Universidad de León

Facultad de Psicología

“Trastornos del aprendizaje”

Materia:
Aprendizaje y memoria.

Presenta(n):
Pérez Pérez Karla Erika (62385)

Grupo:
221-9

Catedrático:
Rubén Narváez Hernández

LEÓN, GTO. 13 de noviembre de 2023

Trastornos del aprendizaje
La lectura me gustó mucho pues te enseña de una forma sencilla los trastornos de
aprendizaje y como se diagnostican y el posible tratamiento, ya que actualmente te
diagnostican con tan solo presentar un criterio de diagnóstico, por ejemplo al tener un
error de ortografía o al tener un problema con matemáticas, aunque antes era todo lo
contrario ya que pensaban que el niño era “tonto”, por ejemplo mi prima le
diagnosticaron desde niña un problema de aprendizaje quiero aclarar que fue un
psicólogo, pero por la ignorancia de mi tía no siguió el tratamiento porque
supuestamente mi tía se había curado, y ahora que mi prima que va al psicólogo se
enteró que aún lo tiene el mismo trastorno de aprendizaje.
Cuando estaba leyendo el documento me asuste ya que cuando era niña recordé
que a pesar de que me esforzaba para aprender siempre me pareció muy complicado,
por ejemplo, confundía la d con la b, muy rara la vez la p con el 9, dificultad en la
lectura, también en la comprensión, y ni se hable de matemáticas, no obstante, en la
secundaria empecé a mejorar hasta me daban reconocimientos de aprovechamiento, lo
cual me hizo pensar que tal vez no lo tenía nada ya que yo tuve una maestra en la
preparatoria la cual ponía la n mayúscula al revés, entonces le preguntamos ¿por qué?,
lo cual ella respondió que tenía dislexia.
Como había dicho anteriormente me pareció que estaba muy fácil de comprender
y creo que la definición de una forma más simple seria que es la incapacidad
persistente para adquirir habilidades académicas, y creo que le queda muy bien ya que
debe ser persistente pues la dislexia no tiene cura, pero es tratable, al igual que la
discalculia.
Al inicio pensaba que ya sabia todo sobre la dislexia, pero cuando empecé a leer
me di cuenta de que no tenía tanto conocimiento como yo pensaba pues yo no tenía
idea de que es heredada, tampoco que mayormente se daba en niños. Luego miré la
discalculia que me dio risa ya que cuando lo estaba leyendo mi hermana le llamó la
atención y dijo no lo puedo creer tengo discalculia, ahora imagínese cuando llego a la
parte donde decía que no tenía cura, solo podía ser tratado, pero yo le empecé a
explicar que realmente no tenía pues afecta en la vida cotidiana y no solo en la escuela,
a parte debe ser persistente ya que actualmente no tiene tantos problemas en
matemáticas. Por otro lado, me sorprendió saber que existía ansiedad matemática ya
que de ella nunca había escuchado me pareció lógico que lo tuvieran las personas con
discalculia, pero cuando leí que también lo podían presentar personas sin tener
discalculia lo cual podrían dar un diagnóstico erróneo, entonces entendí lo importante
que es tener alguna noción de todos los trastornos, ya que la discalculia y la ansiedad
matemática son diferentes, porque a lo comprendí la ansiedad te hace querer evitar las
matemáticas y en la discalculia es la dificultad para la adquisición de las habilidades
matemáticas persistentes.
Después leí de el trastorno del aprendizaje no verbal del cual no sabía que existía
me interesó mucho como no aparece en el DSM-IV, después su definición me pareció
que tenía mucho sentido ya que es una alteración en la percepción táctil, psico-
motricidad y la dificultad de adaptarse. Me agradó que explicará porque se podía dar,
pero no entendía que tenía que ver con el aprendizaje hasta que comprendí que si tenía
problemas motores estaría asociada con las dificultades para la grafomotricidad,
comprensión lectora, mecánica de las operaciones de cálculo, matemáticas y ciencias.
Por último, aparece TDAH y el trastorno de asperger, en donde el TDAH es
uno de los más frecuentes en la edad pediátrica, pero lo que me pareció sorprendente
fue que el TDAH y la dislexia tienen una base neurológica común y eso podría tener
implicaciones no solo en el diagnóstico sino también en el tratamiento de ambos
trastornos, también dice que las personas que padecen TDAH calculan que
aproximadamente 20% padecen discalculia y también puede padecer dislexia, en estos
pacientes el grado de afectación suele ser mayor. El síndrome de asperger se
caracteriza por tener dificultades para la comunicación, la interacción social, la
presencia de intereses restringidos y un patrón de conducta poco flexible, después miré
que era común diagnosticarlos erróneamente de TDAH, también leí como el trastorno
de aprendizaje no verbal y el síndrome de asperger sus características se superponen,
sin embargo, no todos los pacientes que tienen TANV padecerán SA.
Para terminar, creo que esta lectura fue muy buena ya que te explica como los
trastornos de aprendizaje te afectan en tu vida diaria, pero sin dejar de lado los
diagnósticos diferenciales, los cuales no le mentiré si me asustaron, ya que diagnosticar
no es tan fácil como pensé, también me gusto mucho que trataban de explicar de forma
fácil sus características, o definición como tal.