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  • Modismos, Emily

    Cargado por

    Emi Marcial
    10 vistas1 página
    Este documento describe una actividad para estudiantes de lenguas donde deben grabar un video explicando un modismo, regionalismo o neologismo y subirlo a YouTube. Luego deben reflexionar sobre los desafíos de no dominar estas categorías lingüísticas y cómo se usan en el contexto escolar o de la comunidad de los estudiantes.

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    de 1

    1° LEPreIPC

    N.L: 27 DOCENTE EN FORMACIÓN: Emily Quijano Marcial


    APELLIDOS- NOMBRE(S)
    Curso: lenguas y lenguajes, usos y funciones culturales en los procesos educativos
    Video-MODISMOS, REGIONALISMOS, NEOLOGISMOS ETC..
    Coloca aquí tu liga del video. Asegúrate de que se pueda abrir al primer intento.
    Coloca la palabra/ categoría que abordan en el video:
    ejemplo:
    MODISMO: “le tocó bailar con la más fea”

    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD FOTOGRAFÍA EL PRODUCTO


    Desglosa tu conversación aquí: Coloca aquí una captura de tu video cargado en
    YOUTUBE

    LA REFLEXIÓN
    Explica brevemente los desafíos de no dominar los modismos, neologismos, regionalismos, etc.

    CONCLUSIÓN FINAL
    ¿cómo se viven estas categorías en el contexto áulico o en la comunidad donde se ubican los preescolares?

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