1ER AVANCE DE PROYECTO

PRESENTAN:

“INTEGRADORA I”
10E

PROFESOR: JESSICA QUIROZ GARCÍA

LICENCIATURA EN GESTIÓN DEL CAPITAL HUMANO

SALAMANCA GUANAJUATO, DE 2023.

Índice general

Estrategias pedagógicas en la capacitación (Contener mínimo 3)................................3

Estrategia I.......................................................................................................................3
Estrategia II......................................................................................................................3
Estrategia III.....................................................................................................................3
El perfil que debe tener un instructor de capacitación, identificando las
competencias que debe poseer para impartirlos............................................................4
Perfil del instructor o capacitador.................................................................................4
Una carta descriptiva del curso de capacitación propuesto (En Word proponer una
carta descriptiva de un curso a ofertar)...........................................................................5
Diseñar el formato del plan de sesión para los cursos de capacitación que oferta tu
proyecto (Formato con los elementos del plan de sucesión)........................................7
Definir el proceso de impartición de cursos de capacitación (Un esquema que
muestre el proceso de impartición del curso).................................................................8
Proponer la evaluación al curso de capacitación utilizando los métodos de
evaluación: diagnóstica, de aprendizaje y de satisfacción del curso. (Evidenciar un
formato de evaluación diagnóstica, uno de aprendizaje y un instrumento para medir
la satisfacción del curso)...................................................................................................9
Medir el impacto de la capacitación del personal (Diseñar el formato del reporte final
o interpretación de indicadores de la capacitación).....................................................10
Estrategias pedagógicas en la capacitación (Contener mínimo 3)

Estrategia I

Estrategia II

Estrategia III

 Estilos de aprendizaje: kinestésico, verbal, auditivo, visual

 Estímulos de aprendizaje: Castigo, premio, comunicación, participación, recompensas,
tareas, crecimiento en la empresa
 Tipos de aprendizaje: Cognitiva (saber/conocer), Afectiva (saber ser), Psicomotriz (saber
hacer)
 Test de inteligencia, habilidades y cualidades personales

Estrategia I. Identificar el estilo de aprendizaje más utilizado por los trabajadores

Objetivo: Implementar en las capacitaciones el estilo de aprendizaje más usado por los
trabajadores para lograr más retención de conocimiento.

Descripción: La empresa X, mediante un test rápido les tomará los datos personales a cada
empleado que participe en alguna capacitación dentro de la empresa, donde además se le harán
una serie de preguntas encaminadas a detectar cual es el estilo de aprendizaje que más usan
para comprender la información.
El perfil que debe tener un instructor de capacitación, identificando las
competencias que debe poseer para impartirlos.

Perfil del instructor o capacitador

Características Descripción de características

Habilidades personales Facilidad de comunicación

Empatía
Escucha activa
Flexibilidad
Organización y planificación
Paciencia
Liderazgo

Valores Honestidad
Responsabilidad
Respeto
Lealtad
Compromiso

Habilidades técnicas Conocimientos generales en software

Manejo de computadora y proyector

Competencias Idiomas
(conocimientos)
Habilidades interpersonales
Desarrollo profesional continuo
Capacidades de evaluación

Experiencia Mínima de 2 años comprobables

Nivel académico Título universitario

Una carta descriptiva del curso de capacitación propuesto (En Word proponer una carta descriptiva de un curso
a ofertar)

FORMATO DE CARTA DESCRIPTIVA No. de Sesión 1 de 2

Nombre de la actividad de capacitación: NO DISCRIMINACIÓN
Nombre del instructor/capacitador: JESSICA QUIROZ GARCÍA
Número de participantes: 3
Lugar y fecha de realización: INSTALACIONES DE LA EMPRESA X
Objetivos de Aprendizaje: Ejemplo: Al finalizar el taller, las y los participantes serán capaces de: 1) Identificar los principales instrumentos de
derechos humanos de las mujeres, 2) Comprender el concepto de litigio estratégico y sus componentes, 3) Aplicar herramientas de litigo
estratégico para la defensa de los derechos humanos de las mujeres.

Temas/Módulos Resultados de Estrategias de aprendizaje o Software Mobiliario, Tiempo

Aprendizaje Actividades a desarrollar equipo y (Minutos)
 Material
Facilitador/a Participantes
Didáctico
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
1. Def de Aprenderán los Genera y facilita la Participan en Paquetería de Proyector de 60 minutos
discriminación conceptos básicos siguiente reflexión técnica grupal office (Word, cañón,
2. Discriminación de la con las para construir power point y computadora,
laboral discriminación, así participantes: colectivamente Excel) bocinas, porta
3. Grupos como sus tipos, la ¿Qué se entiende un concepto rotafolios,
vulnerables identificación de por discriminación? sobre la papel bond,
los grupos ¿Cuáles son los discriminación. plumones,
vulnerables, conceptos que Realizan un lapiceros,
finalmente relacionas con mapa de llaves hojas blancas,
discriminación? individualmente tarjetas
Asigna la tarea de y finalmente adheribles de
realizar un mapa de participan en la colores, cinta
llaves del tema. dinámica para adhesiva,
Realiza una identificar las fotocopias de
dinámica de actitudes lectura de
identificación de discriminatorias apoyo para
actitudes . participantes.
discriminatorias
Estrategia de Evaluación: TIEMPO TOTAL
Ejemplo: (Horas/Minutos)
Se aplicará evaluación PRE-POST al grupo para evaluación de conocimientos sobre los contenidos de la sesión.
Se aplicará evaluación de satisfacción de las participantes para evaluar la calidad y pertinencia de la capacitación recibida.

ANEXOS
Diseñar el formato del plan de sesión para los cursos de capacitación que
oferta tu proyecto (Formato con los elementos del plan de sucesión)

Plan de sesión
Tema de la sesión:
Fecha:
Objetivos de Aprendizaje: Ejemplo:

Material Tiempo
Subtemas: Actividades Evaluación
Didáctico (Minutos)
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
1. Def de Aprenderán Paquetería Proyector de 60 minutos
discriminación los conceptos de office cañón,
2. Discriminación básicos de la (Word, computadora
laboral discriminación power , bocinas,
3. Grupos , así como sus point y porta
vulnerables tipos, la Excel) rotafolios,
identificación papel bond,
de los grupos plumones,
vulnerables, lapiceros,
finalmente hojas
blancas,
tarjetas
adheribles de
colores, cinta
adhesiva,
fotocopias de
lectura de
apoyo para
participantes.
Definir el proceso de impartición de cursos de capacitación (Un esquema
que muestre el proceso de impartición del curso)

Mediante 4
momentos
Capacitación
Proponer la evaluación al curso de capacitación utilizando los métodos de
evaluación: diagnóstica, de aprendizaje y de satisfacción del curso.
(Evidenciar un formato de evaluación diagnóstica, uno de aprendizaje y un
instrumento para medir la satisfacción del curso)

Formato diagnóstico

FORMATO DE EVALUACIÓN

Módulo

1.
2.
3.
4.
5.

Formato de satisfacción

Formato de Aprendizaje

FORMATO DE EVALUACIÓN

Módulo

6.
7.
8.
9.
10.

ANEXOS
Medir el impacto de la capacitación del personal (Diseñar el formato del
reporte final o interpretación de indicadores de la capacitación).

Formato de interpretación de indicadores

Capacitación en comunicación
Fecha:
Objetivo:

Objetivos generales
Indicadores Resultados
de los indicadores
Mayor sabiduría de
los empleados para
saber resolver
Exámenes de
Tiene como problemas, tener más
conocimiento
propósito el detectar habilidades de
los conocimientos comunicación, etc.
que adquirió el
participante Personal calificado
para transmitir
conocimiento a los
clientes
Ejercicios
realizados