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Tabla 1
TERMINOLOGÍA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL (3" Edición)
.Areas de ejecución l1. Componentes de ejecución ll. Contextos de ejecución
B. Integración cognitiva y
componentes cognitivos
1. Nivel de conciencia
2. Orientación
3. Reconocimiento
4. Capacidad de atención
5. Iniciación de la actividad
6. Teminación de la actividad
7. Memoria
8. Secuenciación
9. Clasificación
10. Formación de conceptos
11. Operaciones espaciales
12. Resolución de problemas
13. Aprendizaje
14. Generalización
C. Destrezas psicosociales y
componentes psicológicos
1. Psicológicos
a) Valores
6Intereses
c) Autoconcepto
2. Sociales
a) Ejecución del rol
b) Conducta social
c Destrezas
interpersonales
dj Autoexpresion
3. Autoorganización
a) Haluilidades de lucha
b) Organización del
tiempo
c Autocontrol
Aplhcación de agentes fisicos como modalidades facilitadoras, coadyuvantes
preparatorias de la actividad propositiva.
Uso de los
principios de la ergonomia.
Adaptación de entornos y proccsos para mejorar la ejecución funcional.
Promoción de la salud y el biencstar (AOTA, 1993; página II17).
nir accidentes.
2. Cuidado de otross cuidar a los hijos, pareja, padres, mascotas u otros. Incluye el
cuidado fisico, la nutrición, la comunicación y el uso de actividadcs apro-
piadas a las distintas edades.
3. Actividades educanivas: participación en un entorno de aprendizaje a través de
la escuela, la comunidad, o las actividades organizadas por ecl trabajo,
por de intereses educativos, atención al entrenamien-
ejemplo, exploración
to, manejo de asignaciones y contribución a las experiencias del grupo.
4. Actividades vorarionales: participación en actividades relacionadas con el trabajo:
padas.
4.5. Participatión en el oluntariado: ejecución de actividades no remuneradas para
el beneficio de los individuos, los grupos o las causasscleccionadas.
rcspucsta.
I. Senseriales:
1.. Cociencia sensorial: reccpción y difercnciación de estímulos sensoriales.
1.2. Proesamicnto sensorial: interpretación de los estinulos sensoriales:
y cn el fondo.
I.3.10. Percepción de la profundidad: determinación de la distancia relativa
ntre los objetos, las figuras o las marcas y el observador y los
cambios de planos.
1.3.I1. Relacionesespaciales: determinación de la posición de los objetos
cn relación con otros.
I.3.12. Oricntación topográfica: determinación de la localización de los
objetos y lugares y la ruta para localizarlos.
2. Neuromusculares:
3. Motrices:
3.I. Coordinación grursa: utilización de grandes grupos musculares para con-
trolar y dirigir los movimientos a
un objetivo.
3.2. Cruce de la linea media: movimiento de los miemnbros y los ojos a través del
plano sagital del cuerpo.
3.3. Lateralidad: utilización del lado dominante del cuerpo para actividades
que requieren un alto nivcl de destreza.
3.4. intgractón bilateral: coordinación de ambos lados del cuerpo durante la
.
actividad.
3.5.. Control motriz: utilización del cuerpo mediante patrones de movimiento
funcionales y versátiles.
3.6. Praxias: concepción y planificación de un acto motor nuevo en respues-
ta a una demanda ambiental.
.
'3.7. Coordinación motora fina/ destreza: utilización de pequeños grupos muscu-
lares para movimientos controlados, particularmente en la manipula-
ción de objetos.
3.8. ntegración viso-mori:: coordinación de la interacción de la información
visual con el movimiento corporal durante la actividad.
3.9. Comtrol oro-moriz: coordinación de la musculatura orofaringea para rea-
lizar movimientos controlados.
presentados previamente.
4Capacidad de atenrión: centrarse en una tarea en el tiempo.
5. Iniciación de la actividad: comienzo de una actividad fisicao mental.
6. Terminación de la dtividad: finalización de una actividad en el momento apro
piado.
7. Mamoria: recuperación de información tras un periodo breve o largo de tienmpo.
. Secaucnciación: localización de la información. los conceptos y las acciones de
forma ordenada.
9. Clasificación: icdentificación de similitudes y dilerencias entre las distint:as par-
tes de la informaeión ambiental.
TO. formación de conceptos: organización de una variedad de intornmación para for-
111ar pensanmientos e ideas.
mental de la posición de los objetos, cn
II. Operaciones esptciales: manipulactón
relacioncs varias.
12. Resolución de problenas: reconocimiernto de un problema, detinición de un pro-
blena, identificación de planes alterativos, seleccion de un plan. organiza-
ción de los pasos en un plan. desarrollo del plan y evaluación de resultad
I. Psicológires:
un0
1.1. lalores: identiticación de ideas o creencias que son importantcs para
mismo y para los demás.
is1cas que proporciO-
I.2. lntercses: identificación de acuvidades mentales »
2. Sociales:
2.I. Desempeño del rol: identificación, mantenimicnto y equilibrio de las fun-
ciones que uno asume o adquiere en la socicdad (por ejemplo), traba-
jador, estudiante, padre, amigo, practicante religioso, etcétera).
2.2. Conducta social: interacciones mediantc el uso de maneras, espacio perso-
nal, contacto visual, gestos, escucha activa y autoexpresión, apropiadas
al entorno propio.
2.3. Destrezas interpersonales: uso de la comunicación verbal y no verbal para
interactuar en distintos lugares.
2.4. Autoexpresión: utilización de una variedad de estilos y habilidades para
expresar pensamientos, sentimientos y necesidades.
2.5. Autoorganización:
2.5.I. Habilidades de lucha: identiticación y manejo del estrés y factores
relacionados.
2.5.2. Organización del tiempo: planificación y participación en la realiza-
ción cquilibrada de actividades de autocuidado, trabajo, ocio y
anso, para promover la satistacción y la salud.
2.5.3. dutocontrol: modificación de la conducta propia en respuesta a las
necesidades ambientales, a las demandas, a los limites, a las aspi-
raciones personales y a la retroalimentación de otros
Componentes de la ejecución
2. Neuromusculares
a)Reflejos
b b) Grado de movilidad
clonomuscular
d) Fuerza
e Resistencia
Control postural
g)Alineación postural
h) Integridad de los tejidos
blandos
3.--------~---oa-
Motores
a Coordinacion gruesa
b) Cruce de la línea media
Lateralidad
d) Integración bilateral
e) Control motriz
Praxias
g Coordinación/ Destreza
motora fina
h) Integracion viso-motriz
i) Control oro-motriz
Integración cognitiva
y componentes cognitivos
1. Nivel de conciencia
2. Orientación
3. Reconocimiento
4. Capacidad de atención
5. Iniciación de la actividad
6. Terminación de la actividad
7. Memoria
8. Secuenciacion
Tabla 2 (continuación)
Matriz de la terminología uniforme (áreas y componentes delaejecución)
Componentes de la ejecución i
9. Clasificación
|10. Formación de conceptos
| 11. Operaciones espaciales
12. Resolución de problemas
13. Aprendizaje
14. Generalización
Destrezas psicosociales y
componentes psicológicos
1. Psicológicos
a) Valores
b)Intereses
c Autoconcepto
2. Sociales
a) Ejecucion delrol
b) Conducta social
c) Destrezas interpersonales
d) Autoexpresion
3. Autoorganizacion
a Habilidades de lucha
b) Organización del tiempo
c)Autocontrol
Tabla 3
Matriz de la terminología uniforme (áreas y contextos de la ejecución)
Contextos de la ejecución
Aspectos temporales
1. Cronológicos
2. Desarrollo
3. Ciclo vital
4. Estado de discapacidad
Entorno
1. Fisico
2. Social
3. Cultural