Cuáles fueron las críticas a la enseñanza y la investigación eficaz?

Las primeras críticas sobre la enseñanza se dirigieron a la planificación técnica del

currículum de educación física y la formación efectiva del profesorado. Estas críticas
también reclamaban mayor sensibilidad para los problemas sociales y culturales, tales como
las desigualdades y la discriminación en la educación física y el deporte

Por lo tanto, la crítica no sólo permite comprender lo encubierto, lo evidente o dado por
supuesto alrededor de la educación física y el deporte, sino a actuar positivamente para el
mejor futuro posible.
se preocupan por la justicia social, la igualdad y la emancipación de las personas y los
grupos humanos

CUAL ES LA PARTICIPACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS ESTUDIANTES Y LO SOCIAL.

Las voces de los estudiantes. Aunque un grupo inicial de estudios recogieron la voz de los
estudiantes desde la perspectiva liberal del paradigma mediacional del pensamiento de los
estudiantes, han ido apareciendo diversas contribuciones desde un punto de vista
socialmente crítico.
Los estudiantes se consideran agentes activos de su aprendizaje. Estudios recientes están
utilizando estos métodos en la educación física escolar, más específicamente en el contexto
de la enseñanza para la comprensión en los juegos deportivos y unidades deportivas de
educación
-Interacciones entre contextos sociales. El conocimiento en el campo de la educación física y el
deporte se construye en muchos sitios diferentes, como escuelas, parques, universidades, medios
de comunicación, y así sucesivamente, y los estudios de crítica social se encuentran
principalmente en uno u otro de estos lugares. Por lo tanto, para entender cómo los discursos de
educación física y el deporte se construyen, transmiten y transforman dentro de los entornos
complejos y contextos antes mencionados, las indagaciones deben dirigirse a las interacciones
entre dichos contextos. De especial interés son las relaciones dialécticas y las influencias mutuas
entre las universidades y la educación física, las profesiones de ejercicio y el deporte para atender
las necesidades de la comunidad, especialmente de las personas desatendidas por estas
profesiones que tradicionalmente se han centrado en las personas con talento, capaces,
habilidosos y en forma.

Que se entiende como investigación sociocritica en la educacion física?

Se entiende como una investigación cualitativa con los objetivos de igualdad y justicia social en
una formación del docente de educacion física e investigación