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Mini-Proyecto De Ludoteca

Nombre de la Ludoteca

Ludo-Sens…

“Activa tus sentidos, descubre tu forma de aprender”

Naturaleza de la ludoteca

Privada comunitaria

Público objetivo

Ludoteca intergeneracional (9 años a
60 años)

Ubicación:

Ludoteca fija

Sector complementario:

Ludoteca comunitaria

Servicio:

Préstamo de juguetes
Multimedia
Animación sociocultural
Laboratorio creativo y manual.

Fundamentación del proyecto
Justificación
El programa nacional de educación 2001-2006 menciona que “El nuevo entorno de la
sociedad del conocimiento brinda oportunidades extraordinarias para innovaciones
orientadas al desarrollo de nuevas modalidades educativas más adecuadas, dentro de una

relacionando ya sea a un estímulo visual. un 30% auditiva y un 30% kinestésica. el docente promueva la aplicación de los principios señalados por la UNESCO. Que el individuo experimente y conozca las formas de aprender nuevos conceptos cognitivos mediante el sentido del oído.f). menciona que utilizamos estos tres elementos para poder crear un nuevo conocimiento. Que el individuo experimente y conozca las formas de aprender nuevos conceptos cognitivos mediante los cinco sentidos (oído. aprender a convivir y aprender a ser. 1984) o también llamado Visual-auditivokinestésico (VAK) (Aragon. en el que se encuentra un enfoque personalizado del proceso de aprendizaje. 2009). En el marco teórico. me permito retomar al autor Vygotsky y el enfoque histórico cultural (Cabrera. Objetivos Que el individuo experimente y conozca las formas de aprender nuevos conceptos cognitivos mediante el sentido de la vista. Se estima que un 40% de las personas es visual. estructurado en nuestros cinco sentidos y que siempre predominara uno en cada individuo. S. materiales y recursos humanos) División general de tres salas de juegos dirigidas al uso de los sentidos. . la forma cuantificable del tipo de aprendizaje se realizara mediante el test VAK aplicado por el personal de la ludoteca de preferencia con el auxilio de un psicólogo (quien verificara la correcta aplicación y calificación del mismo). conformado por elementos cognitivos y afectivos que operan de forma individual y única en cada persona. aprender a hacer.concepción de educación integral que abarque la formación de la afectividad. Al establecer este marco me permito introducir mi objetivo general de la creación de esta ludoteca interactiva con nuestros sentidos. permitiremos que el individuo descubra de una forma experimental y vivencial la forma en que mejor se siente al aprender nuevos conceptos. en el modelo de programación neurolingüística de Blander y Grinder (Dunn. permitiendo de esta forma el contacto real con el medio que le rodea al individuo. que promueven cuatro tipos de aprendizaje: aprender a conocer. tacto y olfato) Descripción de mínimo tres salas de la ludoteca (diseño del ambiente. auditivo o kinestésico el aprendizaje que pudiéramos adquirir a lo largo de nuestra vida. la interacción social y el ejercicio de los diferentes tipos de inteligencia” (Acuerdo 592). vista. abriendo un campo importante en los estilos de aprendizaje o también conocidos como estilos cognitivos. la expresión artística. este será que el individuo que entre en la ludoteca conozca y potencialice su estilo de aprendizaje de una forma dirigida. Otorgando de esta forma un nuevo planteamiento psicopedagógico mediante el cual. pero al mismo tiempo autodidacta. gusto.

este nos dará el estilo de aprendizaje de cada sujeto. viento. caricaturas). para de esta forma poder orientar a los asistentes en las estrategias que pueden seguir para un mejor rendimiento en su aprendizaje. socialización. colores. diseñado para adultos y niños. todos estos estímulos carecerán de sonido. crayones). respeto. con un elemento esencial. cultura (pantallas con acceso a material video-gráfico. por ejemplo: al sonido del jaguar.El diseño del ambiente tendrá que ser con paredes pintadas de un color neutro. descritos por imágenes y lectura breves. le vendrá una explicación audio-grabada acerca de datos generales del animal en cuestión y así sucesivamente. en esta sala se evitaran los muebles con filo. los materiales podrán ser de reciclaje sin la necesidad de una inversión extrema y los recursos humanos tendrán que llevarse a cabo de tres psicólogos o un psicólogo y 2 pedagogos. este sistema de evaluación será el test VAK. tendrán el conocimiento de la aplicación. educativo (mapas de algunos países y armables en forma de rompecabezas. quienes capacitaran a los voluntarios de la ludoteca quienes tendrán que ser mínimo dos por sala. etc. a los valores esenciales de solidaridad. . siempre tendrá vigilancia de los encargados de la misma. y aparatos electrónicos existentes en el área. El personal a cargo (profesionistas). para ofrecer una experiencia completa en el estímulo del sentido del oído en especial a personas en los extremos de la vida. calificación y orientación de la evaluación que se realizara a los asistentes de la ludoteca. pinturas. etc. contara con un proyector en donde se exhibirán películas mudas y al final de la presentación se realizara un breve consenso de lo aprendido y observado en la proyección. además de contar con lecturas de interés general y un área cómoda para el libre desplazamiento de los individuos.). films. oleos en blanco de papel. esto con el fin de enfocar su atención en las diferentes áreas del conocimiento que se espera relacionar con la experiencia de los sentidos. que no llame la atención del usuario. Actividades que se podrán realizar en cada sala Sala 1 “Visual” En esta sala existirán solo estímulos visuales dirigidos al aprendizaje de nuevos conceptos relacionados con el arte (cartulinas. tacto. Sala 2 “Auditivo” En esta sala existirán toda clase de estímulos y juguetes relacionados con el sonido dividido en instrumentos de percusión. con el menor estimulo relacionado a la vista (de preferencia con los ojos vendados). carteles ilustrativos en relación al cuerpo humano. Esta sala estará con la mayor cantidad de estímulos visuales relacionados a eventos de cultura general. Esta sala contara con dos o tres personas capacitadas en el manejo de grupos de distintas edades. animales.. también existirán juguetes relacionados con el sonido de diferentes objetos. y breves explicaciones audio-grabadas por los voluntarios en relación a los sonidos. para esto existirán voluntarios de preferencia mayores de edad.

. (2009). Referencias bibliográficas Acuerdo número 592 Por el que establece la articulación de la educación básica.Nota en estas salas el material será modificado de acuerdo a algún tema en específico que se pueda. M. Madrid: Anaya.f). con área para el olfato y gusto en forma de cocineta en donde se dispondrán de productos no perecederos para la demostración de recetas fáciles de realizar con una breve explicación del origen del platillo. Sala 3 “Kinestésica” Esta sala será la de mayor tamaño. necesite o se solicite dentro de la comunidad o también de acuerdo a los planes curriculares de las escuelas que puedan existir en la comunidad. (1984). Aragón.El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva Vigostkiana: una aproximación conceptual. Universidad de Pinar del río: Cuba Dunn. Y en el área relacionada al tacto existirán diferentes texturas que podrán tocar y relacionarlas con una breve descripción de la misma realizada por el voluntario encargado del área. K. Instituto de investigaciones en educación. Diagnóstico de los estilos de aprendizaje en los estudiantes: Estrategia docente para elevar la calidad educativa. Secretaria de Educación Pública (SEP): México. ofreciendo división en la misma de los cinco sentidos. Veracruz: México. entre otros elementos audiovisuales. La enseñanza y el estilo individual de aprendizaje.F. Cabrera J. D. en el área audiovisual existirá un proyector con pantalla blanca para la exhibición de documentales con sonido. (s.