ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE Felícita Alvarez Santos GRADO 2° ”D”

ÁREA Ciencia y Tecnología FECHA Lunes, 15 de agosto del 2022 DURACIÓN 3 h.
ACTIVIDAD Cómo nace una planta y lo que necesita para vivir.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
COMPETENCIA/ Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
CAPACIDADES - Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos e información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
- Describe que en la Tierra se encuentran masas de agua, aire y material sólido. Ejemplo: El
estudiante describe las características de las lagunas, los ríos, los cerros y las rocas, y cómo el
viento fuerte puede mover algunos objetos.
DESEMPEÑO - Obtiene y registra datos, a partir de las acciones que realizó para responder a la pregunta.
Utiliza algunos organizadores de información o representa los datos mediante dibujos o sus
primeras formas de escritura.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO:
Retomamos las actividades con dinámicas para despertar el interés cantando y recordando siempre los
protocolos de bioseguridad y los peligros ante un sismo.
DESARROLLO:
1. Observa y lee una situación:
Anita al ver sus terrenos libres de plantas se sintió muy triste. Por ello,
decidió conversar con sus hijos para sembrar algunas plantas en sus
terrenos, les comento que las plantas son muy importantes porque nos
brindan oxígeno para respirar. Sus hijos comprendieron la importancia de
las plantas y decidieron ayudar a su mamá. Anita les enseñó el proceso de
germinación de la planta y que necesita para vivir. Con el paso del tiempo,
los terrenos de Anita se llenaron de muchas plantas hermosas.
Comentamos:
¿Qué sembraron la familia de Anita?
¿Por qué es importante sembrar las plantas?
¿Qué necesitan las plantas para crecer?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a conocer cómo nace una planta y qué necesita
para vivir.
2. Planteamos la pregunta a indagar:
¿Cómo crece una planta y qué necesita para vivir?
3. Expresan sus posibles repuestas y la anotamos en una idea consensuada.
Pedimos a los estudiantes que dibujen los cambios que sufre una planta a lo largo de su vida indicamos que
lo hagan en su cuaderno y escriban como título la pregunta a indagar.
Luego analizamos junto a los estudiantes los dibujos. Destacamos las características y señalamos que estos
dibujos iniciales son la hipótesis sobre el caso planteado.
Resaltamos que una planta inicia su formación en una estructura muy pequeña (presentamos el dibujo de la
semilla pero no lo nombramos)
Después preguntamos ¿Qué es dicha estructura? ¿Qué características tiene? ¿Estas características se
mantienen hasta el final del crecimiento de la planta o cambian con el paso del tiempo?
 4. Elaboramos el plan de indagación:
Indicamos a los niños y niñas que es necesario verificar si los cambios que sufre la planta han sido
presentados correctamente en los dibujos iniciales.
Preguntamos: ¿Cómo sabremos si sus dibujos representan los cambios que sufre la planta? ¿Qué podemos
hacer para comprobar si las plantas se forman a partir de una semilla? ¿Dónde podríamos buscar
información?
Averiguar en internet, sembrar semillas, buscar información en el libro de ciencia y ambiente 2.
5. Análisis de resultados y comparación de las hipótesis:
Responden las preguntas.
¿Cómo sabremos si sus dibujos representan los cambios que sufre la planta? ¿Qué podemos hacer para
comprobar si las plantas se forman a partir de una semilla?
6. Nos informamos y descubrimos
Las plantas como todos los seres vivos, necesitan ciertos componentes para vivir como: el aire, la luz, el agua
y las sales minerales. El proceso por el cual una semilla se desarrolla hasta convertirse en una nueva planta se
llama germinación.
Experimento
Cada estudiante cuenta con su material (semilla, algodón, vaso descartable).
Señalamos que algunas semillas que sembrarán han sido remojadas en agua desde la noche anterior para
que estén suaves y puedan germinar rápido.
Luego mostramos las semillas remojadas y secas e indicamos que escriban en la ficha la diferencia que
observan y dibujan.
Ahora preparamos el germinador, escribimos los pasos:
1. Colocar un poco de algodón dentro del vaso.
2. Ubicar la semilla previamente remojada entre el vaso y el algodón.
3. Agregar solo un poco de agua para humedecer el algodón.
Se monitorea el trabajo de todos los niños a fin de garantizar que hayan desarrollado la actividad de manera
eficiente.
Señalamos lo que deben hacer para cuidar sus semillas durante los días establecidos.
1. Regarlas cuando el algodón no esté humedecido.
2. Colocar los vasos en un lugar donde les de el sol y el aire.
3. Observar los vasos en los días 3, 5, 6 y 7 al momento de llegar a clases y después de recreo por 10
minutos durante una semana.
4. Obtendrán la información e irán registrando los datos en su cuaderno de experiencia respondiendo
las siguientes preguntas:
¿Qué cambios han observado en la semilla? ¿Cómo se forma una planta?
Pedimos a los niños que lean la pag. 85 del libro de Ciencia y ambiente 2 y dialogamos que:
Una planta se forma a partir de una semilla, la cual hay que sembrar. Con el pasar de los días, la semilla
germina y presenta algunos cambios: aparecen la raíz, el tallo y las hojas, las cuales crecen y crecen hasta
convertirse en una planta adulta.
7. Evaluación y comunicación
- Completan el esquema
- Luego, comparten oralmente el esquema con el grupo clase.
8. Aplican lo aprendido
- Dibujan la germinación de una planta
Para casita: Resolver la ficha.
CIERRE
¿Cuál fue la pregunta usada para plantear el problema?, ¿Cómo hallaste la respuesta?, ¿Qué aprendiste en
la sesión de hoy?

………………………………………………… V.B............................................................
DOCENTE SUBDIRECCIÓN
EL CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS
GERMINACIÓN Y CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS
 COMO CRECE LA PLANTA Y QUE NECESITA PARA VIVIR
Anita al ver sus terrenos libres de plantas se
sintió muy triste. Por ello, decidió conversar con
sus hijos para sembrar algunas plantas en sus
terrenos, les comento que las plantas son muy
importantes porque nos brindan oxígeno para
respirar. Sus hijos comprendieron la
importancia de las plantas y decidieron ayudar
a su mamá. Anita les enseñó el proceso de
germinación de la planta y que necesita para
vivir. Con el paso del tiempo, los terrenos de
Anita se llenaron de muchas plantas hermosas.
- ¿Qué sembraron la familia de Anita?
_______________________________________________________
- ¿Por qué es importante sembrar las plantas?
_______________________________________________________
- ¿Qué necesitan las plantas para crecer?
_______________________________________________________
Planteamos la pregunta de indagación:
¿Cómo crece una planta y qué necesita para vivir?
Expresa su posible respuesta y dibuja.
La planta crece mediante el proceso de _______________________ y
necesita para vivir _________________________________________
Plan de acción: Piensa en las acciones que puedes hacer para saber si
tu respuesta a la pregunta de indigación es correcta. Luego ordena las
acciones del 1 al 3.
Buscar información en libros, revistas y láminas.
Preguntar a la maestra.
Ver el proceso de germinación en una experiencia.
Registramos y analizamos información respondiendo la pregunta.
¿Qué podemos hacer para comprobar si las plantas se forman a
partir de una semilla?
Nos informamos y descubrimos
Las plantas son seres vivos porque nacen, crecen, se reproducen y
mueren. Una planta se forma a partir de una semilla, la cual hay que
sembrar. Con el pasar de los días, la semilla germina y presenta algunos
cambios: aparecen la raíz, el tallo y las hojas, las cuales crecen y crecen
hasta convertirse en una planta adulta. El proceso por el cual una
semilla se desarrolla hasta convertirse en una nueva planta se llama
germinación.
Las plantas como todos los seres vivos, necesitan ciertos componentes
para vivir como: el aire, la luz, el agua y las sales minerales.
Experimentamos: Dibuja los pasos del experimento “Germinador”. APLICAN LO APRENDIDO
Pasos a seguir Dibujo - Completa que necesita la planta para vivir y colorea.

1. Colocar un poco de
algodón dentro del vaso.

2. Ubicar la semilla entre

el vaso y el algodón.

3. Agregar solo un poco

de agua para humedecer
el algodón.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
- Enumera del 1 al 5 el proceso de germinación de la semilla, luego
colorea.

Sales minerales