CUADRO DE EVOLUCIÓN

EL ARTE DE COMUNICAR Y ESCUCHAR

COMUNA 3, JOSÉ EUSTASIO RIVERA (ALAS DE SEDA)

Agencia de práctica: Fundación Universitaria María Cano

Tema: Baile y Canto

Practicantes a cargo: 8

Fecha: 17 de octubre del 2023

Semana: Semana 11

Hora: 2:00 pm

Población: Adulto Mayor

Asesora: Jessica Paola Ramírez Gonzales

Programa: Fonoaudiología

Número de participantes: 38

Evolución
Los Adultos mayores de la (Fundación Alas de seda) asisten puntualmente a las 2:00 pm
al punto de encuentro. Al iniciar la actividad se realizó un saludo de bienvenida,
iniciamos con una canción llamada “buenas tardes amiguitos” y seguido una oración para
dar inicio a las actividades, posteriormente, se dio apertura a la coreografía proyectada
con la canción” la media arepa del autor San Miguelito” por parte de las estudiantes
practicantes del programa de Fonoaudiología. Luego, se realizaron diferentes actividades
relacionadas con el área del lenguaje y voz.

Área: Lenguaje

Subárea: Lenguaje no verbal (expresión corporal)

Se desarrollo una actividad de baile, en la cual se tuvieron en cuenta diferentes aspectos,

seguidamente, se organizaron los participantes por grupos, con el fin de crear una
coreografía teniendo en cuenta, la libre escogencia de la canción y un tiempo de 30
minutos aproximadamente para su creación, al cumplir el tiempo establecido se iniciaron
las coreografías correspondientes a canciones de diferentes géneros de interés por parte de
cada uno de los participantes. Finalmente, se llevó a cabo un baile para incentivar la
integración de todos los participantes.

Área: Voz
Subárea: Proyección vocal
Se llevo a cabo una serie de ejercicios de calentamiento vocal los cuales son ejercicios
corporales, respiratorios y vocales con la finalidad de calentar la musculatura de los
pliegues vocales, musculatura respiratoria, articulatoria y resonancia antes de una
actividad de canto para evitar la sobrecarga, el uso inadecuado o un cuadro de fatiga
vocal.

1. Ejercicio de calentamiento vocal:

 Inspira profundamente por la nariz. Una vez tus pulmones estén llenos de aire,
iremos soltando el aire haciendo el sonido «ssss», una ese tan larga como sea
posible.

 Vamos a estirar primero la boca. Ábrela todo lo que puedas durante unos 15
segundos y después ciérrala, repite dos o tres veces con la boca abierta y sin
cerrarla pronuncia todas las vocales sin cerrar la boca, primero de forma corta (a,
e, i, etc) y después larga (aaaaaa, eeeee, etc).

 Primero sacaremos la lengua todo lo que podamos, después llevaremos la punta de

la lengua hasta el borde de nuestro labio superior. Para ejercitar la lengua, prueba
a leer algún párrafo de un texto de una de estas dos formas. Puede que parezca
ridículo o te dé la risa, pero lo cierto es que es muy práctico y funciona. Prueba a
cantar después de este ejercicio y comprobarás que tu lengua está menos tensa.

2. Ejercicios de estiramiento de cabeza y cuello

 Rotación de cabeza: Gira lentamente la cabeza hacia un lado y luego hacia el otro,
manteniendo la mirada al frente y sin forzar el movimiento.

 Inclinación lateral: Inclina suavemente la cabeza hacia un lado, llevando la oreja

hacia el hombro, y repite hacia el otro lado.
  Flexión de cuello: Lleva la barbilla hacia el pecho, sintiendo el estiramiento en la
parte posterior del cuello.

 Extensión de cuello: Inclina la cabeza hacia atrás suavemente, mirando hacia

arriba. Ten cuidado de no forzar demasiado el movimiento.

Después del calentamiento vocal se inició la actividad de canto, en donde escogían una
canción de su preferencia, y se ejecutaba por parte del grupo asignado o el representante
del mismo. Finalmente, se realizó el llamado de asistencia.

Los participantes quedaron en condiciones normales tal y como llegaron de sus casas
respectivamente.

Practicante de Fonoaudiología Practicante de Fonoaudiología

1er informe: cómo encontró a la población de acuerdo a las siguientes

características
establecer según el objeto de estudio de la fonoaudiología por áreas o niveles.
Conjunto de actividades donde el profesional en formación podrá diseñar planes de
acompañamiento e intervención, así como implementar estrategias y actividades para
promover estados de salud y bienestar de las poblaciones y personas basadas en satisfacer
sus necesidades ocupacionales previamente identificadas.

Promoción: actividades relacionadas con la búsqueda de entornos y hábitos de vida

saludables.

Prevención Primaria: Acciones, procedimientos e interacciones orientadas a la intervención

de factores que podrían alterar los estados de salud y bienestar.

Prevención Secundaria: Acciones, procedimientos e interacciones orientadas a la

detección temprana y oportuna de la enfermedad o alteración que pueda dificultar los
estados de salud y bienestar.

Gestión Integral del Riesgo: acciones de identificación, seguimiento, monitoreo y

evaluación de los riesgos para la salud de las personas, familias y comunidades, en pro del
bienestar y la calidad de vida de éstas.