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notimérica

27 DE JUNIO DE 2014

Las diez mejores innovaciones educativas en


América Latina

REUTERS

MADRID, 27 Jun. (Notimérica/EP) -

El Banco Internacional de Desarrollo (BID) ha presentado en su informe


"Escalando en Educación: Innovaciones Inspiradoras Masivas en América
Latina", los diez mejores casos de innovación en educación en la región, de
forma no gubernamental y aprovechando las nuevas tecnologíaspara acercar
el conocimiento a una mayor cantidad de población.

Pese a que en Latinoamérica se han dado, al menos, 120 experiencias


innovadoras de este tipo, el BID ha buscado las más sólidas y prometedoras de
entre ellas, aunque ha analizado todo el conjunto para conocer las tendencias
educativas que se están dando.

Todos los casos seleccionados son innovadores en sus iniciativas educativas


en todos los aspectos posibles en tanto que rompan con el modelo educativo
tradicional; son experiencias capaces de inspirar a otros profesionales a
continuar con la labor de la enseñanza, pero también a políticos de la región;
todos ellos han alcanzado una amplia escala en la cantidad de participantes,
beneficiarios y tienen la posibilidad de seguir creciendo en un futuro.
Por otro lado, no son gubernamentales y emplean la tecnología y su
potencial de innovación a escala masiva para la educación que se imparte, que
en todos los casos es básica y no universitaria, aunque si que puede ser primaria
y/o secundaria.

LOS CASOS
El primer caso de todos es el del profesor conocido como 'Julio Profe', Julio
Alberto Ríos Gallego, un ingeniero civil que comenzó en 2009 a grabar vídeos
caseros para ayudar a sus alumnos en el estudio, naciendo, el 21 de febrero de
ese año, el canal de Youtube 'Julio Profe', que en agosto de 2013 superó en
visitas al canal del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), que
contaba con siete veces más cantidad de vídeos y un presupuesto mucho mayor.

El segundo caso es el de Puentes Educativos, una iniciativa, fruto de la unión


de Nokia y Pearson, que comenzó en Filipinas en el año 2002, instalándose en
10 países hasta ahora, de los que únicamente Chile pertenece a América Latina.
El objetivo del proyecto es transformar la práctica educativa con clases
innovadoras que motiven a docentes y alumnos.

Su método es sencillo: en primer lugar entregan un teléfono 3G de Nokia a los


profesores a través del cual tendrán acceso a Internet y podrán proyectar los
vídeos producidos por la iniciativa para las áreas básicas de aprendizaje y que
constituyen la segunda columna en que se sustenta este proyecto. En último
lugar proporcionan a los docentes un libro didáctico con todos los contenidos
para poder llevarlos a la práctica.
Transformemos es una iniciativa nacida en 2006 y cuyo objetivo es
incorporar a los jóvenes y adultos que no han tenido acceso a la educación o que
en algún momento la abandonaron, a la educación formal oficial.

Entre los logros de esta Fundación, está el haber hecho de Cartagena


(Colombia) redujera en tres años el índice de analfabetismo a menos de un 1 por
ciento de la población, convirtiéndose en la primera ciudad colombiana en estar
libre de analfabetismo, según han reconocido la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación y la Cultura (UNESCO), la Comisión Económica
para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia (UNICEF), y el ministerio de Educación del país.

Clic Educa es un software que, en la actualidad, usan 50 escuelas con más de


20.000 alumnos y que, por medio de un paquete de recursos, ofrece actividades
multimedia e interactivas para los alumnos de enseñanza básica. Por un lado
brinda apoyo metodológico al docente y un servicio de seguimiento para el
comportamiento académico del alumno.

Por otro lado, permiten que cada alumno y profesor cree y construya su propio
software educativo, totalmente a medida. Permite cargar y desarrollar cualquier
programa de estudios y adaptarse a diversas necesidades.

Docentes Innovadores es una plataforma de diálogo pedagógico virtual


creada por Foro 21, una productora de contenidos educativos afincada en
Argentina, apoyada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). En
la actualidad tiene 200.000 visitantes únicos al mes, casi 40.000 docentes
registrados y más de 4.200 experiencias subidas por los propios docentes.
Avatar y Kokori son dos proyectos de educación a través de videojuegos,
nacidos en Perú y Chile respectivamente. El primero de ellos se originó en la
Pontificia Universidad Católica de Perú y lo conforma un grupo
interdisciplinar de profesores, alumnos, administrativos, etc. de dicha
universidad que crean videojuegos a través de los cuales el alumno, como
jugador, aprende sobre distintos campos.

Kokori, por su parte, fue creado por bio-tecnólogos y es un videojuego de


estrategia en tiempo real que busca "hacer más amigable el pequeño, pero
complejo, mundo de las células", interactuando con una célula tras diferentes
situaciones que se dan a lo largo del juego.

El séptimo caso es el de Eduteka, un portal reconocido a nivel internacional


en el que se proporciona a los profesores contenidos formativos e informativos,
actualizados de forma mensual, que enriquecen los ambientes escolares de
enseñanza-aprendizaje.

UNO Internacional (UNOi) es un sistema de enseñanza creado por la


empresa editorial Santillana en el año 2010. Comenzó en México, se ha
extendido a Brasil y a Colombia y en él se combinan libros de texto, tabletas
digitales, portales, evaluaciones, asesores pedagógicos y eventos de
intercambio.

UNOi tiene su origen en los Sistemas de Ensino de Brasil, y se basa en la


búsqueda de la transformación del aparato escolar; la co-producción del cambio
en los propios colegios, haciéndoles partícipes del cambio, no entregando
materiales únicamente ni imponiéndose; y crear una unidad significativa de
servicios y productos que logren un cambio de los paradigmas pedagógicos
dominantes.

El penúltimo caso es el de la reinvención de las escuelas que busca y


promueve Innova, un modelo basado en cuatro ejes: la construcción desde cero
de los centros educativos, con una arquitectura cálida y lúdica que sea como un
hogar para sus alumnos; una gran carga tecnológica, pues todo el colegio es un
gran centro tecnológico que se integra con los contenidos educativos;
profesores especialmente seleccionados y capacitados mediante un programa de
120 horas anuales con la universidad corporativa del Grupo Intercorp.; y el
objetivo de formar a los alumnos en las habilidades del siglo XXI.

Finalmente, TEDxRíodelaPlata, tiene su sede en Buenos Aires y, aunque se


gestó en 2007, hubo de esperar a que en 2009 se crearan licencias del TEDx, un
sistema similar al TED (Tecnología, Entretenimiento y Diseño), creado en 1984
en California (Estados Unidos) y que consistía en una serie de conferencias de
18 minutos o menos que contaban con miles de millones de visitas en la web, y
que permiten realizar eventos similares en otros lugares del mundo.

Lo que TEDxRíodelaPlata lleva a cabo son eventos de uno o dos días en los
que participan entre 1000 y 2000 personas que, al parecer, salen transformadas,
alteradas o llenas de preguntas, intereses y semillas de futuros proyectos, ya
que, lo que se busca es "curar" la ideas.

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