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Syllabus Del Curso Competencias Comunicativas
Syllabus Del Curso Competencias Comunicativas
Fecha de elaboración del curso: martes, Fecha de actualización del curso: lunes,
21 de julio de 2020 6 de septiembre de 2021
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tres intermedias y una final, en el desarrollo de cada una de ellas se tendrá presente el
aprendizaje acumulativo.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
3. Resultados de aprendizaje
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas. Esta estrategia
consiste en: presentarle al estudiante una serie de actividades que de manera progresiva le
permitirá profundizar en los contenidos del curso y desarrollar los diferentes resultados de
aprendizaje propuestos.
En ella los estudiantes tienen la posibilidad de aprender no solo a través de la transmisión de conocimientos
por parte del profesor, sino que tienen una posición activa en la construcción de sus conocimientos. Se
potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender. (Zhang 2011 citado por Jerez 2012).
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La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas
Tarea 1: Conocimientos previos-cuestionario de evaluación.
Tarea 2: Creación de texto descriptivo, autorretrato.
Tarea 3: Análisis de la comunicación no verbal, texto expositivo.
Tarea 4: Exposición oral, texto argumentativo.
Tarea 5: Aportando al contexto, infografía.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
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Unidad 2: Comunicación no verbal y Comunicación oral
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
1. Comunicación no verbal:
La comunicación no verbal.
Texto expositivo.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
2. Comunicación oral:
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
Texto argumentativo.
Tesis y argumentos.
Exposición oral.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
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Unidad 3: Comunicación digital en redes:
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
Momento final
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
Foros de trabajo
Correo en campus virtual
Sesiones de conferencia en línea o webconference
Sesiones de B-learning
Sesiones de chat en skype
Las evidencias de aprendizaje son: un documento Word o pdf que deberá contener los
siguientes ítems: Portada. Autorretrato de cinco párrafos de seis a nueve líneas, cada
párrafo debe ir según la propuesta temática que se explicó en el punto 2 de esta guía. Las
tablas 1 y 2. Tres conclusiones personales sobre la actividad donde se expresen aportes y
beneficios generados en el desarrollo y según parámetros del punto 6 de la guía con las
indicaciones sobre los tipos de oraciones.
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos.
Los criterios con los que será evaluado son: apropiación conceptos de los factores de la
comunicación no verbal. Matrices 1-2 y fotonovela. Carácter expositivo del texto. Coherencia
y cohesión. Ortografía, léxico y gramática.
Las evidencias de aprendizaje son: Portada. Introducción: párrafo nueve líneas donde se
describa cómo se realizó el ejercicio, cuál es el objetivo de la actividad y qué encontrará el
lector en el documento. Texto expositivo de tres párrafos donde dé a conocer la importancia
de la comunicación no verbal en su cotidianidad. Matriz 1- Factores de la comunicación no
verbal. Matriz 2- Planeación fotográfica. Imagen de la fotonovela. Conclusiones: al menos
dos reflexiones que quedaron tras realizar el ejercicio en dos párrafos de seis a nueve
líneas. ¿Qué aprendió de este ejercicio? ¿Qué le gustaría profundizar para cualificarse aún
más?
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos.
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Los criterios con los que será evaluado son:
1. Tesis del texto argumentativo.
2. Argumentos que soportan la tesis.
3. Coherencia y cohesión del texto.
4. Exposición oral.
5. Ortografía, léxico y gramática.
Las evidencias de aprendizaje son: Portada. Introducción: párrafo nueve líneas donde se
describa cómo se realizó el ejercicio, cuál es el objetivo de la actividad y qué encontrará el
lector en el documento. Texto argumentativo. Enlace (link) de acceso al video de la
exposición oral. Conclusiones: al menos dos reflexiones que quedaron tras realizar el
ejercicio en dos párrafos de seis a nueve líneas ¿Qué aprendió de este ejercicio? ¿Qué le
gustaría profundizar para cualificarse aún más? Bibliografía.
La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso (300
puntos).
Momento de evaluación final:
Las evidencias de aprendizaje son: Portada. Introducción: párrafo nueve líneas donde se
describa cómo se realizó el ejercicio, cuál es el objetivo de la actividad y qué encontrará el
lector en el documento. Redacción solicitada en el paso 2. Enlace (link) o imagen visible de
la infografía. Responder el cuestionario de autoevaluación que encontrará en el siguiente
enlace https://forms.gle/TPRqPyC24SuSG1Ds7 Adjuntar pantallazo de envío. Bibliografía.