MF1445.

Caso Práctico Tema 2 "Elaboración de una prueba objetiva de evaluación"

Dentro del Departamento docente al que pertenece, deben realizar una prueba objetiva para
evaluar los contenidos de un curso de FPE. En esta ocasión deben evaluar a los alumnos/as
sobre el "Uso del programa ofimático de presentaciones gráficas para la exposición de trabajos
en el aula”. En el equipo docente le han dicho que elabore al menos 5 ítems para llevar a cabo
la evaluación.

Dentro de la programación didáctica para esta acción formativa, los criterios de

evaluación rezan así:

• Conocer y aplicar el funcionamiento de las herramientas y comandos básicos del

programa ofimático a un nivel que permite al usuario/a la utilización del programa para
la presentación gráficas de ideas sencillas en las que se incluya imagen y texto.

• Saber utilizar las herramientas de transición de diapositivas del programa ofimático

para aportar a la presentación un mayor dinamismo.

• Elaborar una presentación sencilla y exponerla en clase a través de un proyector.

El contenido global del curso es el siguiente:

•Introducción para elaborar presentaciones efectivas.

o Boceto de la presentación.

o Número de diapositivas de acuerdo con la información.

o Tiempo de la presentación.

o Apertura, Desarrollo y Cierre de Presentación.

• Elementos que se pueden utilizar en las presentaciones:

o Texto (títulos, subtítulos, contenido, listas…).

o Tablas.

o Gráficas.

o Imagen (prediseñada, desde archivo...).

o Diagramas/Organigramas (introducción a herramientas para elaborar organigramas y

diagramas).

o Clip Multimedia (predeterminados, sonido, video...).

• Opciones predeterminadas de Diseño de Diapositivas al insertar o modificar diapositivas (diseños

de texto, de objetos, combinados...).

• Transiciones y Animaciones (transición de diapositivas, transiciones automáticas, animación de

objetos, intervalos...).

• Prácticas y Ejercicios con información de la empresa del participante.

1.
A raíz de estos datos se le solicita que para la prueba de evaluación teórica...:

• Adecúe la prueba objetiva a los criterios de evaluación referidos anteriormente.

• Elaborar al menos 15 ítems para elegir los 5 que formarán parte de la evaluación

• Construya una tabla de especificaciones, distribuyendo los ítems en función del tipo,
complejidad, etc. de la acción.

• Defina un modelo para establecer los datos de identificación de la prueba y del

alumnado, así como instrucciones generales y específicas sobre la forma de responder a
cada ítem.

• Redacte un pequeño documento sobre cómo se llevará a cabo la prueba, cómo se

corregirá y cómo se calificará, atendiendo a los criterios de evaluación planteados.

2.
PRUEBA OBJETIVA SEGÚN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios referidos son:

• Conocer y aplicar el funcionamiento de las herramientas y comandos básicos del programa ofimático a
un nivel que permite al usuario/a la utilización del programa para la presentación gráficas de ideas
sencillas en las que se incluya imagen y texto.

• Saber utilizar las herramientas de transición de diapositivas del programa ofimático para aportar a la
presentación un mayor dinamismo.

• Elaborar una presentación sencilla y exponerla en clase a través de un proyector.

La prueba objetiva deberá realizar preguntas sobre las herramientas y comandos del programa, para
valorar el conocimiento del alumno al respecto.

Deberá mostrar su habilidad en el uso, pero al ser una prueba objetiva, nos basaremos más en
preguntas abiertas.

Por último, le pediremos llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.

Plantearemos una prueba objetiva de cinco items, cuatro de carácter teórico y uno práctico.

C
C
O A
O
N P
M
O L
P
C I
R
I C
CRITERIOS M
E
A PESO ITEMS TIPO ITEMS
N
I C
S
E I
I
N Ó
O
T N
N
O

Conocer y aplicar el
funcionamiento de las
herramientas y comandos
básicos del programa TEST CON UNA SOLA
ofimático a un nivel que RESPUESTA VALIDA
X 30% 2
permite al usuario/a la SOBRE CUATRO
utilización del programa OPCIONES POSIBLES
para la presentación gráficas
de ideas sencillas en las que
se incluya imagen y texto.

Saber utilizar las

herramientas de transición TEST CON UNA SOLA
de diapositivas del RESPUESTA VALIDA
X 30% 2
programa ofimático para SOBRE CUATRO
aportar a la presentación un OPCIONES POSIBLES
mayor dinamismo.
REALIZACION
Elaborar una presentación PRACTICA
sencilla y exponerla en MEDIANTE LA
X 40% 1
clase a través de un ELABORACION DE
proyector. UNA
PRESENTACION
TOTAL 100% 5

3.
ELABORAR 15 ITEMS PARA SELECCIONAR LOS 5 QUE SE UTILIZARAN EN LA PRUEBA

1. Para escribir en una diapositiva:

a. Sólo podremos hacerlo si antes insertamos un cuadro de texto.
b. Podemos escribir en cualquier parte de la diapositiva, haciendo clic en el lugar que queremos insertar el texto.
c. No se puede escribir en una diapositiva.
d. Deberemos Cortar y Pegar el texto desde un programa de documentos de texto.

2. El texto de una diapositiva:

a. Tendrá un formato predeterminado y siempre será el mismo.
b. Se puede cambiar de formato mediante las herramientas de la opción Fuente.
c. Se puede alinear, cambiar de color y tamaño, cambiar el tipo de letra, etc.
d. Las dos anteriores son ciertas.

3. Para insertar una imagen en una diapositiva:

a. El procedimiento será el mismo que para insertar un cuadro de texto.
b. La copiaremos y la pegaremos desde el lugar de origen de esta.
c. Lo haremos con el botón derecho del ratón encima de la diapositiva.
d. No puede haber diapositivas con imágenes.

4. Las imágenes y cuadros de texto:

a. Estarán siempre colocados en el mismo lugar y tendrán el mismo tamaño.
b. Se pueden redimensionar, pero no mover.
c. Se pueden mover y redimensionar.
d. Ninguna de las anteriores es cierta.

5. Al insertar una nueva diapositiva en nuestra presentación:

a. Podremos escoger el diseño después de seleccionar las opciones Inicio > Nueva diapositiva.
b. No podremos escoger el diseño e iremos añadiendo los diferentes elementos después.
c. Siempre aparece en blanco y después la personalizamos.
d. Escogeremos primero el diseño y después pulsaremos Insertar.

6. Cuando queramos poner fondo de color a las diapositivas:

a. Sólo podremos utilizar los estilos predeterminados.
b. Podremos escoger entre una paleta de colores y estilos predeterminados en la opción Estilos de fondo.
c. Deberemos tener claro que el mismo fondo se utilizará en todas las diapositivas.
d. Elegiremos directamente un diseño que ya tenga el color de fondo deseado.

7. Si ponemos un efecto de relleno al fondo de la diapositiva:

a. Estamos poniendo un fondo de un solo color en cada diapositiva.
b. Estamos poniendo un mismo degradado de fondo en todas las diapositivas.
c. Estamos poniendo una imagen de fondo en las diapositivas.
d. Estamos poniendo varios colores degradados que podemos personalizar independientemente en cada diapositiva
o aplicar a todas el mismo fondo.

8. Para insertar una imagen de fondo en una diapositiva:

a. Seguiremos el mismo procedimiento que para poner un fondo de color.
b. Seguiremos el mismo procedimiento que para poner un relleno al fondo.
c. Las dos anteriores son ciertas.
d. Ni la primera ni la segunda son ciertas.

9. Las plantillas de diseño las podemos encontrar en:

a. Diseño > Temas.
b. Diseño > Configurar página.
c. Vista > Color.
d. Ninguna de las anteriores.

4.
10. Duplicar una diapositiva permite:
a. Un resultado más homogéneo.
b. Crear una diapositiva muy parecida a otra ya existente.
c. Ahorrarnos trabajo.
d. Todas las anteriores.

11. Las diapositivas:

a. Se eliminan con la opción Borrar.
b. No se pueden eliminar.
c. Se eliminan con la tecla SUPR.
d. Cuando se eliminan se pueden recuperar de la Papelera de reciclaje.

12. En una presentación con PowerPoint:

a. Deberemos crear las diapositivas ordenadas ascendentemente.
b. Debemos crear las diapositivas en orden descendente.
c. Debemos numerar las diapositivas.
d. Podemos crearlas en el orden que queramos y más tarde reordenarla como deseemos.

13. Una imagen prediseñada es:

a. Una imagen que diseñaremos nosotros mismos para utilizarla después en una diapositiva.
b. Una imagen sobre la que debemos escoger primero el diseño con el que queremos que aparezca
y después insertarla.
c. Una imagen que aparece automáticamente en nuestras diapositivas porque forma parte de la
biblioteca de Office.
d. Una imagen que forma parte de la biblioteca de Microsoft Office y la podemos utilizar en caso de
necesitarla.

14. Para reproducir una presentación desde el teclado utilizaremos:

a. F4
b. F6
c. F3
d. F5

15. Si queremos movernos por una presentación en modo “pantalla completa”, la barra
espaciadora nos servirá para:
a. Volver a la diapositiva anterior.
b. Avanzar a la diapositiva siguiente.
c. Salir de la presentación.
d. Saltar directamente de la primera a la última diapositiva.

PREGUNTA PRÁCTICA
Realice una presentación gráfica sobre los contenidos globales de la acción formativa, con un máximo de 15
diapositivas y expóngalas en clase (máx. 15 minutos exposición).

5.
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA OBJETIVA

APELLIDOS
NOMBRE
Nº expediente
CENTRO
ACCION FORMATIVA Uso del programa ofimático de presentaciones gráficas para la exposición de trabajos en
el aula
NIVEL II
TIPO DE PRUEBA Objetiva y Práctica
Fecha

INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR LA PRUEBA:

Lea atentamente las siguientes instrucciones antes de cumplimentar la presente prueba de evaluación.

- Rellene los datos del encabezado de esta hoja.

- Utilice bolígrafo azul o negro, no utilizar bolígrafo que se pueda borrar.
- En la prueba teórica, no puede hacer uso de dispositivos electrónicos, así como de libros, apuntes, etc.
- Cualquier duda o sugerencia, comuníquela al personal docente.

La prueba se estructura en 2 bloques que deberán cumplimentar por orden:

1. Prueba objetiva de 4 preguntas de múltiple elección donde sólo una respuesta es la correcta.
- Lea detenidamente cada pregunta y marque con una X la repuesta que considere correcta.
Si se equivoca, escriba NO junto a respuesta errónea y nuevamente marque con una X la correcta.
- Cada acierto sumarán 2,5 puntos, cada respuesta errónea o en blanco, restarán 1 punto.
- Se califica sobre un valor máximo de 10 puntos.
- Para superar la prueba será necesario obtener un mínimo de 5,5 puntos.
- Tendrá 15 minutos para realizarla.

2. Prueba práctica.
Tomando como base el índice de contenidos globales del curso:

•Introducción para elaborar presentaciones efectivas.

• Elementos que se pueden utilizar en las presentaciones:

• Opciones predeterminadas de Diseño de Diapositivas al insertar o modificar diapositivas (diseños de texto,

de objetos, combinados...).

• Transiciones y Animaciones (transición de diapositivas, transiciones automáticas, animación de objetos,

intervalos...).

• Prácticas y Ejercicios con información de la empresa del participante.

Utilizando el programa gráfico que hemos estado estudiando, deberá realizar una sencilla presentación y
exponerla en clase mediante un proyector (máx. 15 diapositivas). Podrá consultar los apuntes.

- El archivo resultante deberá guardarlo en la carpeta del servidor PRUEBAS_PARCIALES con el

codigoxxx_sunombrey apelllido.
- Tendrá 45 minutos para preparar la presentación y 15 minutos para exponerla a sus compañeros.
- Se califica sobre 10, de los cuales el 70 % corresponden al docente y el 30% a los compañeros del aula.
- Para superar la prueba se requiere superar el 60 % de la nota.

6.
NOTAS RESPECTO A CÓMO SE REALIZARÁ LA PRUEBA, CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN.

La prueba se subdivide en dos. Una teórica tipo test con 4 preguntas multirespuesta y una prueba práctica.
Ambas se desarrollarán presencialmente en el aula de formación.

Al ser esta formación relativa a un tema tan concreto, en el que generalmente sólo una forma es la correcta para
alcanzar el objetivo propuesto, nos planteamos preguntas de selección múltiple en las que solo hay una opción
válida de entre todas las posibles. Para este pipo de preguntas se penalizarán los errores y las respuestas nulas,
para para compensar las respuestas que puedan darse al azar.

El alumno realizará, por último, como prueba práctica, una presentación con no más de 15 diapositivas, que
deberá exponer en clase en un periodo máximo de 15 minutos, y donde se evaluará principalmente la correcta
aplicación del contenido de la acción formativa.

En las 4 preguntas tipo test, se evaluarán los dos primeros objetivos de la acción formativa:

• Conocer y aplicar el funcionamiento de las herramientas y comandos básicos del programa ofimático a un
nivel que permite al usuario/a la utilización del programa para la presentación gráficas de ideas sencillas en las
que se incluya imagen y texto.

• Saber utilizar las herramientas de transición de diapositivas del programa ofimático para aportar a la
presentación un mayor dinamismo.

En la prueba práctica, se evaluará el último de los objetivos planteados:

• Elaborar una presentación sencilla y exponerla en clase a través de un proyector.

La parte docente se fijará en el uso de:

- Número de diapositivas de acuerdo con la información.

- Existencia de Apertura, Desarrollo y Cierre de Presentación.
- Uso mínimo de 4 de los siguientes recursos:
o Texto (títulos, subtítulos, contenido, listas…).
o Tablas.
o Gráficas.
o Imagen (prediseñada, desde archivo…).
o Diagramas/Organigramas (introducción a herramientas para elaborar
organigramas y diagramas).
o Clip Multimedia (predeterminados, sonido, video…).

- Opciones predeterminadas de Diseño de Diapositivas al insertar o modificar diapositivas (diseños de texto, de

objetos, combinados…).
- Transiciones y Animaciones (transición de diapositivas, transiciones automáticas, animación de objetos,
intervalos…).
-

El docente corregirá y calificará las pruebas de selección con preguntas multirespuesta según los
criterios establecidos:
- Cada acierto sumarán 2,5 puntos, cada respuesta errónea o en blanco, restarán 1 punto.
- Se califica sobre un valor máximo de 10 puntos.
- Para superar la prueba será necesario obtener un mínimo de 5,5 puntos.

Pasará las calificaciones a la hoja de registro de calificaciones parciales en la carpeta del servidor
correspondiente a la acción formativa y grupo correspondiente.

Para la prueba práctica, igualmente el formador subirá a dicha hoja de registro las calificaciones que
se hayan otorgado a cada alumno, tanto las del docente como las del resto de alumnos del grupo.
Para la recogida de las calificaciones de los alumnos, se creará un formulario web, en el que los
alumnos puedan calificar el trabajo del resto de alumnos del grupo de forma anónima. Este formulario
lo descargará en docente en formato Excel y será este fichero el que utilizará para cumplimentar la
hoja de registro de calificaciones parciales.

7.