ISFD 163

PSICOLOGIA

Prof. Romina Silva Barni

Alumna; Lorena Ahunchaín

Teorías conductistas

1. Completar la siguiente red conceptual con datos relevantes (imágenes, representantes,

base de la teoría, experimentos) :
 TEORÍAS
CONDUCTISTAS

Condicionamiento Condicionamiento
Aprendizaje social
clásico operante

Pavlov (1894-1936)
Base teórica:
creación de una
conexión entre un
estímulo nuevo y un
reflejo ya existente,
Bandura, walters:
por tanto, es un tipo
moldeado del
de aprendizaje según Skiner, Thomdike, aprendizaje a partir
el cual un estímulo Hull concepto de la observación de
originalmente central, noción de modelos. Bandura
neutro, que no reforzamiento. El destaca el papel de
provoca una organismo aprende a la autosuficiencia en
respuesta, llega a realizar o evitar el aprendizaje, ante
poder provocarla comportamientos en la convicción del
gracias a la conexión función de las sujeto de que es
asociativa de este consecuencias capaz de realizar una
estímulo con el positivas o no que acción particular.
estímulo que tengan. experimento Experimento con un
normalmente con una rata que se muñeco "bobo",
provoca dicha le ofrece comida donde los niños
respuesta. tocando una repetian las acciones
Experimento: a un palanca.Existen observadas
perro le da comida y tambien procesos de anteriormente.
ve su salivación, reforzamiento Demostrando que no
siendo esto una negativo, se le daba solo se aprende al
respuesta corriente excepto al ser recompensados o
incondicionada, tocar la palanca. castigados, sino
luego lo hace sonido tambien al ver a
una campana junto otros que los
a la comida y el castigan o
empieza a salivar en compensan.
respuesta al sonido,
respuesta
condicionada a un
estimulo
condicionado
2. Luego de escuchar la clase, mirar los videos breves sobre los experimentos conductistas y
completar el siguiente cuadro:

Experimento El perro y la El pequeño Albert La caja y la Muñeco bobo

campana paloma

Representante Pavlov Watson Skiner Walters

Tipo de Condicionamiento Condicionamiento Condicionamiento Aprendizaje social

condicionamiento clásico clásico operante

Descripción del Pavlov había bebé de 11 meses, Tuvo palomas a Un grupo de niños
experimento observado que junto con su las que dejaba con observan unos
tras poner colaboradora hambre, para videos donde se
alimentos en la Rosalie Rayner, en luego ofrecerles puede ver a
boca de del perro la Universidad comida adultos golpeando
que estaba Johns Hopkins. dependiendo de a un muñeco, Al
investigando, éste La asociación del distintas ingresar ellos a la
empezaba a golpe de un respuestas que habitación y
segregar saliva martillo sobre la estas aprendían encontrarse a
procedente de tabla de metal (EI) por repetición solas con el
determinadas y la presencia de muñeco,
glándulas. Al una rata blanca reproducen lo
realizar el (EC) que observado.
experimento en previamente era
repetidas un estímulo
ocasiones, neutro, acabó por
observó que su provocar una
presencia (la del respuesta
propio Pavlov) emocional de
causaba que el miedo (RC) ante la
perro empezara a sola presencia de
segregar saliva sin la rata,
tener la comida demostrando así
presente, pues
había aprendido
que cuando
Pavlov se
presentaba en el
laboratorio, iba a
recibir comida.
 Entonces, para
poder saber si
estaba en lo
cierto, puso un
separador entre el
perro y la comida,
de esta manera el
can no podía
visualizarla. El
investigador
introducía el
alimento por una
compuerta y
registraba la
salivación del
animal.

Más adelante,
Pavlov empezó a
aplicar distintos
estímulos
(auditivos y
visuales) que
entonces eran
neutros, justo
antes de servirle
la comida al perro
Sus resultados
indicaron que, tras
varias
aplicaciones, el
animal asociaba
los estímulos
(ahora estímulos
condicionados)
con la comida.
Pavlov llamó
“reflejo
condicionado” a la
salivación que se
producía tras esta
asociación.
Conclusiones que el miedo El La exposición a
Determina que el podía ser comportamiento modelos agresivos
perro produce aprendido por del ave es aumenta la
saliva ante condicionamiento moldeado y posibilidad de
estímulos clásico. controlado por el reproducción de
repetidos que éste ambiente esos actos en los
 relaciona al niños.
momento de su
alimentación

LINKS PARA VER LOS EXPERIMENTOS

PAVLOV Y EL PERRO: https://www.youtube.com/watch?v=kuAVOQixBl8&t=8s

PEQUEÑO ALBERT: https://www.youtube.com/watch?v=IteGZg2fWuY

SKINNER Y LAS PALOMAS: https://www.youtube.com/watch?v=lCSkWaMwrI4&t=217s

MUÑECO BOBO: https://www.youtube.com/watch?v=zVynCNGxYmU&t=10s