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3° Cuadernillo de Reforzamiento Alumno (1) (1) - 1
3° Cuadernillo de Reforzamiento Alumno (1) (1) - 1
GRADO
| MARZO 2021
CUADERNILLO DE
REFORZAMIENTO
| SEGUNDO PERIODO
ESPAÑOL III
SECUENCIA 5. ESCRIBIR COLECTIVAMENTE OBRAS TEATRALES BREVES
APRENDIZAJE Escribe colectivamente obras teatrales breves para reflexionar
ESPERADO sobre problemas cotidianos.
ACTIVIDAD: Completa las oraciones y resuelve el crucigrama.
VERTICALES
La pandemia por Covid-19, para muchas personas implica una situación trágica
a causa las pérdidas que deben afrontar: pérdida de seres queridos, de la salud,
de la vivienda, de bienes, o del empleo.
• Pandemia
por Covid-19
ASPECTO ANALISIS
ESPACIO Y
TIEMPO
PERSONAJES
CONCLICTO
TRAMA
Planteamiento
Desarrollo
Descenlace
Escenografía
Utilería
Vestuario
Música y el sonido
Iluminación
Lenguaje corporal
Explicar el tema
Plantear el
problema.
Establece una o
varias preguntas en
las que se perciban
las diferentes
posturas
Volumen
Velocidad
Pausas
Entonación
ACTIVIDAD: Elabora una conclusión del tema, según el resultado del debate.
CHINO
MANDARÍN
HINDI
ESPAÑOL
FRANCÉS
ÁRABE
BENGALÍ
RUSO
PORTUGUÉS
INDONESIO
Lengua de comunicación
internacional. Es la primera que una persona
aprende de manera natural en
su infancia, en su entorno
inmediato, por lo que
constituye un instrumento
Escrituras logográficas principal de pensamiento y
comunicación; a quienes la
hablan se les llama hablantes
nativos. 1
Escrituras fonográficas
En la estructura de sus
palabras o en la manera de
combinarlas entre sí. 7
Crónica
Estructura de una crónica periodísticas.
•El periodista aporta su punto de vista sobre el hecho que relata, es decir, se
puede observar cómo lo percibe.
•Se agregan descripciones que permiten que el autor comunique el modo en
que se percibe el mundo por medio de sus sentidos: lo que ve, huele, oye,
toca.
•También es posible encontrar expresiones en sentido figurado; este recurso
permite que el autor exprese sus puntos de vista frente a lo que narra.
ACTIVIDAD: Organiza la informacion del tema en un guión. Completa la tabla, divide de acuerdo
a los momentos que vayas a utilizar
Protagonista y personas
involucradas:
Momentos Fuente de
información
En México, los jóvenes carecen de una correcta orientación vocacional y profesional, lo que
genera que en un corto plazo abandonen sus estudios y se incorporen a sistemas laborales con
pocas oportunidades de desarrollo.
Según datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), cada año más de 650 mil jóvenes que cursan
el bachillerato abandonan sus estudios, y los que permanecen, lo hacen bajo una visión pesimista del futuro:
perciben escasas oportunidades laborales y se ven sin la formación necesaria para acceder a ellas.
Ante ello, especialistas señalan como fundamental que se implemente un gran sistema de orientación educativa y
profesional en los centros de enseñanza, pues a partir del correcto direccionamiento vocacional de los jóvenes,
se pueden elaborar estrategias para disminuir los niveles de deserción, otorgándoles un panorama académico y
laboral más atractivo y relacionado con sus intereses.
La orientación vocacional y profesional. Lo más importante de acompañar a los jóvenes durante el proceso
de toma de decisiones de unos estudios y una profesión.
La orientación empieza por el autoconocimiento, o lo que es lo mismo, conocerse a uno mismo, que es el primer
paso para empezar a situarse en preguntas tales como: ¿Cómo soy? ¿Qué se me da bien hacer? ¿Qué es
importante para mí en un trabajo? ¿Cuáles son mis intereses?
Hacerse preguntas es fundamental en un proceso de orientación, porque crear dudas a los jóvenes implica que
empiecen a pensar sobre la importancia que tiene llegar a aquello que más les gusta. Dudar forma parte de ese
proceso de decisión, y propio de aquellos que son autónomos en sus decisiones.
Recordemos que al final el objetivo no es llegar a la universidad, hacer un bachillerato o hacer una formación
técnica, sino que lo verdaderamente importante, que es ese mercado laboral que tanto le interesa. Si localiza de
qué quiere trabajar en un futuro, tendrá claro que necesita un camino en el que implica una buena formación para
conseguirlo.
Es importante que los estudiantes tengan en cuenta los beneficios de formarse, no solo en etapa escolar, sino una
vez ya se hayan incorporado al mundo laboral, deben seguir estudiando para alcanzar sus objetivos profesionales.
Una vez ya conoce aspectos de sí mismo, aspectos sobre la oferta académica, es importante explicarles el
mercado laboral como tal. En este último punto, entenderán que es importante tener unas competencias que lo
caracterizan como profesional, que son las que incluirán en su currículum vitae y que posteriormente aplicará en
su lugar de trabajo.
Argumentos
Conclusión
Recuerda:
La argumentación es el mecanismo a través del cual se sustenta una postura o
punto de vista
COMENTARIO
Mínimo común
múltiplo (MCM)
Máximo común
divisor (MCD)
ACTIVIDAD: Resuelve los problemas mediante el uso de MCM Y MCD, según sea el
caso.
• Tenemos que calcular el MCM (12, • Tenemos que calcular el MCM
18, 60) (18,24)
• Coinciden por primera vez a • Dentro de 72 días
los segundos 180 segundos
Un faro se enciende
cada 12 segundos, otro Un viajero va a
cada 18 segundos y un Barcelona cada 18 días
tercero cada minuto. A y otro cada 24 días.
las 6:30 de la tarde los Hoy han estado los dos
tres coinciden. en Barcelona. ¿Dentro
Averigua las veces que de cuantos días
volverán a coincidir en volverán a estar los dos
los cinco minutos a la vez en Barcelona?
siguientes.
• Por tanto tenemos que hallar el • Por tanto tenemos que hallar el
máximo común divisor máximo común divisor
• 15 baldosas • Cajas necesairas 200. 97 de
manzanas y 103 de naranjas
Un comerciante desea
El suelo de una
poner en cajas 120
habitación, que se quiere
28 manzanas y 12
embaldosar, tiene 5 m de
772 naranjas, de modo
largo y m 3 de
que cada caja contenga el
ancho.Calcula el lado de
mismo número de
la baldosa y el número de
manzanas o de naranjas
las baldosas, tal que el
y, además, el mayor
número de baldosas que
número posible. Hallar el
se coloque sea mínimo y
número de naranjas de
que no sea necesario
cada caja y el número de
cortar ninguna de ellas.
cajas necesarias.
Expresión algebraica
Expresión equivalente
Expresión algebraica
Expresión equivalente
Expresión algebraica
Expresión equivalente
• Cuando el cadrado
Binomio esta expreso por
un binomio su area
elevado al se representa como
cuadrado el producto de dos
binomios
Trinomio • Es la expresion
algebraica que
cuadrado resulta al elevar un
perfecto binomio al cuadrad
y – 6x = 4
7x - x2 + y = 0
x2 - 3x – y =5
4 d - 80 t = 0
FUNCIÓN
FUNCIÓN CUADRÁTICA •
ORDENADA AL •
ORIGEN:
•
RAICES:
EJE DE SIMETRÍA: •
Beverly gana $55 por hora como cajera en una fuente de sodas. Completa
una tabla de valores que muestre sus ganancias para las horas 5, 10, 15, 20,
25, 30.
x f(x) = 55
10
15
20
25
30
x f(x) = 20x+ x2
x f(x) =x2 + x – 6.
-4
-3
-2
-1
A) 3X 2 –15X = 0 B) X2 + 5x =0
C) X2 – 3x + 2 = 0 D) X2 + 9x =10
-4
-3
-2
-1
-4
-3
-2
-1
¿Son semejantes?
PROBLEMA RESPUESTA
PLANTEAMIENTO RESPUESTA
Calcula “x”.
B
20
45°
37°
A C
x
Desviación •
Media
Mediana:
Media: •
Media: •
Moda:
Valor atípico:
Grupo A Grupo B
50, 55, 30,45,70, 60, 50,90, 70,20 60,70, 60, 45, 50, 45, 50,60, 70, 15
•En una población de 928 •En el área de recursos •En el área de recursos
personas adultas se tienen las humanos de una empresa se humanos de una empresa se
siguientes cantidades sobre han recibido 260 solicitudes de han recibido 370 solicitudes de
sus estados civiles: 413 empleo. Se sabe que 119 son empleo. Se sabe que 29 son
solteras, 168 casadas y 347 aspirantes al puesto de aspirantes al puesto de
divorciadas. Calcula la ingeniero en computación, 37 ingeniero en computación, 105
probabilidad de que una al de mercadólogo, 58 al de al de mercadólogo, 191 al de
persona, elegida al azar, de director financiero y 46 al de director financiero y 45 al de
esa población sea soltera o diseñador gráfico. Calcula la diseñador gráfico. Calcula la
casada, y redondea el probabilidad de que al elegir probabilidad de que al elegir
resultado. una solicitud de empleo al una solicitud de empleo al
azar, esta sea para el puesto azar, esta sea para el puesto
de ingeniero o director de mercadólogo o diseñador
financiero, y redondea el gráfico, y redondea el
resultado. resultado.
A. La canica es Roja
B. La canica es azul
C. La canica es verde.
𝟏 𝟐 𝟑 1 4 4 1 4 2 4
𝑷(𝑨) = + = 𝑃(𝐴) = + = 𝑃(𝐴) = + + =
𝟕 𝟕 𝟕 7 7 7 7 7 7 7
Es una fuerza de
naturaleza
eléctrica y Covalentes
magnética, que
mantiene
unidos a los
átomos, iones y Iónicos
moléculas
Enlace químico
Metálicos
Electrones de
valencia
Si un elemento del grupo I-A se une con un elemento del grupo VI-
A, ¿qué tipo de enlace se forma? ¿Por qué?
•Se produce un Enlace Iónico, debido a que un elemento con gran radio (ya sea iónico o atómico)
debiese ubicarse al costado izquierdo de la tabla periódica (por eso mismo posee una baja
electronegatividad), mientras que si un elemento es electroafino, también es electronegativo
(ambas propiedades crecen hacia el mismo sentido). La unión de un elemento electronegativo,
con uno con baja electronegatividad generará muy posiblemente un enlace iónico.
•Para que se produzca un enlace Covalente Apolar, es necesario que los elementos que se enlazan
tengan la misma electronegatividad (por ende, deben ser iguales).
•Las moléculas con enlaces Covalentes Polares por lo general son asímetricas, tienen momento
dipolar distinto de 0, son solubles en solventes polares (como agua o alcohol), entre otras
características.
• Una reacción química se produce •Es la forma abreviada de escribir qué es lo que
sucede en una reacción química. A las sustancias
cuando dos o más sustancias se iniciales se les denomina «reactantes» o
combinan transformando su «reactivos» y a las que se obtiene, «productos o
composición y obteniendo una nueva resultantes»
sustancia.
Ley de
conservación la cual postula que: “en una reacción química la
de la masa materia no se crea ni se destruye”
de Antoine
Lavoisier,
Balanceo de
ecuaciones Si conoces la fórmula química de las sustancias
químicas es : que participan en una reacción se puedes
determinar sus coeficientes estequiométricos.
ACTIVIDAD:
Un mol es :
•En el caso de un reactivo sólido, la velocidad aumentará cuanto mayor sea el grado
de división. Así las reacciones pueden ser muy rápidas si los reactivos sólidos están
finamente divididos
•Es mas rapida que la de los solidos, pero menor que los gases.
•Las reacciones entre gases y entre sustancias en disolución serán las más rápidas,
pues las partículas se muevan con mayor libertad y velocidad, produciéndose un
mayor número de colisiones entre ellas.
¿Cuáles son las características de las colisiones de acuerdo a los estados de agregación
de la materia?
Solido Liquido Gaseoso
VERTICALES
de ozono
La lluvia ácida se debe
principalmente a dos sustancias
que, al reaccionar con el agua de
lluvia, la vuelven ácida, porque
originan ácido sulfúrico y ácido
nítrico.
ACTIVIDAD: Completa el mapa conceptual sobre reacciones químicas por el tipo de energía.
Se define como:
Reacciones que
desprenden energia
Exotérmicas Representación:
reactivos ⎯→
productos + E
Energicamente
las reacciones
pueden ser: Se definen como:
Reacciones que
absorben energia
Endotérmicas
Representación:
reactivos + E ⎯→
productos
¿Qué es la calorimetría?
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video
Para terminar
ACTIVIDAD:
ENERGÍA
QUÍMICA
ENERGÍA DE
ENLACE
LUMINISCENCIA.
Considera lo siguiente:
b) 2 HI ⎯→ H2 + I2
Antoine Lavoisier
(1789)
Johann Döbereiner •.
(1830)
John Newlands,
Alexandre-Émile Béguyer de
Chancourtois
Dmitri Mendeléiev •.
(1869)
Tabla periódica
moderna
2. Carbono
3. Hidrógeno
4. Nitrógeno
5. Calcio
6. Fósforo
7. Azufre
8. Potasio
9. Sodio
10. Cloro
ACTIVIDAD: Une con una línea los acontecimientos importantes y con las imágenes
que correspondan
¿En que fecha y con quien se ¿A quienes se les conocia ¿Que gobernantes duraron
caso Porfirio Diaz? como los cientificos? mucho tiempo?
La ____________y
el ___________
economico
La_______________
del Pais
____________ de las
La____________ de
La inversion finanzas publicas y
los medios de
extranjera de la ____________
_____________
extrangera
Constitucion
Politica de
1917
ACTIVIDAD: Realiza una biografía de Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles y de la SEP
CROM
CNA
CTM
CNC
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Reparto agrario, grupos, actores y regiones”
https://www.youtube.com/watch?v=dDPXSYg8G04
LAS
MUJERRES
1867
PUDIERON
VOTAR
SE
1910 CONSTRUYO
EL
HOSPITAL
GENERAL
SE HABÍA
1900 FUNDADO
LA
ESCUELA
NACIONAL
PREPARAT
FUNDACION
DE LA
1937 UNIVERSIDAD
NACIONAL
DE MÉXICO
Igualdad de Nos referimos a una forma de justicia social que implica que
todas las personas tienen potencialmente las mismas
oportunidades en una posibilidades de acceso al bienestar social que esa
sociedad sociedad es capaz de proporcionar.
Violencia
La violencia es una de las Violencia de género
formas más extremas y
dañinas en que se expresa la Cuando se considera a un Violencia digital
desigualdad, ya que implica varón o a una mujer como
ver a la víctima como un inferiores o carentes de valor,
objeto (no como una persona), Violencia digital consiste en
se demuestra mediante actos de acoso, amenaza,
como alguien que tiene menos agresiones, las cuales pueden
dignidad y de quien es válido difusión de datos e información
ser sutiles o muy evidentes. privada, así como de contenido
abusar.
•Ejemplos sexual (fotos, videos, audios),
sin consentimiento y a través
de internet. Esto afecta la
integridad, la libertad, la vida
privada y los derechos de las
personas, principalmente de
las mujeres, quienes son las
víctimas más frecuentes.
•Ejemplos
¿Qué es el feminicidio?
Estrategias
para
enfrentar los
conflictos
Durante la mediación
Igualdad
.
Equidad
Libertad
• REFORZAMIENTO TRIMESTRAL
• PLANEACIONES
• EXÁMENES TRIMESTRALES
• DIAPOSITIVAS POR TEMA
• EXÁMENES AUTOCALIFICABLES EN GOOGLE FORMS
• VALORACIÓN SISAT AUTOCALIFICABLE EN GOOGLE FORMS
• DOSIFICACIONES
• FORMATOS ADMINISTRATIVOS Y MAS…
COLABORADOR:
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WHATSAPP
7971284423
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