ESPACIO: Educación Artística: Teatro

PROFESORA: SAAVEDRA, Florencia

TEMA: Los dos grandes géneros: la tragedia y la comedia.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Entender la diferencia entre comedia y tragedia mediante

la elaboración del cuadro comparativo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Responsabilidad
Honestidad intelectual
Coherencia en los enunciados
Creatividad e imaginación
Presentación en tiempo y forma.
Prolijidad

BIENVENIDA Y EXLICACIÓN INTRODUCTORIA:

¡Hola queridos alumnos¡ Qué bueno es volver a encontrarnos nuevamente. Les preparé actividades de
repaso para que podamos garantizar la compresión de conceptos claves. En esta oportunidad, para poder
recibir sus actividades deberán enviarlas (subir) a nuestra nueva plataforma educativa en la parte donde se
enuncia tareas de clases, lo más conveniente es que las envíen en formato PDF con una portada y las
actividades resueltas.
También es imprescindible que intervengan en el foro de consultas, para saber en qué momento (días y
horarios) participar tendrán que consultar el cronograma, dicho sitio está diseñado para lograr una
retroalimentación de los saberes. También encontrarán una autoevaluación que es muy importante que lo
respondan con toda la sinceridad posible. Y finalizamos las actividades con la elaboración de una breve
historia que deberán presentarla en formato borrador. Espero se encuentren bien.
Les comparto una pequeña oración:
“Señor,

Llévate mi
 Cansacio y mi

Fatiga,

Llévate mi

Miedo y

Ansiedad

Toma mi mente

Y corazón, y

Llénalo

de tu amor y

de tu paz ” Amén

Sin más, los saludo y los invito a seguir estudiando desde casa acompañados de sus familias.

ACTIVIDADES:

LOS DOS GRANDES GÉNEROS TEATRALES:

LA TRAGEDIA Y LA COMEDIA

1- Observar nuevamente el video https://youtu.be/T48sUzyVfcQ en el que encontrarás los conceptos

fundamentales del espacio
2- Releer las actividades que ya realizaste sobre el origen de la tragedia y de la comedia.
3- Completar el siguiente cuadro comparativo.

TRAGEDIA COMEDIA

Año en el que surge

Lugar en el que nace

Fiestas en la que se representa

Grandes dramaturgos del

género

Características principales

4- ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN- AUTOEVALUACIÓN

 -Sobre el proceso de elaboración de la máscara de teatro:

¿Cuáles fueron las dificultades que se presentaron?

¿Lograste conseguir todos los materiales o alguno de ellos los sustituiste por otros?

¿Pediste ayuda a alguien en casa para realizarla?

-En cuanta a utilidad de la máscara:

¿Crees que te serviría para realizar una obra trágica o cómica?

¿Qué aspectos (rasgos) de la máscara lo hace más apropiado a la tragedia o la comedia? ¿Qué emociones
consideras que trasmiten la máscara que elaboraste?

-Si tendrías que utilizar la máscara que elaboraste en una representación:

¿Qué personaje serias?

¿Qué vestimenta utilizarías?

5- Elaborar en formato borrador una obra corta en la que seas el protagonista.

IMPORTANTE:

● Piensa en dos personajes, una historia que contar y una circunstancia que les toque atravesar. Luego le

daremos forma de obra de teatro con los guiones de diálogo (-).

● La historia debe ser ficticia. (Por ejemplo: podes escribir sobre un viaje al espacio, pensar en relatar un

encuentro con alguien inesperado, narrar tu primer día en el trabajo)

● De acuerdo a lo que escribas puede ser cómico o trágico.

● Extensión máxima una carilla mínimo 10 renglones.

● Presentalo como borrador para que pueda darte sugerencias en relación a lo que contas, podes darle

forma de cuento y luego profundizaremos en el formato del texto dramático.

BIBLIOGRAFÍA
-Video creado por la profesora con link de más información en https://youtu.be/T48sUzyVfcQ
Sitios web:
-Cómo hacer mascaras neutras de teatro- https://www.youtube.com/watch?v=D41wpXKXl4Y

CRONOGRAMA:

Foro de consultas sobre los dos grandes géneros teatrales

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y RETROALIMENTACIÓN

TIEMPO TEMA ACTIVIDAD RETROALIMENTACIÓN AUTOEVALUACIÓN

EN EL FORO

Del 10 al 21 -Los dos -Actividades de Las intervenciones en el Antes del 20 de

de agosto grandes repaso sobre los foro de consultas, las agosto.
géneros del dos grandes debes hacer de Lunes a
teatro: tragedia géneros. Viernes de 8 a 18hs. Sin
y comedia. excepción.
-Actividades de
-Máscaras del metacognición:
teatro. máscaras del
teatro.
-Producción de
un relato. -Actividades de
producción del
relato en formato
borrador.

¡Hola chicos! Mi nombre es Florencia Saavedra y durante este año los estuve acompañando virtualmente
por razones de público conocimiento. Les comento que me gusta mucho la labor docente, el teatro y participar
de actividades artísticas (culturales). Este espacio curricular no solo fue diseñado para conocer conceptos y la
historia del teatro o para analizar obras de teatro sino también, para generar un lugar de creación y de
contención brindando muchos beneficios como:

● superar la timidez,

● generar la aceptación del propio cuerpo,

● superar el egocentrismo e inhibiciones,

● el gusto estético, entre otros.

De este modo les doy la bienvenida al foro de consultas, en este espacio, con tus comentarios, voy a
responder a dudas e inquietudes que surjan en relación a las actividades enviadas esta semana en los
momentos que me encuentre conectada y en los horarios establecidos.
Antes de avanzar, enunciaré las pautas que deberán tener en cuenta para el intercambio y la participación
en este foro:
-Este es un espacio de intercambio escolar utilizar un vocabulario adecuado.
-Respetar al docente y a los compañeros, cuidar los modos de relacionarse.
-Cumplir con las tareas en el plazo establecido.
-Poseer una participación activa en el foro y en la realización de las consignas.
-Ser paciente en la respuesta que debas recibir de la profesora.
-En caso de que se genere algún tipo de tensión, apelar al diálogo.
-Poseer buena ortografía
-Generar enunciados que tengan coherencia y cohesión.
-Es muy importante que los archivos sean enviados en formato pdf

En tu primera intervención debes presentarte (nombre y apellido), comentar algunas actividades que te
gusten realizar, que esperas aprender en esta materia y comentar las dudas o consultas en relación a las
actividades. Me gustaría saber si comprendieron las actividades o si se presentan dificultades en la resolución
de alguna de ellas.