ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO DE LA

LATERALIDAD EN EN NIÑOS DE 5 AÑOS DEL COLEGIO JUAN V

PADILLA

• JAIME ARÉVALO
• ARCELIO BERDUGO
• RICARDO FLÓREZ
• Ivan Llinas

CONTENIDO

1. Planteamiento el problema
………………………………………………………. 3
1.1 Descripción del
problema………………………………………………………… 3
1.2 Formulación del
problema………………………………………………………. 3
1.3
Objetivos………………………………………………………………………….
4
1.3.1 Objetivo
General……………………………………………………………… 4

Contextualización: En la institución educativa Juan v

Padilla , hemos notado que hay niños que tienen poca
lateralidad , ya que no tienen control de su entorno Durante
los ejercicios dela clase de educación física, Unos de estos
Podría ser Falta de profesionales en educación física en
edades tempranas ,
El establecimiento de lateralidad significa que un lado del
cuerpo se establece en el desempeño de la mayoría de las
tareas, este dominio se establece en 4 partes importantes de
nuestro cuerpo, a saber, ojos, manos, piernas y oídos. En
nuestra sociedad, la mayoría de nosotros somos diestros, lo
que no significa que ser zurdo tenga dificultades de
aprendizaje, aunque es importante recordar que el tipo de
escritura que hacemos está pensada porque tiene
Direccionalidad, el hecho de que para una persona diestra
significa cierta incomodidad para una persona zurda,

El establecimiento de una lateralidad clara significa que los

niños y niñas pueden tener referencias corporales más claras,
lo que ayuda al dominio del esquema corporal y, por lo tanto,
a la orientación espacial que es tan importante en el desarrollo
del aprendizaje de la lectura y la escritura.

1.2 formulación del problema : la lateralidad de los niños y

niñas de 5 años de la institución educativa, técnica juan v
Padilla

1.3 objetivo general

La implementación de esta estrategia metodológica mejorara
a los niños en la edad de 5 años , ya que con esta el niño
mejorara en cuanto al reconocimiento de su entorno que lo
rodea.
Además aportar información y conocimiento de la
lateralidad , para mejorar en cuanto al desarrollo de las
políticas educativas en este campo.

1.4 objetivos específicos

Con esta investigación queremos mejorar la literalidad en
niños de 5 años del colegio juan v Padilla , ya que en esta
edad es cuando el niño empieza a desarrollar y aprende a
dominar sus hemisferios cerebrales , el niño tiende a tener
una preferencia por su lado izquierdo o derecho, también a
explorar en cuanto a la influencia del contexto familiar en el
desarrollo de la lateralidad en niños de 5 años y describir las
diferentes estrategias que se usan en el ámbito educativo para
el desarrollo de la lateralidad en esta población.