CARRERA DE MEDICINA

GUIA DE CLASE PRÁCTICA

A. DATOS GENERALES DE LA CLASE PRÁCTICA

 Asignatura: Atención Primaria de Salud

 Código de la asignatura: MED.I e
 No. de la Clase Práctica: 1
 Primer Parcial: __x__ (semana 4)
 Segundo Parcial: ____
 Fecha:
 Hora de inicio:
 Hora de finalización:
 Profesor responsable: Dra. Ariagna Martínez Pérez
 Paralelo:

B. DATOS ESPECÍFICOS DE LA CLASE PRÁCTICA

1. TEMA DE LA CLASE PRÁCTICA:

- Modelo de Atención Integral de Salud de Ecuador (MAIS). Organización territorial de la Red Pública
Integral de Salud (RPIS).

2. OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE:
- Explicar la definición de MAIS, principios y componentes, además de la organización territorial de la RPIS,
a un nivel reproductivo, apoyado en la elaboración de un mapa conceptual, que le permita comprender la
organización de los servicios sanitarios en el Ecuador y que fomente la responsabilidad y el trabajo en
equipo.

2. RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA CLASE PRÁCTICA:

- Papelotes
- Lápices de colores o marcadores
- Imágenes de servicios de salud

3. INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA PRÁCTICA:

- Los estudiantes realizarán la clase práctica en la modalidad presencial.
- Los estudiantes deberán haber revisado con anterioridad el contenido correspondiente a la clase práctica
relacionada con el MAIS y la organización de la RPIS.
- La clase práctica iniciará con una breve reseña del tema a desarrollar en la clase práctica.

C. DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO

a) DEFINICION DEL PROCEDIMIENTO:

- Explicación de la definición de MAIS, principios y componentes, además de la organización territorial de la
RPIS.

b) OBJETIVOS DEL PROCEDIMIENTO:

- Explicar la definición de MAIS, los principios sobre los cuales se sustenta y los elementos que lo
componen.
- Comprender la organización de la RPIS.

c) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
- Defina el MAIS.
- Explique los principios y componentes del MAIS.
- Describa la organización de la RPIS.
 CARRERA DE MEDICINA
GUIA DE CLASE PRÁCTICA

d) POSIBLES LIMITACIONES DEL PROCEDIMIENTO:

- Dificultad para comprender la organización de la RPIS, considerando la complejidad de la estructura del
sector público.

e) DEMOSTRACIÓN DEL PROCEDIMIENTO:

D. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

a) DESCRIPCIÓN DEL MODO DE EVALUACIÓN:

- Los estudiantes representarán en un papelote los elementos relacionados con el MAIS (definición,
principios y componentes), además de la organización de la RPIS, posteriormente deberán explicar de
forma clara y organizada lo representado.

b) RÚBRICA:
Criterios Puntuación
No sigue un orden lógico en la representación y 0
no demuestra dominio del contenido
Sigue un orden lógico en algunos elementos y 1
demuestra poco dominio del contenido
Sigue un orden lógico en la mayoría de 2
elementos y demuestra buen dominio del
contenido

E. CONCLUSIONES:

No. NÓMINA DE ESTUDIANTES CALIFICACIÓN

F. RECOMENDACIONES:
(NECESIDADES DEL ESTUDIANTE)

No. NÓMINA DE ESTUDIANTES REVISAR PRACTICAR REFUERZO ASISTIR

CONTENIDO PROCED. PROCED. TUTORÍA
 CARRERA DE MEDICINA
GUIA DE CLASE PRÁCTICA

G. BIBLIOGRAFÍA
- Lineamientos operativos del Modelo de Atención Integral en Salud y Red Pública Integral de Salud.
Septiembre 2014.