INDEPENDENCIA

ESC.PRIM. FEDERAL
CCT: 26DPR1008D CICLO ESCOLAR: 2023-2024

DIAGNÓSTICO GRUPAL 5to

Quien suscribe el C. Prof. ALICIA PADILLA ESPINOZA, docente de primaria frente al
grupo multigrado, adscripto a la escuela rural INDEPENDENCIA, que está ubicada en la
entidad de Caborca, ejido Alameda tiene a su digno cargo. Informe de diagnóstico de
quinto grado “A”, está compuesto por 15 alumnos, de los cuales 10 son mujeres y 5 son
varones, entre 9 y 10 años de edad.

Iniciado el ciclo escolar 2023-2024 los alumnos realizaron un examen de

diagnóstico para medir su nivel de aprovechamiento de español y matemáticas. Se
realizaron diversas evaluaciones para conocer a profundidad el nivel de aprendizajes,
crianza, un test de estilos de aprendizajes, el método que se utilizo fue el VAK, se aplicó
alfabetización y Sisat. Durante las primeras dos semanas de inicio de clases. Los alumnos
tienen un nivel de aprendizaje muy bueno. El grupo es muy participativo, le gusta mucho
manipular materiales, juegos dinámicos para aprender. La asistencia de los alumnos es
excelente. La entrega de trabajo es muy exitosa. En el grupo está un alumno en nivel bajo
de aprendizaje. Su falta de interés por aprender no ha sido favorable, desde el ciclo
anterior se trabajó con él en reforzamiento de aprendizajes, clases extras, cuadernillo, pero
no se logró el objetivo del alumno.

Se realiza una lista con el nivel de aprendizaje SiSAT

NIVEL ESCRITURA LECTURA MATEMÁTICAS

ESPERADO 6 11 1

DESARROLLO 8 3 6

REQUIERE 1 1 8
APOYO

TOTAL 15 15 15
Estilo de aprendizaje:

Observaciones generales: es un grupo muy kinestésico, ya que le gusta realizar

actividades por medio de materiales didácticos. utilizan tarjetas de los temas
para trabajar, materiales reciclados, plastilina, etc.

Se adjunta la siguiente tabla:

NO. NOMBRE DEL ALUMNO ESTILO DE

APRENDIZAJE
1. Arias Beltrán Erick Dael A-K
2. Calderón Domínguez Ricardo K
3. Gálvez Rentería Samantha V-K
4. González Reyes Mario Alberto K
5. Guerra Gámez Alexia Vanessa K
6. Gutiérrez Cortes Vianney K
7. León Gálvez Gael Antonio K
8. Montijo Escalante Unice Gayreli K
9. Negrete González Madison Marifer K
10. Rodríguez Delgado Mateo Alexander V
11. Rodríguez León Helena Soledad A-K
12. Rodríguez Retana Maritza Dayana V-A
13. Sánchez Gutiérrez Cinthia Rebeca V-K
14. Sánchez Morales Paulina Isabel K
15. Soqui Espinoza Abril Yeratzi K-V
El nivel alfabético de los alumnos es bueno, ya que todos desarrollan textos para expresar lo
que quieran transmitir por medio de la escritura. El alumno González Reyes Mario Alberto
se encuentra en el nivel Pre-silábico.

CONCENTRADO DE ALFABETIZACIÓN.

NO. NOMBRE DEL ALUMNO ESTILO DE

APRENDIZAJE
1. Arias Beltrán Erick Dael Alfabético
2. Calderón Domínguez Ricardo Alfabético
3. Gálvez Rentería Samantha Alfabético
4. González Reyes Mario Alberto Pre-silábico
5. Guerra Gámez Alexia Vanessa Silábico
6. Gutiérrez Cortes Vianney Alfabético
7. León Gálvez Gael Antonio Silábico- Alfabético
8. Montijo Escalante Unice Gayreli Alfabético
9. Negrete González Madison Marifer Alfabético
10. Rodríguez Delgado Mateo Alexander Alfabético
11. Rodríguez León Helena Soledad Alfabético
12. Rodríguez Retana Maritza Dayana Alfabético
13. Sánchez Gutiérrez Cinthia Rebeca Alfabético
14. Sánchez Morales Paulina Isabel Alfabético
15. Soqui Espinoza Abril Yeratzi Alfabético
Se aplicó un diagnóstico, donde se realizaron actividades de matemáticas y español,
inician sumas, restas, resolución de problemas, compresión lectora, dictado y palabras de
ortografía. Se agrega un concentrado de las calificaciones del examen diagnóstico.

Diagnóstico español y matemáticas

NO. NOMBRE DEL ALUMNO Calf. Calf. Calif. Final

Español Matemáticas
1. Arias Beltrán Erick Dael 8.0 7.1 7.5
2. Calderón Domínguez Ricardo 7.0 6.5 6.7
3. Gálvez Rentería Samantha 9.1 7.1 8.2
4. González Reyes Mario Alberto 5.0 5.0 5.0
5. Guerra Gámez Alexia Vanessa 6.0 6.0 6.0
6. Gutiérrez Cortes Vianney 8.5 8.5 8.5
7. León Gálvez Gael Antonio 7.7 7.9 7.8
8. Montijo Escalante Unice Gayreli 8.9 8.2 8.5
9. Negrete González Madison Marifer 7.8 6.5 7.1
10. Rodríguez Delgado Mateo Alexander 8.0 4.9 6.4
11. Rodríguez León Helena Soledad 8.5 8.3 8.4
12. Rodríguez Retana Maritza Dayana 8.0 8.8 8.5
13. Sánchez Gutiérrez Cinthia Rebeca 9.6 9.5 9.5
14. Sánchez Morales Paulina Isabel 7.0 5.8 6.4
15. Soqui Espinoza Abril Yeratzi 8.0 9.4 8.7
ESTILOS DE CRIANZA

Permisivo - Sin horarios ni rutinas

- Baja capacidad de control
- Poca supervisión
- Nivel bajo de exigencia
- Normas escasas o inexistentes
- Falta de autoridad

- Nivel de exigencia alto n

Autoritario - Disciplina y obediencia
- Normas rígidas
- Aplica castigos
- Da órdenes, no deja elegir
- Escaso apoyo emocional

- Nula implicación
Negligente - Desatención y desprecio
- Fríos y controladores
- Sin exigencias ni normas
- No hay responsabilidades
- Indiferencia
- Falta de apoyo

- Nivel de exigencia alta

Asertivo - Expresión de afecto
- Normas claras y concisas
- Utilizar el refuerzo positivo
- Favorece la comunicación
- Ofrece apoyo y ayuda
- Otorga capacidades de decisión

NO. NOMBRE DEL ALUMNO ESTILO DE CRIANZA

1. Arias Beltrán Erick Dael Permisivo
2. Calderón Domínguez Ricardo Permisivo
3. Gálvez Rentería Samantha Permisivo
4. González Reyes Mario Alberto Permisivo
5. Guerra Gámez Alexia Vanessa Permisivo
6. Gutiérrez Cortes Vianney Autoritario
7. León Gálvez Gael Antonio Autoritario
8. Montijo Escalante Unice Gayreli Autoritario
9. Negrete González Madison Marifer Autoritario
10. Rodríguez Delgado Mateo Alexander Permisivo
11. Rodríguez León Helena Soledad Autoritario
12. Rodríguez Retana Maritza Dayana Asertivo
13. Sánchez Gutiérrez Cinthia Rebeca Asertivo
14. Sánchez Morales Paulina Isabel Autoritario

15. Soqui Espinoza Abril Yeratzi Asertivo

PALABRAS LEIDAS POR MINUTO REALIZADO 6 DE SEPTIEMBRE

PALABRAS LEIDAS
NO. NOMBRE DEL ALUMNO POR MINUTO
1. Arias Beltrán Erick Dael 140
2. Calderón Domínguez Ricardo 50
3. Gálvez Rentería Samantha 92
4. González Reyes Mario Alberto 0
5. Guerra Gámez Alexia Vanessa 45
6. Gutiérrez Cortes Vianney 86
7. León Gálvez Gael Antonio 55
8. Montijo Escalante Unice Gayreli 76
9. Negrete González Madison Marifer 74
10. Rodríguez Delgado Mateo Alexander 120
11. Rodríguez León Helena Soledad 71
12. Rodríguez Retana Maritza Dayana 95
13. Sánchez Gutiérrez Cinthia Rebeca 103
14. Sánchez Morales Paulina Isabel 35
15. Soqui Espinoza Abril Yeratzi 52
En cuanto al nivel socioeconómico en el cual se encuentran las familias de los alumnos, la
mayoría trabaja en campos, es una zona rural, personas que emigran de otros estados, los
comercios están muy retirados de la localidad donde se habitan, para conseguir su
despensa, se tienen que trasladar a distancias largas.

El apoyo de los padres de familia es muy bueno, se requiere continuar con la participación
en labores de tarea, trabajos y cumplimiento con su responsabilidad con sus hijos y escuela.
Al momento todos han cumplido con las labores en casa.

Se requiere el apoyo de departamento USAER, en cuestión de aprendizaje de lenguaje,

escritura y lectura de los alumnos que requieran más apoyo. Comprometer e involucrar a los
padres de familia en apoyar desde casa para un mayor avance en los alumnos.

Como Docente me comprometo en apoyar a los alumnos para avanzar en los aprendizajes
previos de lectura y escritura, cálculo mental que requieren más apoyo, sin descuidar a los
avanzados.

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Responsable del grupo

ALICIA PADILLA ESPINOZA

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Directora

CRISTINA VALENCIANO NIEBLAS