Escuela de Posgrado de la Universidad Alas

Peruanas

Guía para la presentación del Informe Final de

Tesis con Enfoque Cualitativo para los Programas
Académicos de Maestría y Doctorado.

1
Autoridades:

Dr. Rafael Serafín Castañeda Castañeda

Director de la Escuela de Posgrado
Dra. Johana Ramírez Cerna

Directora del Programa de Maestría y Segundas Especialidades

Elaboración del documento

Equipo de trabajo

Dra. Johana Ramírez Cerna

Dra. Mariella Quipas Bellizza
Dra. María Auqui Canchari
Dr. Gilberto Ccecarelli Flores
Dr. Jorge Lay Lozano
Dra. Emma Arévalo de Goicochea
Dr. Víctor Becerra Ruiz
Mg. Alberto Carranza López

2
 Guía para la presentación de la Tesis con Enfoque Cualitativo.
Programa Académico de Maestría y Doctorado.
Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas.

I. DEFINICION
El informe final de tesis constituye el resultado de la investigación que se
realizó. Es un documento de gran importancia, pues sirve para comunicar a la
congregación científica los resultados de la investigación, a partir de los cuales
podrán ser introducidos en la práctica social. Es elaborado por el estudiante o
egresado de los Programas Académicos de Maestría y/o Doctorado con el
apoyo de un asesor metodológico.

II. OBJETIVO
Unificar los criterios básicos de forma y fondo que conlleven al participante en
la optimización de habilidades investigativas, en concordancia a lo dispuesto en
el Reglamento de Estudios de Posgrado aprobado el 2017 y lo estipulado en el
plan estratégico de la UAP.

III. DEL ASESOR DE TESIS

El alumno que siga estudios de posgrado en esta Casa Superior de Estudios, contará
con un asesor que debe ser un docente a tiempo completo de la Universidad Alas
Peruanas, con formación en investigación cualitativa y cuantitativa, en las materias
relacionadas con la tesis. Debe contar con una amplia experiencia en el área de la
investigación científica y profesional.
Para el caso del egresado en los Programas Académicos de Maestría y/o Doctorado
puede presentar el informe final de tesis valiéndose de un asesor externo.

IV. DE LA FORMA

4.1 Para la presentación de Tesis bajo el Enfoque Cualitativo debe considerar los
siguientes aspectos de forma:

Formato de presentación:

· Tipo de letra : Time New Román, tamaño 12, color negro.

· Interlineado : Espacio y medio.
· Alineación : Justificado.
· Sangría : Considerar sangría solo al primer párrafo de cada título y subtítulo,
con espaciado posterior 6 entre párrafo y párrafo.

3
 Márgenes:

 En la parte preliminar, los márgenes serán obviados y el texto será

preferentemente centrado a partir del contenido. La parte principal, al iniciar
los capítulos, el margen superior será de 9.0 cm. Las siguientes páginas
considerarán 3.0 cm. En el margen superior, margen inferior 2,5 cm., margen
izquierdo: 3,5 cm. y margen derecho: 2.5 cm.

Normas de calidad para las referencias bibliográficas (textos, tablas, figuras):

 Normas APA (Vigente) para los Programas de Maestría y Doctorado

relacionados a las Ciencias Sociales, Psicología, Educación y Ciencias
Administrativas, Derecho.
 Normas Vancouver (Vigente) para los Programas de Maestría y Doctorado de
Medicina Humana y Ciencias de la Salud.
 Normas ISO 690 (Vigente) para los Programas de Maestría y Doctorado en
Ingenierías, Arquitectura. (Renati, 2017)

Numeración de páginas

 Se enumera en el extremo inferior derecho.

 Para las páginas de la parte preliminar se utilizarán números romanos en
minúsculas (ii, iii, iv, v, etc.), iniciando por la portada o página del título, la
cual no lleva numeración.
 Para las páginas de la parte principal y apéndice se usarán números arábigos.
Todas las páginas deben ser numeradas.

V. DEL CONTENIDO

5.1 Título de la Tesis

El título debe ser específico, breve y claro. Tiene como finalidad expresar qué
es lo que se quiere conseguir con la investigación, indicar dónde se va a
ejecutar el desarrollo de la investigación y el periodo que abarcara el estudio;
ser coherente con las líneas de investigación de la especialidad y para su
enunciado sería recomendable que no exceda de 25 palabras.

5.2 Páginas preliminares

 Dedicatoria.- Inspiración personal del autor que está dirigida a aquellas

personas vinculadas emocional, familiar o de cualquier otra índole que tengan
un valor significativo para el graduando.

4
 Agradecimiento. - Expresión sublime del autor dirigido a aquellas personas
que de alguna manera han colaborado en la elaboración del trabajo de
investigación.
 Reconocimiento.- Sentimiento que expresa el autor para aquellas personas o
entidades, que de alguna forma han contribuido en la formación profesional del
graduando.
 Índice.- Responde a la estructura y organización de los contenidos temáticos de la tesis.
Debe considerar el índice de tablas y figuras.
 Resumen.- El resumen es la exposición breve pero segura de la tesis. (F.W.
Lancaster). Considera en su redacción el objetivo principal de la investigación,
metodología (tipo, nivel y diseño de investigación, técnicas y métodos
utilizados; población y muestra). Expone los resultados obtenidos
(descubrimientos e interpretación) y conclusiones (implicaciones de los
resultados y su relación con el propósito de la investigación).

Al final del resumen colocar PALABRAS CLAVE, las mismas que identifican
a las variables de estudio.

La redacción del resumen debe organizarse en tres párrafos. Su extensión como

máximo es de una página.

 Abstract.- Es el resumen traducido en otro idioma.

Para el caso de las tesis doctorales se requiere colocar el resumen en dos

idiomas.

 Introducción.- La introducción es una composición auténtica del investigador. Da

cuenta del propósito del estudio y presenta una visión panorámica del trabajo de
investigación.

5.3 Planteamiento del problema.

5.3.1 Descripción de la realidad problemática.

Describe las características fundamentales que configure la situación

problemática de la realidad social, económica, cultural, científica, tecnológica
o de cualquier otra índole, que motive al investigador a seleccionar un tema
determinado, que no haya sido atendido o no atendido adecuadamente. La
argumentación debe conducir a la selección del problema de investigación.
Presentar descriptivamente la forma de cómo se manifiesta el problema de
investigación, en el contexto social donde tiene lugar. La adecuada
descripción de la realidad problemática es importante, ya que permitirá
determinar el enfoque metodológico que empleará el investigador para
abordar el tema, los objetivos a lograr y la importancia de la investigación.

5
 Extensión: Mínimo 2 páginas.

5.3.2. Formulación del problema.

Tratándose de una investigación de tipo cualitativo, se debe considerar que

la formulación del problema sea partir de un área problemática amplia, en la
cual pueda haber muchos problemas entrelazados que no se visualizarán
hasta que no se haya avanzado suficientemente la investigación. Sin
embargo, hay que tener en cuenta que la investigación puede estar referida a
un caso específico, si eso es lo que se desea investigar.

Extensión: Hasta 1 página

5.3.3 Delimitación de la investigación

 Delimitación espacial. - Área geográfica (local, regional, nacional e

internacional) en la cual se enfoca el problema de investigación.
 Delimitación social. - Unidad de análisis que estudiará el
investigador describiendo sus características.
 Delimitación temporal. - Determina la fecha de inicio y término en
los que se ejecutará la investigación.
 Delimitación conceptual. - Establecidas por las teorías científicas
que dan solidez a los ejes temáticos del estudio.

5.3.4 Preguntas de investigación

Precisa con claridad y coherencia la solidez al planteamiento del problema.

5.3.4.1 Problema general. Existen diferentes caminos que llevan a una

pregunta de investigación: definiendo y formulando su investigación y
continuar luego estudiándola mediante el trabajo empírico para
encontrarle una respuesta.; como el caso de estudio, o la teoría
fundamentada, etc. (Flick, p. 45).

5.3.4.2 Problemas específicos. - El investigador formula preguntas

específicas acorde a las necesidades del estudio.

5.3.5. Objetivos de la investigación

Lograr el propósito y desarrollo de la investigación, orientar las actividades

del investigador hacia la ejecución de los mismos, señalando límites,
amplitud y orientación sobre los resultados que se esperan obtener. La
redacción debe ser clara y precisa, coherente con el problema del estudio.

6
 Se recomienda proyectar (02) tipologías respecto a su contendido i) los que
describan el problema de investigación y ii) los que formulen las soluciones
para los cuales se realiza la investigación.

Se formulan en atención a los siguientes aspectos conceptuales:

5.3.5.1. Objetivo general. Logran propósitos generales para la solución

de la realidad problemática planteada en el estudio. Se redacta en
infinitivo. Se desprende del problema general.

5.3.5.2 Objetivos específicos. Plantean propósitos concretos. Fijar

metas físicas en un determinado período de tiempo.

5.3.6. Justificar la importancia de la investigación

5.3.6.1 Justificar. - Exponer las razones del estudio; expresar con claridad el
para qué y por qué debe efectuarse la investigación (Hernández,
Fernández y Baptista, p. 40), en función a los criterios de conveniencia,
implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Para
efectos de presentación del proyecto de investigación, se considerará
justificación teórica, justificación práctica, justificación social y
justificación metodológica u otra que el investigador estime
conveniente.

5.3.6.2 Importancia de la investigación

Explicar la trascendencia del estudio para la sociedad. Desarrollar sobre la

base de las siguientes cuestiones: ¿Qué conocimiento, técnica, método o
procedimiento se obtendrá? ¿Qué notabilidad tiene? ¿Qué beneficios?
¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán con los resultados? De las
interrogantes señaladas u otras que surjan durante la investigación, se
determinara el tipo de estudio cualitativo.

5.4. Factibilidad de la investigación

Precisar si el desarrollo de la investigación contará con recursos humanos,

financieros, materiales y de cualquier otra índole que sean necesarios para
desarrollar la tesis.

Extensión: Hasta 1 página

5.5. Limitaciones del estudio

Plantear las posibles dificultades que puedan limitar el alcance, el dominio de

validez y el cumplimiento de algunos de los objetivos de la investigación, sin

7
 afectar su factibilidad (recursos humanos, financieros materiales y de cualquier
otra índole).

Extensión: Hasta 1 página

5.6 Marco teórico conceptual: Fundamentar el criterio especulativo de la tesis.

5.6.1. Antecedentes del problema:

Considerar todo lo que se ha investigado hasta el momento para explicar y

solucionar la problemática en estudio. Debe incluir los principales trabajos
de investigación nacionales e internacionales consultados sobre el tema,
señalando autores, enfoques y métodos empleados, conclusiones e
interpretaciones teóricas a que llegaron, las que servirán para contrastarlos
con los resultados de la investigación.

El número de antecedentes estará sujeto al propósito y la profundidad de la

investigación (considerar como mínimo 5 antecedentes internacionales y 5
antecedentes nacionales).

5.6.2. Bases teóricas o científicas

Se analizan críticamente los principales enfoques, teorías o paradigmas

relacionados con el tratamiento que ha tenido el problema en las
disciplinas relacionadas con el mismo, y se pone de manifiesto el punto
de vista teórico que asume el investigador. Debe relacionarse con las
categorías o ejes temáticos de la investigación, en caso de que el
problema que se investiga sea completamente nuevo, el investigador debe
hacer una construcción teórica propia que respalde su investigación, para
lo cual puede utilizar todas las teorías conocidas que sustenten su
problema de investigación. Las bases teóricas no deben constituir un
tratado ni un resumen de lo que se ha escrito sobre el tema.

Se puede aplicar la teoría fundamentada (Glaser & Strauss, 1967), sin

descartar otras. Su planteamiento básico es que las proposiciones teóricas
surgen de los datos obtenidos en la investigación, más que de los estudios
previos.

Cuando sea necesario se especificarán, además los aspectos que

constituyen requisitos de las diferentes disciplinas, por ejemplo: Material
y Métodos en Ciencias de la Salud y en algunas Ciencias Naturales.

8
 5.6.3. Definición de términos básicos

Conjunto de definiciones conceptuales de las categorías, Sub categorías

(ejes temáticos), e indicadores (ítems) que forman parte de la
investigación, refrendadas por autores.

La presentación del marco teórico constituye una primera versión, la que

se desarrollará en el informe final.

NOTA IMPORTANTE. - Para el caso del Doctorado se incorpora el

Marco Filosófico, el cual consiste en el conjunto de reflexiones
conceptuales que el aspirante a Doctor realiza en función a la
naturaleza del hombre, su rol, importancia y trascendencia en el mundo
actual asociado al tema de investigación propuesto.

6.0 Categorías de Análisis.

6.1. Categorías.

Las investigaciones cualitativas no platean hipótesis, ya que no hacen

suposiciones por adelantado. Sin embargo, es aceptable el planteamiento de
hipótesis en el caso de la investigación – acción. En lugar de las hipótesis
el investigador procede a un cuidadoso reconocimiento del contexto del
mundo de vida que constituirá su investigación y procede a investigar
conociendo íntimamente a la gente. La determinación de las categorías que
conceptualizan la realidad debe surgir del propio estudio, de la información
que se obtengan; sin embargo, se puede partir de un grupo de categorías pre
establecidas como algo provisional hasta que no se confirmen. Estas
categorías deben de responder a las preguntas básicas de la investigación.

El investigador citara la (s) categorías de análisis que surjan de la

investigación.

6.2. Sub categorías. (Ejes temáticos)

Se deben enunciar los principales constructos o ejes temáticos que se

quieren investigar, los cuales se desprenden de las categorías.

Incluir el cuadro de operacionalizacion de categorías.

9
 Categoría Definición Subcategorías Definición Items
conceptual operacional (Indicadores)

7.0 Metodología de la Investigación

Proceso que involucra los componentes metodológicos y éticos que expresa la

correspondencia y coherencia entre el tipo y nivel de investigación; métodos y
diseños; población y muestra; y, técnicas e instrumentos de recolección de
información.

7.1 Tipo y nivel de investigación

7.1.1 Tipo de investigación. -

Cualitativo: El investigador debe profundizar el paradigma de

investigación cualitativo refrendado por criterios de autor (s).

7.1.2 Nivel de investigación.

Según el nivel de capacidad explicativa de la investigación, puede ser:

descriptivo, explicativo e interpretativo. Fundamentar el tipo y nivel de
investigación refrendado por un autor (es).

7.1 Métodos y diseño de investigación

7.1.1 Métodos de investigación.

Conjunto de procedimientos que el investigador empleará para la

resolución del problema de investigación.

7.1.2 Diseño de la investigación.

Se explicará detalladamente el procedimiento que se seguirá para el estudio

cualitativo. Entre la clasificación de diseños el investigador puede utilizar
ente otros:

 Estudio de caso: cuando se trata de un solo caso el estudio es

exploratorio, cuando concierne a dos o más casos el estudio es
comparativo.
 Estudio Histórico: Cuando la investigación tiene una perspectiva
histórica.
 Investigación Participativa: La misma que es una actividad que
combina, la forma de interrelacionar la investigación y las acciones en

10
 un determinado campo seleccionado por el investigador, con la
participación de los sujetos investigados.
 Hermenéutico: Cuando interpreta y analiza fuentes de información
bibliográfica en búsqueda de significado e interpretación
 Fenomenológico: este método es el más indicado cuando no hay
razones para dudar de la validez de la información.
 Etnográfico: Es el de mayor preferencia para investigar un grupo
étnico, racial, institucional (raza, nación, región, empresa, etc.) que
forman un todo muy especial y donde los conceptos de las realidades
que se estudian adquiera significados especiales: reglas, normas,
modos de vida, sanciones, etc.
 Investigación acción: Es el indicado cuando el investigador no solo
quiere conocer una determinada realidad o un problema específico de
un grupo, y que también desea resolverlo.
 Otros tipos generalmente aceptados en el enfoque cualitativo.

8.0 Población y muestra de la investigación.

8.1. Población. - Refiere al universo motivo de la investigación. Describe las

características de la misma.

8.2 Muestra.- “Está sujeta a la evolución del proceso inductivo. El muestreo es

propositivo. Las primeras acciones para elegir la muestra ocurren desde el
planteamiento mismo y cuando seleccionamos el contexto, en el cual esperamos
encontrar los casos que nos interesan. En las investigaciones cualitativas nos
preguntamos qué casos nos interesan inicialmente y dónde podemos
encontrarlos” (Hernández Sampieri et al. 2014, p. 384).

8.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

8.3.1. Técnicas. - Describe el conjunto de técnicas de datos utilizados:

observación, entrevistas, historia de vida, grupos de enfoque, grupos de
discusión, técnicas Delphi, cuestionarios, análisis documental, entre otros.

8.3.2. Instrumentos. - Selección de instrumentos coherentes con el plan

metodológico referidos a él o los instrumentos seleccionados; en caso que el
instrumento sea de elaboración propia deberá fundamentar cómo realizará la
validez de contenido u otras pruebas según la naturaleza del estudio.

Adjuntar la matriz de evaluación si el estudio lo requiere y el formato de

validación de expertos.

8.4 Procesamiento y análisis de datos.- Es la técnica que consiste en “la

exploración de los datos, determina su estructura (organizándolos en unidades y
11
 categorías), describir las experiencias de los participantes según su óptica,
lenguaje y expresiones; descubrir los conceptos, categorías, temas y patrones
presentes en los datos, así como sus vínculos, a fin de otorgarles sentido,
interpretarlos y explicarlos en función del planteamiento del problema;
comprender en profundidad el contexto que rodea a los datos; reconstruir hechos
e historias; vincular los resultados con el conocimiento disponible y generar una
teoría fundamentada en los datos. El análisis de datos es un proceso ecléctico y
sistemático, mas no rígido” (Hernández Sampiere et al, 2014, p. 418)

8.5 Ética en la investigación

Conjunto de consideraciones éticas que garantizarán la ejecución del estudio; es

decir, de qué manera como investigadores garantiza la práctica de una buena
conducta responsable en investigación. Se recomienda leer los principios éticos
en la investigación promovidos por la UAP.

9.0 Resultados

9.1 Descripción de resultados

Determina el proceso por medio del cual se llegó a las estructuras particulares de
los casos estudiados. “Deben fundamentar las estrategias que se usaron para
abordar el planteamiento, así como los datos que fueron recolectados, analizados
e interpretados por el investigador” (Hernández Sampiere et al, 2014, p. 510).

El aporte de los resultados generalmente son los resultados inductivos que trata
de analizar el fenómeno particular y profundizándolo en su entendimiento.

9.2 Teorización de las unidades temáticas

Implica la formulación de nuevas teorías las mismas que surgen del trabajo de
investigación, las mismas que serán contrastadas en la etapa de discusión.

10. Discusión de resultados

Involucra señalar qué teoría se revalidó con el estudio y si los hallazgos

confirman o no el conocimiento previo, además de proponer acciones. Siendo el
caso de una investigación que carece de elementos de constatación se formulará
una base teórica se podrá evaluar los resultados en función de la racionalidad, es
decir en base de un fundamento lógico y epistemológico. Verificar la aceptación
de una teoría ya existente.

12
11. Conclusiones

Hace referencia a los resultados concretos que se obtuvieron en el desarrollo de

la investigación y que fueron presentados ampliamente en el desarrollo del
cuerpo del trabajo, deben estar acordes con los objetivos planteados en la
investigación.

12. Recomendaciones

Constituye el apartado del documento donde la creatividad del investigador se

pone de manifiesto en el planteamiento de políticas, estrategias, modelos,
instrumentos y medidas de acción a tomar por las organizaciones o instituciones
materia de estudios, como parte de la solución del problema que se investigó.

13. Fuentes de información.- Relación de las diversas fuentes de información:

impreso, digital, audiovisual, etc.), utilizadas en la tesis, respetando la estructura
según las Normas APA, (versión vigente), para los Programas de Maestría y/o
Doctorado relacionados a las Ciencias Sociales, Psicología, Educación y Ciencias
Administrativas.

Para los Programas de Maestría de Medicina Humana y Ciencias de la Salud,

Normas Vancouver (versión vigente).

Para los Programas de Maestría en Ingenierías, Derecho, Arquitectura, Normas

ISO (versión vigente).

ANEXOS

 Matriz de categorización que refleje el procesamiento de información.

 Instrumento(s) de recolección de datos organizado en variables, dimensiones
e indicadores.
 Validación de expertos
 Consentimiento informado
 Autorización de la entidad donde se realizó el trabajo de campo.
 Declaratoria de originalidad de la tesis.

13
Referencias bibliográficas

Flick, U. (2015). El diseño de investigación cualitativa. Ed. Morata. Madrid. España.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la

Investigación. México D.F., México: McGraw-Hill Interamericana.

Piñero, M. & Rivera, M. (2012). Investigación cualitativa: Orientaciones procedimentales.

Investigación y Postgrado UPEL-IPB. Barquisimeto, Venezuela.

14
 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE TESIS (MAESTRÍA)

ENFOQUE CUALITATIVO

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RECONOCIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCION

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

1.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.2.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL

1.2.2 DELIMITACIÓN SOCIAL

1.2.3 DELIMITACIÓN TEMPORAL

1.2.4 DELIMITACIÓN CONCEPTUAL

1.4 PROGUNTAS DE INVESTIGACION

1.4.1 PROBLEMA PRINCIPAL

1.4.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS

1.5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.5.1 OBJETIVO GENERAL

1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.6 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION.

1.6.1 JUSTIFICACIÓN

1.6.2 IMPORTANCIA

15
1.7 FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACION

1.8 LIMITACIONES DEL ESTUDIO

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.

2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

2.2 BASES TEÓRICAS O CIENTÍFICAS

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

CAPITULO III: CATEGORIAS DE ANALISIS

3.1 CATEGORIAS

3.2 SUB CATEGORIAS (Ejes temáticos)

CAPITULO IV: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN

4.1.1 Tipo de Investigación

4.1.2 Nivel de Investigación

4.2 MÉTODOS Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

4.2.1 Métodos de Investigación

4.2.2 Diseño de la Investigación

4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

4.3.1 Población

4.3.2 Muestra

4.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

4.4.1 Técnicas

4.4.2 Instrumentos

16
 4.4.3 Procesamiento y análisis de datos

4.4.4 Ética en la investigación

CAPITULO V: RESULTADOS

5.1 Descripción de resultados

5.2 Teorización de unidades temáticas

CAPITULO VI: DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

FUENTES DE INFORMACIÓN

ANEXOS

 Matriz de categorización que refleje el procesamiento de información.

 Instrumento(s) de recolección de datos organizado en variables, dimensiones
e indicadores.
 Validación de expertos
 Consentimiento informado
 Autorización de la entidad donde se realizó el trabajo de campo.
 Declaratoria de originalidad de la tesis.

17
 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE TESIS (DOCTORADO)

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RECONOCIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL

1.3.2 DELIMITACIÓN SOCIAL

1.3.3 DELIMITACIÓN TEMPORAL

1.3.4 DELIMITACIÓN CONCEPTUAL

1.4 PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

1.4.1 PROBLEMA PRINCIPAL

1.4.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS

1.5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.5.1 OBJETIVO GENERAL

1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.6 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN.

1.6.1 JUSTIFICACIÓN

18
 1.6.2 IMPORTANCIA

1.6 FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

1.7 LIMITACIONES DEL ESTUDIO

CAPITULO II: MARCO FILOSÓFICO

2.1 FUNDAMENTACIÓN ONTOLÓGICA

CAPITULO III: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.

3.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

3.2 BASES TEÓRICAS O CIENTÍFICAS

3.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

CAPITULO IV: CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

4.1 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS.

4.3 SUB CATEGORÍAS (Ejes temáticos)

CAPITULO V: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

5.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN

5.1.1 Tipo de Investigación

5.1.2 Nivel de Investigación

5.2 MÉTODOS Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

5.2.1 Métodos de Investigación

5.2.2 Diseño de la Investigación

5.3 POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

5.3.1 Población

19
 5.3.2 Muestra

5.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5.4.1 Técnicas

5.4.2 Instrumentos

5.4.3 Procesamiento y análisis de datos

5.4.4 Ética en la investigación

CAPITULO V: RESULTADOS

5.1 Descripción de resultados

5.2 Teorización de unidades temáticas

CAPITULO VI: Discusión de resultados

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

FUENTES DE INFORMACIÓN

ANEXOS

 Matriz de categorización que refleje el procesamiento de información.

 Instrumento(s) de recolección de datos organizado en variables, dimensiones e
indicadores.
 Validación de expertos
 Consentimiento informado
 Autorización de la entidad donde se realizó el trabajo de campo.
 Declaratoria de originalidad de la tesis.

20
 VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

TESIS
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________

PRESENTADO POR:

__________________________________

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN

XXXXXXXX

LIMA – PERÚ

2017

21
 VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

TÍTULO DE TESIS

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

…………………………………………………………………………….

ASESOR

…………………………………………………………………………………

22
 VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

TESIS

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________

PRESENTADO POR:

__________________________________

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE DOCTOR EN

LIMA – PERÚ

2017

23
 VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

TÍTULO DE TESIS

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

…………………………………………………………………………….

ASESOR

…………………………………………………………………………………

24
 ANEXO 01

MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN: ……………………………………………………

Definición conceptual de la categoría (s)

Definición operacional de la categoría (s)

PREGUNTA DE OBJETIVO METODOLOGÍA

CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS ITEMES
INVESTIGACIÓN GENERAL
Tipo de Investigación:
Nivel de la Investigación:

Método:
PREGUNTAS OBJETIVOS
ESPECÍFICAS ESPECÍFICOS
Diseño de la investigación:

Población:
Muestra:
Técnicas
Muestra: de procesamiento
de datos:
Técnicas de procesamiento
de datos:

25
 ANEXO 02

CONSENTIMIENTO INFORMADO
(Debe ser redactado por el investigador de acuerdo a la estructura de su investigación y los
principios éticos correspondiente)

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

PROPÓSITO DEL ESTUDIO

(Para que se va a realizar el estudio)

PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA DE INFORMACIÓN

(Metodología a seguir para la toma de información)

RIESGOS
(Riesgos que se podrían presentar para el que brinda información)

BENEFICIOS
(Beneficios que se podrían presentar para la institución del que brinda información). No representa
ningún tipo de beneficio económico para el encuestado)

COSTOS
(Costos que se podrían presentar para el que brinda información). No representa ningún costo para
el encuestado ni para su institución.

INCENTIVOS O COMPENSACIONES
(Incentivos o compensaciones que se le podrían dar a el que brinda información)

26
TIEMPO
(Duración de la toma de información)

CONFIDENCIABILIDAD
(Participación voluntaria y anónima, de ser el caso). Los datos recabados serán utilizados
estrictamente en la presente investigación respetando su estrictamente su confidencialidad, los
cuales serán eliminados al término del estudio.

CONSENTIMIENTO:
Acepto voluntariamente participar en esta investigación. Tengo pleno conocimiento del
mismo y entiendo que puedo decidir no participar y que puedo retirarme del estudio si los
acuerdos establecidos se incumplen.
En fe de lo cual firmo a continuación:

-------------------------------------------
Apellidos y Nombres
DNI Nº __________________

27
 ANEXO 03

MATRIZ DE VALIDACIÓN DE CONTENIDO

TITULO DEL INSTRUMENTO: ………………………………..

Nº CATEGORÍAS / ítems Pertinencia1 Relevancia2 Claridad3 Sugerencias

Enunciar categoría 1 Si No Si No Si No

Enunciar categoría 2 Si No Si No Si No

Observaciones (precisar si hay suficiencia):______________________________________________________________

Opinión de aplicabilidad: Aplicable [ ] Aplicable después de corregir [ ] No aplicable [ ]

……….de………..del 20…..
Apellidos y nombres del juez evaluador:
……………………………………….…………………………………………..DNI:……..…………………………………….

28
Especialidad del evaluador:…………………………………………………………………………………………………….

1
Pertinencia: El ítem corresponde al concepto teórico formulado.
2
Relevancia: El ítem es apropiado para representar al componente o dimensión específica del constructo Firma
3
Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del ítem, es conciso, exacto y directo

Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los ítems planteados son suficientes para medir la dimensión.

29
 VICERRECTORADO ACADEMICO
ESCUELA DE POSGRADO

FICHA DE VALIDACION DE INSTRUMENTO

I. DATOS GENERALES
1.1 Apellidos y nombres del experto: …………………………………………………………………………………
1.2 Grado académico: …………………………………………………………………………………………………....
1.3 Cargo e institución donde labora: …………………………………………………………………………………
1.4 Título de la Investigación: …………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………....
…………….……………………………………………………………………………………………………………...
1.5 Autor del instrumento: ………………………………………………………………………………………………
1.6 Maestría/ Doctorado/ Mención: ……………………………………………………………………………………
1.7 Nombre del instrumento: …………………………………………………………………………………………..

Muy
CRITERIOS Deficiente Regular Bueno Excelente
INDICADORES Bueno
CUALITATIVOS/CUANTITATIVOS 0-20% 21-40% 41-60% 81-100%
61-80%
Está formulado con lenguaje
1. CLARIDAD
apropiado.
Está expresado en conductas
2. OBJETIVIDAD
observables.
Adecuado al alcance de ciencia y
3. ACTUALIDAD
tecnología.
4. ORGANIZACIÓN Existe una organización lógica.
Comprende los aspectos de cantidad y
5. SUFICIENCIA
calidad.
Adecuado para valorar aspectos del
6. INTENCIONALIDAD
estudio.
Basados en aspectos Teóricos-
7. CONSISTENCIA
Científicos y del tema de estudio.
Entre los índices, indicadores,
8. COHERENCIA
dimensiones y variables.
La estrategia responde al propósito del
9. METODOLOGIA
estudio.
Genera nuevas pautas en la
10. CONVENIENCIA
investigación y construcción de teorías.
SUB TOTAL
TOTAL

VALORACION CUANTITATIVA (Total x 0.20) : ……………………………..

VALORACION CUALITATIVA : ………………………………………………………………………………………………
OPINIÓN DE APLICABILIDAD: ………………………………………………………………………………………………

Lugar y fecha: …………………..

……………………………………………..
Firma y Posfirma del experto
DNI: ……………………

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