UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “DEL SUR”

R.A. 035/2005 – SIE: 40730468 – EL ALTO

Educación Regular: Niveles Inicial – Primaria - Secundaria

REGLAMENTO INTERNO DE LA
TESINA
Con el objeto de contribuir al desarrollo de conocimiento de los estudiantes de la
Unidad Educativa Privada Del Sur de nivel Secundaria, encaminado hacia la
iniciación de la elaboración de documentos académicos, para constituir la
investigación bibliográfica de la tesina en las diferentes áreas de la Educación
Regular del nivel secundario. La Dirección en coordinación con la maestra Angélica
E. Romero Cruz conforme a lo siguiente:

CAPÍTULO I: FINES

Artículo 1. La finalidad del presente Reglamento Interno de tesinas es normar la

evaluación final del proceso de Formación Académica de los estudiantes de Sexto y
5to de nivel Secundario que demostrarán su competencia en la iniciación de la
investigación documental, la que será defendida de forma expositiva integragando las
diferentes áreas.

CAPÍTULO II: DE LA ESTRUCTURA

Artículo 2. Los estudiantes de Secundaria contarán con el apoyo de Tutores de

acuerdo al área elegida o otros profesioanles considerando la currículo del nivel que
cursan.

Artículo 4. Los objetivos la Tesina buscan que el (la) estudiante pueda:

 Desarrollar la iniciación a la investigación documental.

 Impulsar el manejo de la metodología que se aplica a este documento
académico que es la monografía en base a la bibliografía de Lic. Roberto
Amusquivar, con el fin de desarrollar los mismos parámetros dentro del
proceso investigativo.
 Aplicar normas de elaboración tanto de fondo como de forma.
 Presentar en las fechas establecidas el producto logrado.
 Exponer y defender el trabajo final, posterior a 3 revisiones anteriores realizada
por sus respectivos tutores.

CAPÍTULO III: LA MONOGRAFÍA

Artículo 5. El estudiante en coordinación con el Docente del Área:

Con respecto a la Elaboración de tesina se determinará fechas adecuadas para
la presentación del primer borrador , segundo borrador , trabajo final y pre
defensa.

Artículo 6. El tutor del área orientará al estudiante a definir el tema.

Artículo 7. (La presentación de la Monografía)

 Los estudiantes deberán presentar la monografía en 20 hojas como mínimo y
30 como máximo (sin contar anexos)
 El documento se presentará según los parámetros de la Norma APA (Séptima
Edición)
 Presentará anillado un ejemplar para el 1° , 2° y 3º borrador y una copias para
la defensa final, tanto en físico y en medio magnético.
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Artículo 8. (De la ejecución de la tesina )

La Defensa de la tesina :

 Será teórico - práctico y se desarrollará en un periodo de 15 a 20

minutos como maximo sin contar el tiempo de la ronda de preguntas
del jurado.
 Se podrán usar recursos de apoyo como: papelógrafos, maquetas,
cuadros, diapositivas que no excedan de más de 7 líneas, etc.
 Los participantes deberán usar el uniforme institucional de acuerdo a
reglamentación.
Artículo 9. DE LA ENTREGA

 1er borrador viernes

 2do borrador viernes
 3er borrador viernes
 Entrega final 11 y 12 de Octubre impostergablemente.
Los documentos serán recepcionados en la Secretaria del colegio a partir de hrs. 8:00
am.
El estudiante debe presentar:
 2 monografía anilladas a color con su respectivo CD
 Tapa transparente al frente y la tapa posterior naranja (empastados y
cerigrafiado opcional) .
 Debe entregar un CD cons sus diapositivas .

CAPÍTULO IV: DE LA CONSTITUCIÓN DEL TRIBUNAL

Artículo 10. Los tribunales de la TESINA estarán constituidos por un Coordinador

maestra de la materia, 2 miembros externos y su tutor
Artículo 11. Los miembros del tribunal deben presentarse con media hora de
anticipación, no puede abandonar la exposición a medio proceso.

Artículo 12. (Aspectos que evalúa el tribunal)

a) En relación al documento:

 Presentación de fondo (coherencia, precisión y profundidad de conocimientos)

 Presentación de forma (Normativa APA Séptima Edición)

b) En relación al estudiante

 Uso adecuado de recursos de apoyo.

 Respuestas fundamentadas, coherentes y con seguridad a las preguntas del
jurado, y espectadores de la defensa.

CAPÍTULO V: CALIFICACIÓN DE LA TESINA

Artículo 13. La calificación final es el promedio de las ponderaciones otorgadas por

cada uno de los componentes del Tribunal.

Artículo 14. La calificación será desde 1 a 100 puntos. La nota mínima de aprobación
de la Defensa es 51 puntos.
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Artículo 15. La calificación obtenida posterior a la Defensa de la TESINA será
ponderada en el trimestre final, en las cuatro dimensiones de aprendizaje (SER,
SABER, HACER, DECIDIR)

Artículo 16. EXTRAORDINARIO

En caso de que el estudiante no se presente quedará excluido de la defensa en las
diferentes instancias, es decir, que su calificación de reprobación repercutirá en su
calificación trimestral. Sólo en casos extremos, previa justificación se verá la
posibilidad de una segunda oportunidad para la defensa.

CAPÍTULO VI: DEL POSTULANTE A LATESINA

Artículo 17. El estudiante en defensa deberá conocer el Reglamento Interno de la

tesina.

Artículo 18. El estudiante en defensa estará en los siguentes dias VIERNES Y

SABADO horas 7:00 am. publicación del rol de posiciones en la defensa se realizara
72 horas antes, debiendo permanecer hasta su participación.
Artículo 19. Al final de toda la entrega de sus documentos se realizara 72 horas antes
en un previo sorteo. El primer sorteo se llevará en presencia de los estudiantes y
Asesores de Sexto y Quinto de Secundaria para la conformidad respectiva se
levantará un Acta de acuerdo.

DISPOSICIÓN FINAL

Artículo 19. Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento de la TESINA,

serán de competencia de la Profesora de Lenguaje - Literatura y Dirección.
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ESQUEMA DE LA MONOGRAFÍA
 Agradecimiento
 Dedicatoria (opcional).
 Titulo (Portada).
 Tabla de Contenido.
 Índice de Cuadros, gráficas y figuras.
 Introducción.
 Planteamiento del Problema
 Objetivos
o Objetivo General
o Objetivos Específicos
 Justificación
 Metodología (Implícita en caso de realizar algún trabajo de campo se
ampliará)
 Marco Referencial (Debe incluir citas textuales y de parafraseo tablas y
figuras)
 Conclusiones
 Referencias
 Anexos

Título.
El título debe sintetizar la idea principal del escrito de una manera sencilla.
El título debe ser descriptivo se formula solamente en base al contenido
investigado. Este es el caso de la monografía que tiene como objetivo desarrollar
un tema y no obtener un conocimiento nuevo como la tesis.
PRIMER APARTADO
Introducción
Es el planteamiento del tema: antecedentes o circunstancias. Tesis o idea
central expresadas brevemente como anticipo de lo se va a decir.
La introducción tiene la función de presentar el tema de forma sintética de
manera tal que capte la atención y el interés del lector.
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Básicamente se redacta tomando en cuenta los subtítulos del perfil de la
monografía:
Resumen: Explicación resumida del contenido de forma global o por capítulos
según el caso.
Objetivo: Verificar que el objetivo se haya cumplido en el cuerpo o conclusiones
Justificación: Razones que motivaron la realización de la investigación
Metodología: se debe explicar los métodos y técnicas de investigación,
generalmente se aplica las técnicas de investigación documental y la técnica del
fichaje.
Aunque va al inicio del documento se lo realiza al finalizar la investigación, pues no se
puede hacer una introducción de algo que no existe.

¿Cómo formular los objetivos?

Los objetivos deben expresar lo que se quiere alcanzar en la investigación.
 Deben expresarse con claridad y precisión.
 Deben ser susceptibles de alcanzarse.
 Deben orientar y guiar la investigación, en este caso , la monografía
 Deben formularse con verbos en infinitivo.
En la TESINA el OBJETIVO está en función de las preguntas que se generan a partir
del tema.
A continuación se presenta una lista de verbos en infinitivo más usuales para elaborar
objetivos, se pone en negrita los verbos que pueden utilizarse en la TESINA:

Analizar, Aplicar, Argumentar,Caracterizar, Clasificar, Construir, Criticar, Comparar, Definir, Demostrar, Describir,
Desarrollar, Determinar,Diseñar, Diferenciar,Distinguir, Evaluar, Ejemplificar, Enunciar, Enumerar, Especificar,
Establecer, Explicitar, Explicar Expresar,Exponer, Formular, Identificar, Interpretar, Organizar, Proponer
Precisar, Producir, Reconocer, Reproducir, Seleccionar, Señalar, Sintetizar, Valorar.

Para formular el objetivo general se debe contemplar 4 dimensiones:

Verbo en infinitivo Contenido Condición Finalidad

¿Qué? ¿mediante qué? ¿para qué?

Analizar el turismo comunitarioDesde diferentes Para tener una visión de su

componentes esenciales.
Perspectivas
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Para formular los objetivos específicos se debe contemplar 3 dimensiones
Verbo infinitivo Contenido ¿qué? Finalidad ¿mediante qué?

¿Cómo elaborar la justificación?

En la justificación, se señalan las razones y motivos para elaborar la monografía.
Es la demostración de la importancia, necesidad, utilidad y valor del tema elegido.
Se indica el por qué se eligió el tema de investigación y para qué es importante el
conocimiento del tema.

Límites y alcances del estudio monográfico. Están determinados por los problemas
con los que se ha encontrado el estudiante:
 Las dificultades que se presentaron durante el desarrollo del trabajo
 Los obstáculos que impidieron la investigación
 Las limitaciones de tiempo, de información, económicas. etc.
 La falta de sustento teórico o empírico.
Delimitación del tema. Se trabaja en función del tiempo y espacio
SEGUNDO APARTADO
MARCO REFERENCIAL
Es el cuerpo principal del trabajo, donde se refleja la tarea de seleccionar, ordenar,
jerarquizar las ideas de otros investigadores. Así el propósito de la monografía es

CITA CON ÉNFASIS EN EL TEXTO

“…unificar fuentes, generalmente bibliográficas, en una cabal unidad de información y
conocimiento” (Carrillo, 1980, p.9)

CITA CON ÉNFASIS EN EL AUTOR

Según Carrillo (1980) indica que, “…unificar fuentes, generalmente bibliográficas, en
una cabal unidad de información y conocimiento”(p.9)

SON EJEMPLOS DE CITAS CORTAS MENORES A 40

PALABRAS
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En caso de que la cita textual sea mayor a 40
palabras las comillas se sustituyen por la
sangría en un bloque aparte. Ejemplo.

Según Piñero (1998) afirma los siguiente (ÉNFASIS EN EL AUTOR)

La investigación cualitativa emerge en los escenarios educativos de la mano de la

antropología y la sociología. Existen numerosos autores e investigadores que así lo
confirman, entre ellos Paz Sandín (2003), señala que en 1940 la socióloga Mirra
Komarovsky realiza un trabajo sobre la mujer en la educación superior, en el cual
estudió el efecto de los valores culturales en las actitudes y rol femenino, que
constituyó un documento de referencia importante en la década de los
setenta.Asimismo destaca que en la década de los cincuenta aumentó el interés de
los antropólogos por estudios especialmente en el campo del currículo. (p.78)

O también:

La investigación cualitativa emerge en los escenarios educativos de la mano de la

antropología y la sociología. Existen numerosos autores e investigadores que así lo
confirman, entre ellos Paz Sandín (2003), señala que en 1940 la socióloga Mirra
Komarovsky realiza un trabajo sobre la mujer en la educación superior, en el cual
estudió el efecto de los valores culturales en las actitudes y rol femenino, que
constituyó un documento de referencia importante en la década de los setenta.
Asimismo destaca que en la década de los cincuenta aumentó el interés de los
antropólogos por estudios especialmente en el campo del currículo. (Piñero,
1998,p.78) ÉNFASIS E EL TEXTO

La estructuración en partes con un criterio didáctico y ordenación metódica (capítulos,

párrafos o incisos, siguiendo un orden lógico)

Es importante seguir las pautas generales con respecto a la transcripción de

textos para no plagiar las palabras del autor y que éstas pasen como propias. Por esa
razón, se debe citar la fuente de la cual se ha obtenido dicha información o hacer
referencia a ella. De este modo, se distingue lo que es elaboración personal (quizás
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inspirado en algún autor) de las palabras o ideas de otros. Si tomamos la idea de un
autor, es preciso mencionarlo y aclarar de dónde hemos extraído dicha información.
TERCER APARTADO
Conclusión
Se expresan los aspectos más importantes de la monografía, resume las ideas
centrales del texto y presenta consideraciones finales que apunten a preguntas o
aspectos que hayan quedado abiertas sin resolver.
Es la exposición analítica e interpretación del trabajo investigado:
• Análisis • Evaluación • Recomendaciones • Sugerencias
En esta parte de la monografía, se incluyen las inferencias que realiza quien
investiga. Aquí se sintetizan las conclusiones a las que arribó después de haber
expuesto los distintos aspectos durante el desarrollo temático. Las conclusiones
siempre deben estar fundamentadas y apoyadas en la opinión de autores, o en
investigaciones anteriores. Como ya hemos dicho, no se deben transcribir las opiniones
de otros autores, excepto para convalidar o apoyar las propias. En síntesis, podemos
decir que la conclusión será aquello que el investigador infiere de su elaboración, lo que
concluye al finalizar la elaboración de todos los temas.

Glosario Si el trabajo lo exige.

Lista de referencias o bibliografía
Relación alfabética de fuentes documentales sobre una materia o asunto determinado,
registros de cualquier soporte físico y web, consultadas por el investigador para
sustentar escritos.
Anexos Presentan información complementaria, aclaratoria e independiente, por ello
se colocan al final del documento. Cada página debe tener como máximo dos
imágenes con su respectivo número de anexo, título de la imagen, fuente y pie de foto
Los apéndices muestran información creada por el investigador.
Lo anexos muestran información no creada por el investigador.
Preferentemente se los debe citar de acuerdo al orden de aparición.
Anexo A o 1; Anexo B o 2; Anexo C o 3…Apéndice A o 1; Apéndice B o 2, etc.
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7
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx NUMERACIÓN
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
DERECHA SUPERIOR
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
SANGRÍA
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
ESPECIAL xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx INTERLINE
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ADO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx DOBLE
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx TIPO DE FUENTE
xxxxxxxxxxxxxxxx
ARIAL 11
MÁRGENES
2.54 A CADA
LADO

ANGELICA E. ROMERO CRUZ

MAESTRA DE LENGUAJE-LITERATURA
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