FILA C

Evaluación “(Ecuaciones e Inecuaciones)” 2023

(Matemática) /8° básico

Nombre del Alumno: Curso: 8° Básico ___ Fecha: ____/____/ 2023

Correo:
Docente: Catalina Gangas M. Departamento: Matemática
catalina.gangas.moreno.1995@gmail.com
Puntaje Total: Pts. Nivel de Exigencia: 60% Nota Final:
Nota 4.0 : 23 Pts. Puntaje Obtenido: _____

Objetivo/s de aprendizaje - Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre

Indicadores de evaluación
Habilidades
números, para establecer y formular reglas y propiedades y construir
ecuaciones.
- Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras
asignaturas, que involucran ecuaciones e inecuaciones lineales de la
x
forma:ax =b ; =b (a , b y c ϵ N ; a ≠ 0) y
a
x x
ax <b ; ax> b ; < b ; >b(a , b y c ϵ N ; a ≠ 0) .
a a
- Relacionan expresiones del lenguaje natural con términos algebraicos;
por ejemplo: “el doble de…” o “la mitad de…” con 2x o x 2, etc. > - -
- Representan expresiones algebraicas sencillas de manera concreta
(metáfora de máquinas), pictórica (medidas de figuras) y simbólica.
- Resuelven ecuaciones e inecuaciones en ejercicios rutinarios, aplicando
transformaciones equivalentes.
- Seleccionar y ajustar modelos para resolver problemas asociados a
ecuaciones e inecuaciones de la forma ax + b >, < = c, con a, b, c PN,
comparando dependencias lineales. (OA i)

Instrucciones: (las instrucciones que se detallan son solo una sugerencia, estas pueden ser
modificadas según la necesidad de cada docente)

• Esta evaluación consta de 2 tipos diferentes de ítems, los cuales se encuentran especificados con
sus correspondientes instrucciones y puntaje.
• La prueba consta de 39 pts, a una exigencia del 60%, con 23 puntos se obtiene un 4,0. (Logrado)

ITEM I: Marque con un círculo la alternativa correcta (1 punto cada respuesta correcta).

En los problemas del 1 al 6, marca la alternativa que representa la balanza en cada caso.

1) Considera que cada pentágono corresponde a 1 x.

a) 4 x+10=10+1+ x
b) 10+10+1=3 x
c) 10−10+3 x=−1
d) 3 x+ 5=15+1+1
 2) Considerada que cada pentágono corresponde a 2 x .

a) 2 x+1+5=15
b) 1=1+2 x +15
c) −5−1=2 x−1+15
d) 15=1+ 2 x +5

3) Considera que cada pentágono corresponde a 1 x.

a) 10+2 x+ 5=20+1
b) 20−10+2 x =5
c) 2 x+5=10+10+1
d) 10+2 x=20+1

4) Considera que cada cubo corresponde a 2 kg.

a) 10>6 +m
b) 6 m ≥10
c) 10+m>6
d) 10 m>6

5) Considere que cada cubo corresponde a 4 kg.

a) e−12 ≥ 32
b) e +12>32
c) e +12<32
d) e−12>32

6) Considera que cada cubo corresponde a 3 kg.

a) 9+ n<18
b) 9< n+18
c) 9 ≥ n+18
d) 9+ n>18

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7) Si x=2, ¿De cuál de las siguientes ecuaciones es solución?

a) 5 x=35
b) 6 x=24
c) 2 x=28
d) 8 x=16

8) Si x=6 , ¿De cuál de las siguientes ecuaciones es solución?

a) 7 x=42
b) 4 x=32
c) 5 x=45
d) 3 x=21

9) Si x >2, ¿De cuál de las siguientes inecuaciones es solución?

a) 3 x> 9
b) 5 x> 10
c) 4 x< 16
d) 8>17

10) Si x <7, ¿De cuál de las siguientes inecuaciones es solución?

a) 4 x ≥ 36
b) 2 x ≥ 16
c) 12 x ≤ 60
d) 5 x< 35

11) Si ¿Cuál de las alternativas representa la gráfica adjunta?

a) x ≤−4
b) x >−4
c) x ←4
d) x ≥−4

12) Si ¿Cuál de las alternativas representa la gráfica adjunta?

a) x >1
b) x ≥ 1
c) x <1
d) x ≤ 1

13) ¿Cuál de las alternativas representa la gráfica adjunta?

a) x >−3
b) x ≤ 3
c) x <3
d) x ≥−3

14) ¿Cuál de las alternativas representa la gráfica adjunta?

a) x ≥−8
b) x <8
c) x ≤ 8
d) x >−8
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15) ¿Cuál(es) de los siguientes cálculos de ecuación presenta un error?

I. 2 x+3 ≤ x +9 II. 4−12←6 x +12 x III. 4 x−6−x> x +3

2 x−x ≤ 9−3 −8< 6 x 4 x−x+ x>3+ 6
−6
x≤6 <x 4 x> 9
8
4
>x
9
a) Solo I
b) II y III
c) Solo III
d) I y II

16) ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al enunciado?, “La quinta parte de un número
disminuido en 5 es igual a 65”.
a) −5=5 x +65
x
b) −5=65
5
c) 5+5 x=65
d) 5 x−5=65

17) ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al enunciado?, “El doble de un número aumentado en
14 es mayor o igual a 142”.
a) 2 x−−14 ≥ 142
b) 2 x+14 ≥142
c) −2 x+14 ≥−142
d) 2 x−14 ≥−142

18) ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al enunciado?, “La mitad de un número, aumentado
en 7 es igual al mismo número disminuido en 42”.
a) 2 x−7=x+ 42
x
b) +7=x+ 42
2
x
c) +7=x−42
2
d) 2 x+7=x−42

19) ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al enunciado?, “El cuádruplo de un número es mayor a
120”.
a) 4 x> 120
b) 4 x ≥ 120
c) 4 x< 120
d) 120< 4 x

20) ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al enunciado?, “El opuesto aditivo del doble de un
número aumentado en 14 es menor que el mismo número disminuido en 36”.
a) −2 x−14< 2 x +36
 b) 2 x−14< x −36
c) −2 x+14 < x−36
d) 2 x−14< x +36

21) ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al enunciado?, “La tercera parte de un número
disminuido en 5 es mayor que el quíntuplo de un número disminuido en nueve”.
a) 3 x−5>5 x−9
b) 5 x+ 9 ≥3 x−5
x
c) +5 ≤5 x−9
3
x
d) −5> 5 x−9
3

22) ¿Cuál es el valor de x? en la siguiente ecuación x−12=48

a) 36
b) 60
c) 66
d) 30

23) ¿Cuál es el valor de x? en la siguiente ecuación 2 x+31=131

a) 81
b) 324
c) 50
d) 100

24) ¿Cuál es el valor de x? en la siguiente inecuación 3 x+ 24−2 x >0

a) x > – 24
b) x > 24
c) x > 42
d) x < – 42

25) ¿Cuál es el valor de x? en la siguiente inecuación 12+2 x ≤ 10+3 x

a) x ≥ 2
b) x ≤ 2
c) x ≥−2
d) x ≤−2

26) La suma de 3 números consecutivos es 90. ¿Cuáles son los números?

a) 28, 29 y 30
b) 30, 31 y 32
c) 29, 30 y 31
d) 31, 32 y 33

27) El perímetro del triángulo de la imagen es 24 m. ¿Cuál es la medida de cada lado?

a) 6, 8 y 10
b) 4, 6 y 8
c) 5, 7 y 9
d) 8, 10 y 12

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ITEM II: A continuación, se presentan situaciones evaluativas de respuestas no estructuradas, en las que
deberás realizar un desarrollo que sea conducente a la respuesta correcta, respondiendo SÓLO en el
espacio delimitado para ello. No olvides utilizar la rúbrica para el desarrollo de tu respuesta. (3 puntos cada
pregunta).

1) En chile, los límites de velocidad permitidos son los siguientes:

Zonas Urbanas Velocidad ≤ 50 km/h

Zonas de escuela Velocidad ≤ 30 km/h
Zonas rurales: cambios de una pista de circulación Velocidad ≤ 100 km/h
por sentido.
Zonas rurales: caminos con dos o más pistas por Velocidad ≤ 120 km/h
sentido.

A partir de la información dada, responde las siguientes preguntas:

Indicador 0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos

Modelan No hay Hay planteamiento Hay planteamiento de Hay planteamiento
situaciones de la planteamiento de inecuación, la inecuación, resuelve de la inecuación,
vida diaria con de inecuación, resuelve la la inecuación resuelve la
inecuaciones de no resuelve la inecuación, pero correctamente, pero inecuación
la forma ax < b; inecuación y presenta un error y la no escribe la respuesta correctamente y la
ax > b; x/a < b; no hay respuesta en base al en base al contexto de respuesta es acorde
x/a > b, a ≠ b, respuesta final contexto del ejercicio la pregunta. al contexto de la
a≠0. es pregunta. pregunta.

a) Si Marta excedió en 10 km/h la velocidad máxima cuando fue a buscar a sus hijos al colegio, ¿A qué
velocidad iba?

Planteamiento inecuación:
Desarrollo:

Respuesta final:

b) Rodrigo vive a 200 km de la casa de su abuela. Para visitarla debe conducir por un camino rural con
dos pistas por sentido. ¿Cuánto podría tardar?

Planteamiento inecuación:
Desarrollo:

Respuesta final:
 c) Josefina realizara un viaje de 320 km. Si realiza el viaje por un camino rural de una pista, ¿Cuánto
tardará?

Planteamiento inecuación:
Desarrollo:

Respuesta final:

2) Dos hermanas Elizabeth y Gabriela tienen 9 años de diferencia, siendo Gabriela la hermana menor.
La suma de sus edades es 47. ¿Qué edad tiene cada una?

Planteamiento inecuación:
Desarrollo:

Respuesta final:

Indicador 0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos

Modelan No hay Hay planteamiento Hay planteamiento de Hay planteamiento
situaciones de la planteamiento de ecuación, resuelve la ecuación, resuelve la de la ecuación,
vida diaria con de ecuación, la ecuación, pero ecuación resuelve la ecuación
ecuaciones de la no resuelve la presenta un error y la correctamente, pero correctamente y la
forma ax = b o inecuación y respuesta en base al no escribe la respuesta respuesta es acorde
x/a = b, a ≠ 0. no hay contexto del ejercicio en base al contexto de al contexto de la
respuesta final es pregunta. la pregunta. pregunta.

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