Universidad Nacional del Sur

Departamento de Economía
SOCIOLOGÍA URBANA

2º PARCIAL
Instancia domiciliaria y grupal

Objetivos

 Apre(he)nder conjuntamente las dimensiones teóricas y empíricas de los contenidos

de la materia, realizando una utilización reflexiva de los instrumentos conceptuales
para el análisis de casos de estudio concretos.
 Promover una perspectiva social y crítica de las problemáticas urbanas que
contribuya a la práctica profesional.
 Afianzar la expresión escrita, argumentando de manera clara y coherente, y
utilizando vocabulario específico.
 Estimular experiencias de aprendizaje colaborativo y autónomo.

Contenidos a evaluar

Unidad 2:
- Espacio público + Lugares y no lugares, temas abordados en el Conversatorio Nº 8.
- El barrio como objeto sociológico + La lectura semiológica de la ciudad, temas abordados en el
Conversatorio Nº 7 y en el Práctico Nº 6.
Unidad 3:
- Producción social del hábitat, tema abordado en el Conversatorio Nº 9 y en el Práctico
Nº 8.

De modo que los contenidos a evaluar serán trabajados a través de 3

Conversatorios Teóricos, 2s Trabajos Prácticos y, además, en una actividad especial: la
SALIDA EDUCATIVA Derivas, escuchas y recorridas en el Parque Noroeste: un museo a cielo
abierto, guiada por Esteban Sabanés, quien es integrante del Foro Parque Noroeste y
profesor de Historia. La salida tendrá lugar el martes 10 de octubre a las 16 hs, y nos
encontraremos directamente en el Parque Noroeste, en un punto que ya informaremos
oportunamente.

Modalidad de evaluación

El 2º Parcial cuenta con las consignas presentadas a continuación, las cuales

realizarán de manera domiciliaria y en grupos de tres (3). A fin de organizar los grupos, una vez
que estén disponibles las notas del Recuperatorio del 1º Parcial, a partir del Martes 17 de
Octubre, estará disponible en el Moodle una planilla de Excel para que puedan anotarse. Si
hay alguien que no encuentra con quién formar grupo, comuníquese con la docente Emilce
Heredia Chaz para resolver la cuestión.

Consignas

En el mes de abril de 2022, la estación ferroviaria Noroeste sufrió un incendio y,

seguidamente, fue demolida por el municipio con gran celeridad. A partir de entonces, se
intensificó un conflicto urbano donde se encuentra en disputa el pasado, presente y futuro
del Parque Noroeste en tanto espacio público. En el actual trabajo, deben analizar dicho

1
conflicto utilizando las siguientes nociones teóricas abordadas en la materia: espacio
público - lugares y no lugares - el barrio como objeto sociológico - la lectura semiológica de
la ciudad - producción social del hábitat. Para ello, el trabajo tiene que estructurarse y
desenvolverse de la siguiente manera:

Título del Trabajo

Apellido/s y Nombre/s de lxs integrantes del grupo

1) Introducción
En la introducción, deben presentar: el problema de investigación, las herramientas
teóricas con que estudian dicho problema, las fuentes que utilizan, los objetivos del trabajo
y el modo en que es organizado el mismo.

2) Historia e identidad barrial

En este apartado, deben escribir una breve historia del espacio que actualmente
conforma el Parque Noroeste donde, durante décadas, funcionaron los Talleres
Ferroviarios Bahía Blanca Noroeste, los cuales fueron desguazados a partir de la década de
1990.
Asimismo, den cuenta del modo en que los talleres ferroviarios y la estación
Noroeste se volvieron parte de la identidad de un barrio que lleva su mismo nombre.
En tanto los rasgos fundamentales de los lugares, según Marc Augé, residen en su
carácter histórico, identitario y relacional, expliquen también por qué este espacio es
identificado como un lugar por parte de lxs vecinxs.

3) Producción social del hábitat

Con posterioridad al cierre de los talleres ferroviarios, a partir de la década del 2000,
vecinxs del barrio y organizaciones sociales comenzaron a llevar adelante diversas acciones
para que se derrumbe el paredón que rodeaba a los talleres y se conforme allí un espacio
público. En esta sección, deben dar cuenta de esas diversas acciones, las cuales se
prolongan hasta el presente, y que conforman el proceso de producción social del hábitat
en el Parque Noroeste.
De modo que el mismo puede ser leído como un texto que alberga diversas capas
históricas: los vestigios y las ruinas de lo que fue como taller ferroviario y, posteriormente,
un proceso que llevó a transformarlo de un lugar abandonado a un espacio público. En ese
sentido, realicen una lectura semiológica de este espacio urbano. Para ello, recomendamos
asistir a la salida educativa al Parque Noroeste.

4) Conflicto urbano, espacio público y derecho a la ciudad

En abril del año pasado, el incendio y la demolición de la estación Noroeste
pusieron de manifiesto un conflicto urbano en el que distintos actores disputaron este
espacio de la ciudad. En este sentido, completen el siguiente cuadro dando cuenta de los
diferentes actores que, en ese momento, definieron el conflicto urbano por el Parque
Noroeste, atendiendo a las lógicas que orientaron a cada uno como, así también, las
prácticas que llevaron adelante en el espacio. Igualmente, no se olviden de explicar con
palabras lo completado en el cuadro.

CONFLICTO URBANO EN EL PARQUE NOROESTE

Lógicas / intereses Actores Prácticas / usos del espacio

2
 A continuación, den cuenta de los sentidos de espacio público que se manifestaron
en los intereses y las prácticas de los diferentes actores. Además, por un lado, expliquen por
qué el proyecto del Club Olimpo podría caracterizarse según los rasgos que definen los no
lugares. Y, por otro lado, establezcan puentes entre los sentidos alternativos de espacio
público y el concepto de derecho a la ciudad.

5) Conclusiones
En esta sección, resuman los resultados obtenidos en la investigación a partir de las
herramientas conceptuales utilizadas, destacando los aspectos más relevantes del análisis
llevado a cabo. Además, comenten la importancia de analizar este tipo de problemática
urbana.

6) Bibliografía
La bibliografía se debe presentar siguiendo las Normas APA (American Psychological
Association) 7ª edición. En el listado deben incluir, exclusivamente y en su totalidad, las
referencias bibliográficas citadas en el texto, las cuales tienen que estar presentadas en
orden alfabético por apellido de autor. En caso de haber varias referencias del mismo autor,
deben tener un orden cronológico desde la más antigua hasta la más reciente. En el
siguiente documento, especialmente a partir de la página 48, pueden encontrar ejemplos de
cómo realizar las referencias bibliográficas: https://normas-apa.org/wp-
content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf

7) Fuentes
Realicen una lista de los materiales empíricos empleados como fuentes para llevar
adelante el proceso de investigación sobre el Parque Noroeste, utilizando también las
Normas APA 7ª edición.

Además, sumen fotos actuales del Parque Noroeste sacadas por ustedes mismos. Al final del
trabajo, deben insertar una selfie del grupo en el parque, la cual pueden tomar el día de la salida
educativa. Este pedido se fundamenta en que nos parece importante que visiten y recorran
este espacio público. Por otro lado, si lo desean, pueden sumar algunas imágenes históricas
del lugar, indicando la fuente de las mismas.

Bibliografía teórica obligatoria

Augé, M. (2014). El antropólogo y el mundo global. Buenos Aires: Siglo XXI. “Espacio”
[fragmentos], pp. 57-63 y 67-70.
Borja, J. (2011). Espacio público y derecho a la ciudad. Viento Sur, 116, 39-49. Recuperado
de https://vientosur.info/espacio-publico-y-derecho-a-la-ciudad/
Di Virgilio, M. y Rodríguez, M. (2013). Prólogo. La producción social del hábitat en
América Latina: desafíos para una Región en transformación. En M. Di Virgilio y
M. Rodríguez (Comps.), Producción Social del Hábitat. Abordajes conceptuales, prácticas de
investigación y experiencias en las principales ciudades del Cono Sur (pp. 9-20). Buenos Aires:
Café de las Ciudades.
Gravano, A. (2016). Antropología de lo urbano. Santiago: LOM. Capítulo “La identidad barrial
como producción ideológica”, pp. 139-175.
Kraser, M. (2017). Paisaje cotidiano de General Cerri. Relatos, nostalgias y deseos sobre el patrimonio
local. Bahía Blanca: EdiUNS. [Fragmentos, pp. 30 y 35.]

3
Margulis, M. (2002). La ciudad y sus signos. Estudios Sociológicos, 20(60), 515-536.
Recuperado de
https://estudiossociologicos.colmex.mx/index.php/es/article/view/539
Pupio, A. y Perrière, H. (2013). Malonea, fortines y estancias en la identidad de General Daniel
Cerri. Cuaderno N° 4. Colección Cuadernos de Historias del Sur Bonaerense. Bahía
Blanca: EdiUNS. [Fragmentos, pp. 142 y 146.]
Ramírez Kuri, P. (2016). Hacia la reinvención del espacio público [fragmento]. En P.
Ramírez Kuri (Coord.), La reinvención del espacio público en la ciudad fragmentada (pp. 51-
53). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Ramírez Kuri, P. (2017). El espacio público en la ciudad neoliberal [fragmento]. En P.
Ramírez Kuri (Coord.), La erosión del espacio público en la ciudad neoliberal (pp. 39-46).
México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Sarlo, B. (2004). Escenas de la vida posmoderna. Intelectuales, arte y videocultura en la Argentina.
Buenos Aires: Seix Barral. Capítulo I “Abundancia y pobreza” [fragmentos], pp. 13-
19.
Tapia Barría, V. (2015). ¿De qué hablamos cuando hablamos de barrio? Trayectorias del
concepto de barrio y apuntes para su problematización. Antropologías del Sur, 3, 121-
135. Recuperado de
http://revistas.academia.cl/index.php/rantros/article/view/835

Materiales empíricos sugeridos

La principal instancia de relevamiento de información acerca del Parque Noroeste

estará constituida por la SALIDA EDUCATIVA Derivas, escuchas y recorridas en el Parque
Noroeste: un museo a cielo abierto, guiada por Esteban Sabanés, integrante del Foro Parque
Noroeste y profesor de Historia. La salida tendrá lugar el martes 10 de octubre a las 16
hs, y nos encontraremos directamente en el Parque Noroeste, en un punto que ya
informaremos oportunamente. Por ello, es importante que asistan y que, ese día, tomen
notas, saquen fotos y demás para registrar la actividad y contar con fuentes de información
para realizar el trabajo. También resulta valioso que piensen preguntas para realizar a lxs
vecinxs que integran el Foro Parque Noroeste durante la salida. Por otro lado, les
sugerimos la consulta de los siguientes materiales:

Bibliografía
Castillo, A. (2017). El Parque Noroeste, un nuevo espacio de ocio público para la ciudad de Bahía
Blanca (Tesina de licenciatura). Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca.
Disponible en
https://repositoriodigital.uns.edu.ar/bitstream/handle/123456789/4024/TESINA
-ADELA%20CASTILLO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Cernadas, M. y Marcilese, J. (2009). Noroeste. Una historia de trabajo. Bahía Blanca:
Universidad Nacional del Sur. Disponible en
https://repositoriodigital.uns.edu.ar/bitstream/handle/123456789/3725/noroeste
1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Miravalles, A. (2011). Los talleres invisibles. En IV Jornadas de Humanidades. Historia del Arte
(pp. 1-14). Bahía Blanca: Universidad Nacional del Sur. Disponible en
https://repositoriodigital.uns.edu.ar/bitstream/handle/123456789/3673/Miravalle
s.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Páginas web
FM de la Calle [Parque Noroeste] https://delacalle.org/?s=parque+noroeste

4
Foro Parque Noroeste. Página de Facebook https://www.facebook.com/Foro-Parque-
Noroeste-112604921197883/
Sector Cultural del Parque Noroeste. Página de Facebook
https://www.facebook.com/CulturalNoroeste

Videos
Antimán, M. y Rocca, M. (2018). La Estación Bahía Blanca Noroeste [Video].
https://www.facebook.com/watch/?v=2530737287056883&ref=sharing
Di Canto, A. (2022). Parque Noroeste [Video].
https://www.youtube.com/watch?v=eyrjDUCxWX0
Ferrowhite (2010). El Ferroviario - Mario De Simón- Talleres Bahía Blanca Noroeste [Video].
https://vimeo.com/12569244
Noticias de Olimpo (2022). Proyecto Club Olimpo [Video].
https://www.youtube.com/watch?v=G7kTVqhqCfo
Sector Cultural del Parque Noroeste (2017). Parque sí. Chatarra no [Video].
https://vimeo.com/228651118?1&re8f=fb-share&fbclid=IwAR3nm04yR-
svNJS_zIIvJ-uQ7QKJsiO8FQ1deZ_CqykX7TnoidjTgVIOrUM
Título en construcción (2022). Resurge como Fénix en las ruinas de la Estación Noroeste [Video].
https://www.youtube.com/watch?v=NQcW-SNROBA

Pautas formales

- El archivo debe enviarse en formato PDF.

- El trabajo puede tener una extensión mínima de 3000 y máxima de 5000 palabras.
- El diseño de la página será: tamaño A4, márgenes de 2,5 cms, numeración en el final de
página de modo centrado.
- El texto tiene que tener un interlineado espacio y medio, fuente Times New Roman,
tamaño 11, párrafo justificado. Título en negrita centrado y subtítulos en negrita alineado a
la izquierda.

Resulta imprescindible que realicen citas de la bibliografía obligatoria, ya sea de

forma textual/directa o parafraseada/indirecta.
En el caso de las citas textuales/directas, cuando el texto tiene menos de 40
palabras se escribe inmersa en el texto y entre comillas. Ejemplo: “Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetur adipiscing elit. Vivamus blandit sem a lacus cursus condimentum”
(Apellido de autor, año, p. xx).
En cambio, si el texto tiene más de 40 palabras, debe ser escrito en un párrafo
aparte, con sangría y sin comillas. Ejemplo:
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Vivamus blandit sem a
lacus cursus condimentum. Nullam consectetur pharetra lectus, nec gravida quam
placerat vel. Integer a odio non massa mollis congue eu dapibus eros. Maecenas
efficitur dictum est, vitae molestie. (Apellido de autor, año, p. xx).
Para saber más acerca de las citas según las Normas APA 7ª edición, consulten el
siguiente documento entre las páginas 34 y 44: https://normas-apa.org/wp-
content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf

Entrega del trabajo

- ¿Cuándo? Viernes 3 de Noviembre, hasta las 23:59 hs.

- ¿Cómo? Por medio de un Buzón de entrega de documentos, el cual estará
disponible en el Moodle.

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Evaluación

Criterios de evaluación Puntaje máximo

Aspectos formales 2
Manejo de las nociones teóricas 2
Conocimiento del conflicto urbano 2
Articulación teórico-práctica 4
TOTAL 10

- El Trabajo se aprueba con una nota de 6 (SEIS).

- La nota final del 2º Parcial será el resultado del promedio de las notas obtenidas en las dos
instancias de evaluación: el trabajo grupal-domiciliario y el examen individual-presencial.
- En caso de que se desapruebe una o ambas instancias, se deberá rendir el recuperatorio, el
cual será individual, presencial y escrito.
- Aquellos alumnos que tengan como nota final del 2º Parcial una puntuación igual o
superior a 7,50 (siete con cincuenta), y les haya ido igual en el 1º Parcial, tendrán la opción
de promocionar la materia.