ANALICE SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA VALIDEZ INTERNA Y SUS

PRINCIPALES AMENAZAS.
La importancia de la validez interna y sus principales amenazas, se inicia en una fase
cualitativa la cual corresponde a la validez del contenido. Un pequeño concepto de
validez, diremos que es. El grado de certeza que permite afirmar que las variables están
relacionadas tomando como referencias el nivel de confianza. La correcta construcción
de nuestra recolección de datos es fundamental para que la investigación sea confiable
midiendo la variable que pretende previamente medir.

Validez Interna: es el grado en el que un experimento excluye las explicaciones de

varias alternativas en los resultados de una variable independiente sobre una variable
dependiente, entonces una vez comprobada vamos a poder llevar a otras poblaciones.

Las amenazas a la validez, este paso es importante porque se fortalece a las decisiones
que toman con base a los resultados de la prueba. Los elementos que reducen el grado
de validez se le denomina amenazas a la validez; se les llama así porque interfieren con
la correcta interpretación de las puntuaciones (Ávalos, Mendiola). Las amenazas son
aquellos elementos que reducen la credibilidad de los resultados en los diversos
constructos de evaluación y entre ellas tenemos:

 Historia: cuando se realizan experimentos con una duración de meses o años, los
cambios observados en las variables independientes pueden deberse a un cambio
en el entorno.
 Efectos de las pruebas: aplicar pruebas y cuestionarios a los participantes para
conocer sus características y medir determinadas variables, puede resultar
perjudicial. Cuando se aplican dos pruebas iguales, una al inicio de la
intervención y otra al final, es probable que los participantes respondan
correctamente la segunda gracias a la experiencia adquirida con la anterior, lo
que dificulta comprobar si la intervención fue eficaz.
 Regresión estadística: sucede cuando se seleccionan individuos con bajas o altas
puntuaciones en un test para una intervención, y que cuando se toma un segundo
test, sus calificaciones se trasladan a las puntuaciones medias. Puede darse por la
falta de concentración de los evaluados, que estos respondan ítems al azar o por
una baja confiabilidad del test.
 Maduración: similar a la historia, pero los cambios ocasionados por el tiempo
afectan a los sujetos experimentales. Es más apreciable con niños.
 Selección: se manifiesta cuando resulta complicado asignar aleatoriamente
sujetos a los grupos experimentales. Se hace mucho más evidente cuando son los
propios sujetos los que se asignan voluntariamente a cada grupo.
  Mortalidad: influye cuando los participantes se retiran del experimento
desigualmente, por ejemplo, que la mayoría de las deserciones sean del grupo
experimental y menos del de control. En este caso se debe considerar si la causa
del abandono es el propio experimento.
 Interacción con la selección: cuando otra de las amenazas interacciona con la
selección.

Si en un experimento los investigadores no pueden garantizar que algunas de estas

amenazas afectan al diseño experimental, los resultados de este no pueden ser
considerados como válidos, por lo que la validez interna está comprometida. De ahí que
es importante analizar detalladamente la propuesta para detectar errores potenciales y
tomar medidas al respecto. Por tanto, toda persona que se forma en una especialidad
científica y quiere dedicarse a la investigación, debe formarse adecuadamente en la
detección de estas causales de errores y tenerlas siempre en mente.

Bibliografía
Ávalos, B. A. C., & Mendiola, M. S. VALIDEZ, CONFIABILIDAD Y AMENAZAS A
LA VALIDEZ. Evaluación y aprendizaje en educación universitaria: estrategias e, 37.
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