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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO ANTIOQUEÑO CÓDIGO: FPR.

Versión:1.0
Gestión académica Fecha:12-03-20

GUÍA DE APRENDIZAJE FLEXIBLE NIVELACION


ÁREA : Etica y valores GRADO: Noveno PERÍODO : Uno
ESTRUCTURA:

LOGRO DE PROMOCIÓN : Descubre los valores como principios guiadores de un entorno

NÚCLEOS TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO


-Valores -Reconoce la existencia de valores para el hombre en general

-Clases de valores -Acepta en su existencia diaria el acompañamiento de valores

-Jerarquizacion de valores

-Vocabulario afin al tema

Guía Nº : 1 Semana : 9
Desarrollo de la guía de trabajo
Durante dos semanas estarás desarrollando esta guía. El producto a entregar lo debes enviar a talleresjaviercano55@gmail.com la primera semana de clases del mes de mayo

NOTA…ESTIMADO ALUMNO LA PRESENTE GUIA DE APRENDIZAJE TIENE COMO FINALIDAD REFORZAR TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS.
SE TE INVITA QUE LEAS DETENIDAMENTE TANTO LA COLUMNA DE CONTENIDOS POR PROCESOS Y LA DE INDICADORES DE DESEMPENO DONDE SE TE PRESENTA LOS TEMAS A
COMPLEMENTAR RESPECTO DEL PRIMER PERIODO.
ADEMAS EN LA COLUMNA DE ESTRATEGIAS SE TE MENCIONA COMOY QUE TIPO DE TRABAJO DEBES PRESENTAR , BIEN SEA SOBRE UN VIDEO, UN TEXTO, UNA CANCION…
TODO LO ANTERIOR ES UNA ORIENTACION PARA QUE TENGAS UNA VISION CLARA DE COMO REALIZAR EL TRABAJO COMPENSATORIO, CON EL PROPOSITO DE OBTENER UNOS
EXCELENTES RESULTADOS EN EL TRABAJO ASIGNADO
TUS ESFUERZOS SE VERAN COMPENSADOS GRACIAS A TU DEDICACION

VER VIDEO EN YOUTUBE: VALORES Y PRINCIPIOS DE OSCAR RODRIGUEZ

TALLER ETICA NOVENO GUIA UNO


1. Según el video que es valor y que es principio? Explicar con palabras propias su relación
2. Que son los principios universales y mencionarlos
3. Por medio de una grafica jerarquiza los principios universales, explicar tu porqué
4. Que es ser inconsciente, presentar tres ejemplos según el video
5. Presenta dos ejemplos propios, vividos, de tu actuar inconscientemente
6. Consulta de vocabulario desconocido
INDICADORES DE EVALUACION

En la realización de las diferentes guías flexibles se tendrá presente algunos criterios enmarcados dentro de la evaluación continua, como:
-Capacidad de análisis, interpretación de textos: Coherencia, precisión, síntesis…
-Emisión de juicios críticos y poder de convicción : forma de escribir y redactar
-Saber participar en debates: participación bien sea por iniciativa del profesor o propia
-Escuchar con atención y respeto las ideas de los compañeros
-Expresión de lo entendido por medio de instrumentos alternativos: Graficas, Mapas conceptuales, cuadros sinópticos…
-Solución de problemas planteados
-Cuento de experiencias acorde a la temática y su realidad

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