“Año del Fortalecimiento

de la Soberanía Nacional”

Psicología Experimental y
Aprendizaje

Profesor: Rodolfo Raúl

Guibovich del Carpio

Tema: Condicionamiento Clásico

Tipo: Infografía

Alumno: Naupari Flores, Christian

Joel

2022
 También llamado Condicionamiento Pavloviano

CONCEPTO
El aprendizaje se da de un estimulo
neutro que se provoca una conexión
asociativa de ese estimulo para dar una
respuesta ya estimulada.

EXPERIMENTO DEL PERRO DE PAVLOV

Tras poner el alimento a la boca del perro,
Ivan Pávlov vio que el perro empezó a
segregar saliva y que este fenómeno lo
denominó como "reflejo de salivación"

TEORÍA DEL C. CLÁSICO

El condicionamiento clásico se denomina
un modelo de estimulos, respuesta o
aprendizaje por asociaciones

DISEÑO DEL ESQUEMA DEL C. CLÁSICO

EI --> RI --> El estimulo y la respuesta
no estan condicionados

EN + EI --> RI --> Se asocia el estimulo

EC --> RC --> EL estimulo y la respuesta

ya estan condicionadas

APORTACIONES DE WATSON
John Watson propuso que el proceso del
C. Clásico podía explicar el aprendizaje en
humanos, que las emociones también se
aprenden mediante la asociación
condicionada.

EXPERIMENTO DEL PEQUEÑO ALBERT

J. Watson junto con su colaboradora
Rosalie Rayner experimento con un bebé
de 11 meses llamado Albert. Lo que
pretendió fue condicionar con un animal
asociado con un fuerte ruido para así
provocar miedo al bebé.
 Facultad de ciencias de la Salud

Psicología Experimental
y Aprendizaje
DOCENTE:
Rodolfo Raul Guibovich del Carpio

INTEGRANTES:
Christian Naupari Flores.
Jandira Muchotrigo Felipe.
Kelly Vivar Guerra.
Rodney Jara Reyes.
Valeria Celina Cueva Sarria.
2022
Ejemplos de Condicionamiento Clásico
Ejem. 1
Cristina ya ha sido asaltada dos
veces, ambas veces los
asaltantes en motos. Antes ella
salí a trabajar o a pasear con
normalidad, sin embargo ahora,
en la calle siempre se siente
insegura y si ve una moto, se
pone ansiosa y asustada.
EI: Robo = RI: Miedo, terror
EN: Moto + EI: Robo = RI:
Miedo, terror
EC: Moto = RC: Miedo, terror.
Ejem. 2
José Luis tiene dos mascotas, un
loro y un gato. Cada vez que él sale
a comprar su cena, su gato se queda
en el sillón, y cuando llega, el loro
hace un sonido de bienvenida ya que
siempre está al lado de la puerta.
Haciendo que el gato vaya a la mesa
a sentarse.
EN: El sonido de bienvenida del
loro.
EI: Sale a comprar su cena.
RI: El gato se queda en el sillón.
EC: El sonido de bienvenida del
loro.
RC: El gato va a la mesa a
sentarse
Ejem 3.
Ana saca a pasear a su perrito coco
a las 12 del medio día, así que cada
vez que suena el reloj dando las
campanadas del medio día, coco va
corriendo a la habitación de Ana, se
sienta y mueve la colita
EN: Coco
EI: Las campanadas del reloj
RI: Emoción por parte del perrito
EC: Las campanadas del reloj a las 12
del medio día, creerá que es hora del
paseo.
RC: Corre a la habitación de Ana, se
sienta y mueve su colita.
Ejem. 4
Miguel corre siempre a las 6 de
la mañama, y justo a esa hora
suena la vocina del repartidor de
periodicos, miguel cuando esucha
ese sonido se levante inmediato
porque su cuerpo ya se
acostumbro a correr con ese
estimulo indirectamente.
EL: Bocina de repartidor = RL,
Correr
EC: El sonido característico del
repartidor:
Ejem. 5
Yo soy el encargado de darle
comida a mi gato, lo cuál no soy de
llamarle por su nombre, aunque
tiene, siempre le llamo por mishi
mishi para darle su comida, pero se
me ocurrió de llamarle por algún
sonido para darle su alimento y eso
era golpeando mi pierna de una
forma rápida. Con un par de días
llamándole mishi y realizando el
sonido de mi pierna al mismo
tiempo las 2 acciones, ya no
necesitaba de llamarle mishi, sino
solo era el hacer el sonido
golpeando mi pierna y mi gato
venia para comer.
EI: Mishi mishi --> RI: Viene por la
comida
EN: Golpeo a mi pierna + EI: Mishi
mishi --> RI: Viene por la comida
EC: Golpeo mi pierna --> RC: Viene
por la comida, al escuchar el sonido
de golpear mi pierna
Ejemplos de Condicionamiento Clásico
Ejem. 6 Ejem. 7

Martha sufre de constantes robos en
su barrio y estos han sido
perpetrados por personas que por lo
general son de estatura baja y de tez
morena.
EN: Personas de estatura baja y
tez morena
EI: Los constantes asaltos que
sufre Martha
RI: Miedo, pánico, y ansiedad
EC: Las personas con baja
estatura y de tez morena, piensa
que son delincuentes
RC: Evito caminar por los lugares
donde hay personas con esas
características
Una madre soltera tiene 2 hijos que
se levantan muy tarde, al principio
la madre gritaba para que se
levanten y ellos no le hacían caso.
Uno de esos días la madre sube por
las escaleras y como su casa tiene
años de construcción la escalera
emite sonidos cuando suben o
bajan. Ellos no notaban nada, pero
la madre ya estaba abriendo la
puerta y con la correa los levantaba.
Pasando los días, los hijos habrían
aprendido y sabían que cuando la
escalera emitía ese sonido era
porque la madre estaba subiendo
para castigarle por no levantarse
temprano, ya que no le hacían caso
cuando les decía levántense, lo cuál
ellos ya se habían levantado al
escuchar el sonido de la escalera.

EI: Levántense --> RI: Durmiendo

EN: Sonido de la escalera al subir + EI:

Levántense --> RI: Se levantan

EC: Sonido de la escalera al subir

--> RC: Se levantan por el sonido de
la escalera