80 90 100 110 120 130 140

Lcdo. Carlos Bracho