Modelo Mul enda Concepto

Orígenes El modelo Mul enda fue sugerido en los años 60,

se basa en una serie de supuestos
¿Qué Establece? 1- El modelo sos ene que la memoria consta de
una serie de ubicaciones separadas en las que se
almacena la información.
2- Esos procesos de memoria son secuenciales
3- En este modelo, la memoria a corto plazo sirve
como puerta de entrada donde información puede
acceder a la memoria largo plazo
4- Luego los diversos almacenes de memoria son
componentes que operan junto con la memoria
permanente a través de procesos como la
atención, codificación, ensayo.
5- Según este modelo el ensayo es vitan para
mantener el material en STM repi endo hasta que
pueda almacenarse en LTM.
¿Qué Sugiere? 1- La información sensorial del mundo ingresa a la
memoria sensorial
2- Los almacenes mas importantes son el almacén
virtual (memoria icónica) y el almacén audi vo
(memoria ecoica)
3- La información en el almacén sensorial
permanece unos segundos y una can dad
pequeña con nua a la STM
¿Qué se asume? 1- Se ha asumido que la capacidad de STM esta
limitada a siete elementos y que dura entre 6 a 18
segundos (si se ensaya puede llegar a los 30
segundos).
2- La información en STM se pierde si no se ensaya
3- La información en STM puede ser desplazada
por otra.
4- El ensayo de material en STM es importante
para que algo se amacene en la memoria largo
plazo
Evidencia que Respalda el Modelo El estudio del caso de HM, un paciente some do a
cirugía cerebral muestra que existen diferentes
almacenes de memoria. HM tenía problemas para
recordar cosas nuevas (amnesia anterógrada)
debido a la cirugía que le re ró parte de su
cerebro, incluyendo el hipocampo. A pesar de
esto, podía mantener su memoria para habilidades
y movimientos, lo que nos dice que hay varios
sistemas de memoria, tal como dice el modelo de
almacenes múl ples.
Fortalezas El modelo de almacenes de memoria separados
cuenta con respaldo en inves gaciones y es

Limitaciones
Modelo de Memoria de Trabajo
Origen
¿Qué Sugiere?
Dis ntos Componentes
Ejecu vo Central
Bucle Fonológico
Bloc de Dibujo Visoespacial
Buffer Episódico
relevante históricamente para la comprensión de
la memoria.
El modelo es simplista y no aborda la distorsión de
la memoria, ni explica por qué algunas memorias
son vívidas con poco ensayo, a pesar de ensayar
mucho para recordar información que no se
traslada a la memoria a largo plazo.
Concepto
Baddeley y Hitch (1974) estuvieron entre los
primeros en cues onar la visión de que STM es
una enda única. Su modelo de memoria de
trabajo sugiere que STM no es una única enda,
sino que consta de varias endas diferentes.
El modelo de memoria de trabajo plantea
almacenes separados para lo visual y lo audi vo
en un espacio mental temporal, donde la
información relevante se borra rápidamente
después de tareas, y ha evolucionado en
respuesta a crí cas y descubrimientos.
El ejecu vo central, el bucle fonológico, el bloc de
dibujo visoespacial y el buffer episódico.
El ejecu vo central es como el CEO de la
memoria, controla la atención y toma decisiones.
Tiene dos niveles: uno automá co para hábitos y
otro supervisado para planificación y decisiones,
siendo crucial en situaciones de emergencia y
autorregulación. La gente a menudo depende del
procesamiento automá co en la vida co diana.
El bucle fonológico es parte de la memoria de
trabajo y se divide en dos componentes:
1- El sistema de control ar culatorio: El sistema
de control ar culatorio se u liza para repe r
información verbal o con tu vos interior
2- La enda fonológica: La enda fonológica
almacena huellas de memoria audi va.
El bloc de dibujo visoespacial es la parte visual de
la memoria de trabajo, almacenando información
visual y espacial. Nos ayuda a recordar detalles
visuales y su ubicación, ú l para orientarnos o
recordar la ubicación de objetos, como nuestro
teléfono.
Baddeley propuso el buffer episódico para
mantener temporalmente diferentes fuentes de
información en memoria de trabajo. Este
 almacena información audi va y visual juntas, así
como de la memoria a largo plazo.
Fortalezas El modelo de memoria de trabajo (MMM) ene
respaldo experimental, evidencia de escáneres
cerebrales y estudios de casos de pacientes con
daño cerebral. Ayuda a comprender por qué
podemos realizar múl ples tareas en algunas
situaciones y no en otras.
Limitaciones El papel del ejecu vo central en el modelo de
memoria de trabajo no está claro, y no explica la
memoria a largo plazo, la distorsión de la
memoria ni el papel de las emociones en la
formación de la memoria.
Evidencia Un estudio realizado por Baddeley y Hitch en
1976 respaldó el modelo de la memoria de
trabajo. Descubrieron que cuando los
par cipantes realizaban tareas verbales y
espaciales simultáneamente, se sugería que la
memoria de trabajo ene componentes
separados para estos pos de información, lo que
apoya la idea de componentes dis ntos dentro de
la memoria de trabajo.