Análisis temático Película “La Ola”

Josefina Sánchez

1. ¿Qué tipo de desafío enfrenta el curso del profesor Wenger? ¿Es técnico o adaptativo?
¿Cuál era el desafío? ¿Lo logra enfrentar exitosamente? 1,5 ptos.

El profesor Wenger enfrenta un desafío adaptativo, el cual consiste en enseñar a sus

estudiantes sobre la autocracia y dinámica en el contexto de la Alemania contemporánea.
En un inicio, el profesor, propone un experimento social para demostrar como el nazismo
pudo ganar ese nivel de apoyo en muy poco tiempo. Para esto intenta imitar un sistema
autoritario en la sala de clases para que los estudiantes entiendan la lección; se aplican
reglas estrictas y una jerarquía muy marcada, como una vestimenta uniforme para los
estudiantes. Así, comienzan a aparecer nuevos desafíos cada vez más complicados a
medida que los estudiantes empiezan a tomarse en serio el liderazgo autoritario y se
genera un claro sentido de identidad de grupo; se elige un líder y el curso comienza a
dividirse en grupos dependiendo de con cuál se sienten más atraídos.

En el minuto que los estudiantes se aficionan y se vuelven extremadamente leales a los

grupos de la sala de clases surge el desafío adaptativo. La tensión se comienza a
incrementar cuando los estudiantes intentando demostrar lealtad al grupo se ponen
violentos contra otros estudiantes que no tienen nada que ver con el experimento del
profesor. En ese minuto Wenger se da cuenta de que está perdiendo el control de la
situación y las consecuencias de su experimento se están agravando. Al final, la situación
termina con un final muy trágico.

Es así, como la película destaca la peligrosa naturaleza de los movimientos autoritarios y

como la psicología del grupo puede enciegar a las personas sobre sus actos todo por su
adhesión a grupos con ideologías extremistas. Por lo tanto, podemos decir, que el profesor
Wenger enfrenta un problema adaptativo al intentar controlar una situación que ha
perdido el control y las riendas y ha llevado a consecuencias impactantes y trágicas.

2. ¿Qué paradigma imperante en la juventud alemana desafía el profesor Reiner Wenger en

su primera clase? ¿Por qué crees que se había instalado con tanta fuerza esta idea? ¿Qué
efecto tiene este paradigma en el desafío planteado en la pregunta 1? 1,5 ptos.
 El paradigma imperante en la juventud alemana que desafía el profesor Wenger en la
primera clase es que la mayoría de sus estudiantes creen que un regimen autoritario como
el nazismo no podría volver a establecerse en la Alemania actual, ya que, está ha aprendido
la lección del pasado como para volver a creer en ideologías de ese tipo, por lo tanto, el
nazismo jamás podría volver a surgir en la sociedad contemporánea.

Yo creo que esta idea se ha instalado con mucha fuerza por diferentes razones. En primer
lugar, ya que, luego de la Segunda Guerra Mundial, en Alemania se implementó una intensa
labor de educación en cuanto al tema de los horrores del nazismo y el holocausto,
generando que muchos jóvenes crezcan con un gran conocimiento de la historia del país y
rechazo a los ideales del nazismo. Por otro lado, la Alemania post guerra quedó un poco
traumada con los ideales extremistas, tanto de derecha como de izquierda, generando una
búsqueda de los alemanes a ideales más moderados y centrados.

Este paradigma tiene un gran efecto en el desafío planteado en la pregunta anterior, ya que,
como los estudiantes están convencidos de que el nazismo y el autoritasimo no podrían
volver a nacer en esta sociedad, están dispuestos a participar en el experimento de Wenger
y no ven el riesgo de crear un grupo autoritario en la escuela. Es así como “la ola” comienza
a crecer al igual que la lealtad al grupo y se descontrola la situación.

3. Identifica 2 momentos de alta tensión y 2 de contención en la película. ¿Qué produjeron

esos momentos? Crees que en algún momento se sobrepasó el rango productivo de
tensión? Justifica 1,5 ptos.

Momentos de alta tensión:

1) Cuando se producen enfrentamientos violentos entre los miembros del grupo y otros
estudiantes que no tienen nada que ver con el experimento. En estos momentos se
aumenta la tensión y demuestran como la dinámica del grupo ha escalado muy rápida
y peligrosamente.
2) Cuando “la ola” decide organizar una manifestación pública para presentarse como un
movimiento autoritario fuerte, la tensión aumenta en cuanto la policía decide intervenir
y los estudiantes se enfrentan a estas, llevando a una pelea física y emocional muy
tensa.

Momentos de contención:

1) Cuando algunos estudiantes se preguntan si realmente es una buena idea el

experimento y se resisten a este, mientras sus compañeros discuten, creando un
momento de contención y un contrapunto a las ideologías del grupo.
 2) Cuando Wenger conversa sobre el experimento con su esposa y expresa sus
preocupaciones, esta conversación es un momento de contención en la película porque
el profesor comienza a cuestionar el rumbo que ha tomado la situación.
4. En base a lo aprendido hasta el momento, analiza si es que algún personaje de la película
intentó ejercer liderazgo. Identifica al personaje y el momento en que crees que lo hizo. En
tu respuesta, refiérete a los conceptos de: autoridad, autoridad formal y autoridad informal.
1,5 ptos.

El personaje que intentó ejercer liderazgo es Tim, uno de los protagonistas de la película.
Tim asume el papel de líder del grupo, convirtiéndose en un personaje muy importante en
la trama. Esto ocurre cuando los estudiantes comienzan a buscar una figura de autoridad
que pueda liderar y organizar el grupo, y Tim se presenta como un líder carismático, con
mucha personalidad y muy decidido, dándole mucha confianza a sus compañeros.

Tim no ejerce una autoridad formal, ya que no es ningún maestro ni director ni tiene un rol
de ese estilo dentro de la escuela. Sin embargo, ejerce una autoridad informal, ya que su
liderazgo se basa en su influencia personal sobre sus compañeros. Los compañeros deciden
seguirlo porque comparten sus ideales, se identifican con él y creen en su visión de “la Ola”.