IV BIMESTRE

SEMANA 33 – TERCERO GRADO

RECURSO DE APRENDIZAJE – ARTE Y CULTURA
ACTIVIDAD UN BOCETO DE CARTON DE UN RETABLO
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
PROPÓSITO Combina elementos del arte; técnicas y estrategias para desarrollar
bocetos de retablos
PRODUCTO Boceto de un retablo improvisado
FECHA Del 30 al 3 de noviembre.

CRITERIOS:
 SELECCIONAN Y COMBINAN MATERIALES DE CASA PARA CREAR UN BOCETO DE
RETABLO.
 DESARROLLAN SUS PROPIAS IDEAS PARA LA CREACIÓN DE UN RETABLO FAMILIAR.

NORMAS DE CONVIVENCIA:

1. Trabaja en forma responsable, independiente, sin interrumpir al compañero.

2. Mantiene el orden y limpieza en el ambiente de trabajo.

BOCETOS DE UN RETABLO
Respondemos
1. ¿Qué es un boceto?
2. ¿crees tú que se
necesita para ser un
retablo?
3. ¿después de lo
estudiado en la clase
anterior del retablo que
tipo harías?
BOCETO :
1.- Estudio o ensayo en el que se trazan las líneas generales y la
composición que tendrá una pintura.
"en los bocetos del "Guernica" puede apreciarse cómo Picasso va
concibiendo su obra"
2.Esquema o proyecto que contiene solamente los rasgos principales
de una obra artística o técnica.
"el boceto de un edificio"

IMÁGENES DE RETABLOS Y MODELOS PARA LA REALIZACIÓN DE UN RETABLO

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RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD:
observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=7iob8OBzx40}

¿De qué trató el video?

¿Qué son los retablos?
¿Por qué crees que son importantes para el pueblo de Ayacucho y para nuestro país?
¡Llegó la hora de crear un retablo familiar!... Pero, antes, te contaremos un poco más de esta manifestación
artístico-cultural.

Retablo ayacuchano

Durante la Edad Media, en la Europa cristiana se crearon cajas o cajones de madera con
figuras de santos en pintura, bulto o relieve. Esta tradición cobró importancia en España,
donde se convirtieron en “Capillas de santero”. Estos objetos religiosos se trasladaron al
Perú durante el periodo virreinal y tuvieron mucha acogida. Hacia 1940, Joaquín López Antay
desarrolló una nueva forma de retablos, que contenían escenas de la vida cotidiana.

De esta manera, los retablistas, personas que practican y transmiten las técnicas y los
conocimientos de la elaboración de retablos, han podido mantener viva esta tradición
cultural y han logrado dar nuevos significados a estas obras de arte.

Por ello, en el año 2019, el Ministerio de Cultura declaró como Patrimonio Cultural de la
Nación a los conocimientos, técnicas y la iconografía asociados a la producción del retablo
ayacuchano.

CREA TU PROPIO RETABLO

• ¡Ahora sí! Para crear tu propio retablo, te sugerimos los siguientes pasos:

1. Desarrolla ideas que te ayuden a seleccionar la escena a representar en tu

retablo Puedes pensar en actividades de tu entorno como, por ejemplo:
 Labores que comparten en amigos.
 Costumbres según la procedencia familiar.
 Paseos dentro de su región o fuera de ella.
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  Un recuerdo agradable de alguna reunión de amigos.
 Alguna manifestación artística-cultural.
 Etc.
2. Llevar a la clase y organiza el material reusable que tengas en casa (cajas,
pedazos de cartón delgado para los personajes, plantas u objetos).
3. Para la estructura, puedes usar imágenes que tengas una idea de la actividad
que vas a realizar en tu retablo.
4. Tener presente varias cajas pequeñas (como cajas de infusiones o de fósforos) si
es que quieres representar más de una idea.
5. Tu retablo puede tener un piso o más de uno. Pega las partes con goma o cinta
adhesiva, para que tu retablo se mantenga estable.
6. Decora a tu gusto la estructura de tu retablo, con plumones, colores, crayolas,
etc. Si prefieres, puedes cubrir los lados con pedazos de papel y, luego,
7. El trabajo en equipo da buenos resultados; por ello, van a trabajar en grupos
para que dibujen algunos de los personajes o peguen, objetos, elementos de la
naturaleza, etc., en pedazos de cartón delgado para que sean fáciles de
recortar.
8. Recorten sus dibujos y peguen en su retablo.
9. Pinten sus dibujos y recorten cada uno

Al crear el proyecto artístico:

• Seleccionan y combinan materiales de casa para crear un retablo.

• Desarrollan sus propias ideas para la creación de un retablo familiar.

• Socializan y comunican sus ideas finales, y explican los temas que abordaron en el retablo
familiar.
Preguntas de autorreflexión
1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿Qué dificultades tuviste en el desarrollo de la actividad? ¿Qué acciones tomaste para resolverlas?
¿Consideras que la actividad te ayudó a aprender algo? ¿Qué has aprendido sobre el arte peruano?

FICHA DE APRECIACION;

1.- ¿QUE TIPO DE MATERIAL HAS USADO?

2.- ¿QUIÉNES SON LOS PERSOANJES EN LA IMAGEN?

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3.- ¿QUÉ REPRESENTA tu imagen?

4.- ¿Qué tipo de fondo vas a usar por qué?

6.- ¿A QUÉ CULTURA O ÉPOCA VA A TRASMITIR TU IMAGEN?

7.- ¿MUESTRA UNA REALIDAD LA IMAGEN?

7.- ¿CREA UNA PEQUEÑA HISTORIA DE LO QUE QUIERE TRASMITIR TU IMAGEN?

MATERIALES PARA HACER UN RETABLO

EN LA CLASE ARTE

• Materiales que tengas en casa, como los siguientes:

•
 CAJA DE ZAPATOS, CARTONES, ETC.
 CARTULINA, HOJAS BLANCAS, HOJAS DE
COLORES O RECICLADAS
 LÁPICES DE COLORES, CRAYOLAS,
PLUMONES, LÁPIZ, TEMPERAS
 GOMA.
 TIJERAS.
 CINTA ADHESIVA
 IMÁGENES DE EPOCAS O ACTUALIDAD
QUE QUIERES TRAMITIR EN TU BOCETO DE
RETABLO.
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