ACTIVIDAD # 4 POSTULADOS DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO

NIDIA JULIETH GUZMÁN GOMEZ 100121170

ANDERSON CORREA GUERRERO 100100203
LINA CEDEÑO LOPEZ 100120066

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA VIRTUAL

ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO

DIANA AREVALO

3 DE DICIEMBRE DE 2022
 Condicionamiento clásico de huella

En el estimulo condicionado de huella el EI no se va a reflejar

hasta que haya pasado un determinado tiempo desde la
finalización del EC, aquí se verá reflejado un espacio de tiempo
entre el EC y el EI denominado intervalo de huella.
Ejemplo # 1:
En mi casa tenemos a nuestro abuelo que es muy glotón, él
siempre quiere estar comiendo, cuando mi tía está en la cocina
preparando la cena (EC) él a través de los procesos
sensoperceptivos en este caso olfato, la vista y el oído está
pendiente pensando en la hora de que lo llamen a comer (EI).
Dicho lo anterior todos los días es lo mismo, mi abuelo siempre
está pendiente de la hora de la cena, pues ya sabe que lo van a
llamar a comer, esto al ser de manera repetitiva ha dejado una
huella en él.
 Condicionamiento clásico de demora

En el condicionamiento demorado el EC se da antes

que el EI es aquí donde su finalización tiene una
coincidencia con la aparición del EI.
Ejemplo #2
En mi casa tengo dos perros 1 de raza pitbull llamada
Milú y el otro de raza caniche llamado Bum bum yo
siempre los llamo por sus nombres con el fin de
entrenarlo para que hagan trucos y piruetas aquí es
donde se presenta el EC que es mi voz como aliciente
a que respondan a mi llamado, por cada truco que
hagan de manera correcta yo les doy una galleta o les
tiro un pedazo de pan (EI).
Con base a lo anterior en este tipo de
condicionamiento el EC se muestra antes que el EI.
En los procesos sensoperceptivos podemos evidenciar
el oído y la vista como fuentes de atención para
generar este proceso.
 Condicionamiento simultaneo

En el condicionamiento simultaneo el EC y el EI inician a

la vez, pero no necesariamente finalizan al mismo tiempo.
Ejemplo #3
A mi perro Bum bum le encanta la calle, le gusta salir a
pasear (RI), en este tipo de condicionamiento él va a
comenzar a correr y dar brincos cuando escucha la palabra
“vamos” (EI) donde luego le voy a incluir un sonido como
la palabra casa (EN) lo que se convertirá en un (EC); si
continúo mencionando dicho sonido de manera reiterativa
la (RC) desaparecerá.
A través de todo esto mi perro se la pasará saltando y
dando brincos por toda la casa si sigo con la palabra
“vamos” (EI) esto es una (RC).
En los procesos sensoperceptivos mi perro se vale del oído
y la vista como factor determinante en este tipo de
condicionamiento ya que al escuchar mi voz y observar
mis movimientos reacciona.
 Condicionamiento hacia atrás o retroactivo

En este tipo de condicionamiento el EI empieza y

finaliza antes de que se presente el EC.
Ejemplo #4
Mi primo de 13 años le gustaba sentir el aire del
ventilador en su cara así como también siempre
quería meter objetos y sus dedos en las aspas del
mismo según él para saber que pasaba (EI) hasta
que un día cualquiera de manera ociosa mete sus
dedos a las aspas y siente un agudo dolor o
impacto (EC) que lo lastimaron, al sentir esto se
asusta y retira su mano a modo de prevención.
En los procesos sensoperceptivos podemos
evidenciar que el tacto cumple el proceso de
alertarlo frente al inminente peligro generando así
temor para nunca más volver a hacer esto.
 Elementos básicos

 Estímulo neutro

Ejemplo #1
En la casa se tiene una maquina manual de moler carne, en el
cual, se debe ajustar dando algunos martillazos para que esta se
ajuste y no se mueva del lugar donde se ubicó. El gato que
habita en el hogar, al principio cuando se hacia dicha acción,
percibía el alimento por el olor, ya que, la primera vez se le dio
de la carne molida que sobraba habitualmente, pero, tras varios
ensayos, se demostró que el gato ahora con solo escuchar el
ruido de la máquina ajustarse, salía corriendo hacia donde
estaba ubicada, porque ya sabía que podría recibir algo de
alimento.
Quiere decir, que la maquina moledora, pasó a ser estímulo
incondicionado, pero, siendo al principio un estímulo
completamente neutro.
Ejemplo #2

En la casa de mi amiga llegan 3 familiares de

ella en moto a una hora determinada, Al
comienzo, solo se da cuenta que la madre llega,
cuando la ve entrando a la casa, pero, tras
varias repeticiones del suceso de llegada, mi
amiga, de manera inconsciente, aprende a
identificar el sonido que genera la moto, dando
lugar a que, cuando este mismo se presenta,
ella ya sabe que es la madre quién viene
llegando.
Así que, en este caso se determina que el ruido
de la moto que antes era completamente
neutro, pasa a ser un estímulo diferente que,
en coherencia es el incondicionado.
 Estímulo incondicionado.

Ejemplo #1

La especialidad de la abuela en el hogar es la receta

de sus famosos patacones rellenos. Su nieto le pidió
que por favor le enseñara como hacerlos, Así que,
mientras los preparaban, el niño metió los patacones
en el aceite caliente, este chispeó en la mano del
individuo, haciendo que el niño la retirara
rápidamente por la reacción de la quemada que se
produjo.
Para esta ocasión, el estimulo incondicionado
vendría siendo el aceite caliente.
Ejemplo #2

En la finca se tiene un perro

guardián que habita por los
alrededores del terreno para vigilar
la zona, y, cuando los dueños de la
propiedad hacen un evento donde se
asa carne, el perro rápidamente se
acerca a la casa porque percibe el
olor de la comida.
En esta situación, el estímulo
incondicionado se presenta como el
olor de la carne asando.
 Estímulo condicionamiento

Ejemplo #1

Una noche mi madre y yo íbamos de camino a un

evento, andando en la moto, cuando de repente, un
perro salió de la nada, comenzando a ladrar y
perseguirnos, a tal punto que, resultó acercándose
mucho al vehículo en movimiento, obteniendo que
casi me mordiera el pie. Desde ese momento,
siempre paseamos en la moto y se acerca esta clase
de animal, mi reacción es subir el pie por miedo a
que este me llegue morder.
Así que, para esta situación, se puede catalogar que
los perros en este caso, son el estímulo
condicionado.
Ejemplo #2

En una fiesta de cumpleaños, me ofrecieron

de comer una pizza con piña, al principio
no sabía como era su sabor, así que la
probé y al instante me desagradó, porque
no me gustó la contextura ni el gusto que
tenía la piña. Entonces, ahora con solo oler
o saborear esta clase de alimento, estimula
en mí asco y rechazo.
Dando por hecho, que en acontecimiento,
el estímulo condicionado es la piña.
 Respuesta incondicionada

Ejemplo #1
Cuando era niña, solía jugar a balancearme en una hamaca.
Un día, me balancee tan fuerte que, caí de dicho asiento,
haciendo que me partiera el hueso de la clavícula, así que mi
reacción en ese momento fue llorar por el dolor que sentía.
Esto corresponde a que el llanto es una respuesta
incondicionada.

Ejemplo #2
Eventualmente, acostumbro a llegar del trabajo a la casa antes
de que inicie el medio día, y, cuando me acerco a la cocina, a
veces, mi abuela esta preparando mi comida favorita,
haciendo que de repente me de mucha hambre. Esto determina
que, el dolor ligero del estomago que se genera por el hambre,
se plasma como una respuesta incondicionada.
 Respuesta condicionada

Ejemplo #1
Tengo un miedo regular hacia las ranas, y, cada vez que mi
hermana y yo paseábamos por el parque, siempre le advertía
que tuviera cuidado con estos animales, ya que podrían
saltarle encima. A partir de ahí, ella desarrollo el mismo
miedo, logrando como resultado que, las veces que se
enfrentara ante este tipo de animal, generara una respuesta
condicionada.

Ejemplo #2
Mi tío era motociclista y le gustaba llevarme a pasear con él
en su moto y recorrer todo el pueblo. Hasta que, una tarde que
iba a venir a buscarme para salir, antes de llegar, se estrelló
contra un poste por exceso de velocidad. Desde ese entonces
he fomentado un miedo constante a las motocicletas, haciendo
que tenga una respuesta condicionada cuando dispongo de
esos vehículos automovilísticos.
Referencias

Domjan, M. ((2019). ). Capítulo 5: Relaciones de estímulo en el condicionamiento pavloviano. En Domjan, M.,

Fundamentos del condicionamiento y el aprendizaje. (pp. 59-75). Editorial El Manual Moderno. Recuperado de la
base de datos de e-Books 7-24 .

Domjan, M. ((2019). ). Capítulo 6: Mecanismos y teorías del condicionamiento pavloviano. En Domjan, M.,
Fundamentos del condicionamiento y el aprendizaje. (pp. 77-93). Editorial El Manual Moderno. Recuperado de la
base de datos de e-Books 7-24 .

Pérez, A. M. ((2003).). Conceptos de condicionamiento clásico en los campos básicos y aplicados. Interdisciplinaria,
20(2), 205-227.