UNIVERSIDAD DE LONDRES

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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PROTOCOLO, EJECUCIÓN Y REPORTE DE INVESTIGACIÓN
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Elaborado por: Dra. Ma. Eugenia Meraz Rodríguez
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BUENA IDEA DE INVESTIGACIÓN
Reconoce tres caracterís9cas:
• Trabajar en algo que usted sea experto
• Tener mucha información sobre el tema
• Tener interés profesional y personal en el tema
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ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda inves9gación:
1. Sujeto.- El que desarrolla la inves9gación
2. Objeto.- Lo que se indaga, esto es la materia o el tema
3. Medio.- Lo que se requiere para llevar a cabo la ac9vidad es decir, conjunto de métodos y técnicas adecuadas
4. Fin.- Lo que se persigue, los propósitos de ac9vidad de búsqueda que radica en la solución de una problemá9ca
detectada
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CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Por el propósito o finalidad perseguida:
1. Inves9gación Básica.- También recibe el nombre de inves9gación pura, teórica o dogmá9ca, la finalidad radica en
formular nuevas técnicas o modificar las existentes.
2. Inves9gación Aplicada.- También recibe el nombre de prác9ca o empírica. Se caracteriza porque busca la
aplicación o u9lización de los conocimientos que se adquieren.
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Por la clase de medios para obtener los datos:
1. Inves9gación Documental. Se realiza como su nombre lo indica de carácter documental, esto es, documento de
cualquier especie. Como sub9pos de esta inves9gación encontramos:
a. Inves9gación Bibliográfica: Se basa en la consulta de libros.
b. Inves9gación Hemerográfica: Se basa en arXculos o ensayos de revistas.
c. Inves9gación Archivista: Se basa en documentos que se encuentran en los archivos como cartas, oficios,
expedientes, circulares, etc.
2. Inves9gación de Campo: Este 9po de inves9gación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de
entrevistas, cues9onarios, encuestas y observaciones.
3. Inves9gación Experimental: Recibe este nombre la inves9gación que ob9ene de la ac9vidad internacional
realizada por el inves9gador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el prospecto de crear el
fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo
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Por el nivel de conocimiento que se adquieren:
1. Inves9gación exploratoria.- Recibe este nombre de inves9gación que se realiza con el propósito de destacar los
aspectos fundamentales de una problemá9ca determinada y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una inves9gación posterior.
2. Inves9gación descrip9va.- Mediante este 9po de inves9gación se u9liza el método de análisis, se logra
caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus caracterís9cas y propiedades. Combinada
con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistema9zar objetos no valorados en el trabajo
indagatorio
3. Inves9gación explica9va: Mediante este 9po de inves9gación, que requiere la combinación de los métodos
analí9cos y sinté9cos, en conjunción con el deduc9vo e induc9vo, se trata de responder o dar cuenta de los
porque del objeto de inves9gación
Todo trabajo de inves9gación debe tener congruencia entre el 9tulo, la descripción o planteamiento del problema, el
obje9vo y la hipótesis o planteamiento de trabajo. El 9po de conocimiento es muy importante para saber a quién va
dirigido un estudio, hay conocimiento popular, de divulgación y cienXfico.
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LA INVESTIGACIÒN
Es un proceso de creación de conocimientos para la solución de un problema, modificación, mejora de una realidad, que
contempla dos grandes pasos: el protocolo de Inves9gación y el trabajo de inves9gación.
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PROTOCOLO DE INVESTIGACIÒN
Es el plan que se va a realizar para llevar a cabo un trabajo de inves9gación, en el cual se indica donde se origina, cual es
su jus9ficación, que 9po de inves9gación será, cual es el obje9vo y el planteamiento teórico para su realización, que
fuentes de información se consultarán y cuáles son los resultados esperados. Los puntos que lo integran son:
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1. Carátula
2. Índice paginado
3. Jus9ficación de la inves9gación (porque es necesario)
4. Descripción del problema (preguntas de inves9gación)
5. Obje9vo (que se pretende lograr y con qué fin)
6. Planteamiento teórico (hipótesis o supuestos de solución)
7. Marco teórico (antecedente, situación actual, estado del arte)
8. Diseño de la inves9gación (9po de inves9gación, métodos)
9. Cronograma de ac9vidades
10. Fuentes de información
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LA EJECUCIÒN DE LA INVESTIGACIÒN
Proceso mediante el cual de manera sistemá9ca y controlada se alcanzan los obje9vos planteados, se analizan los datos
recopilados y se presentan los resultados de inves9gación. Los puntos que integran el reporte de inves9gación son:
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1. Carátula
2. Índice paginado
3. Resumen, abstract y palabras clave
4. Introducción (importancia, caracterís9cas, estructura)
5. Metodología de inves9gación (9po, jus9ficación, problema, preguntas de inves9gación, obje9vo Gral. y
específicos, hipótesis)
6. Marco teórico (variables o temas involucrados en la inves9gación).
7. Diseño de la inves9gación (universo, muestra, instrumento)
8. Discusión de resultados (propuesta, modelo, solución)
9. Conclusiones y recomendaciones
10. Fuentes de información y anexos
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PROTOCOLO INVESTIGACIÓN
CARÁTULA SE CONVIERTE EN CARÁTULA
ÍNDICE PAGINADO SE CONVIERTE EN ÍNDICE PAGINADO
RESUMEN Y ABSTRACT (palabras clave)
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN SE CONVIERTE EN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA SE CONVIERTE EN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
 OBJETIVOS SE CONVIERTE EN
PLANTEAMIENTO TEÓRICO SE CONVIERTE EN
(hipótesis)
MARCO TEÓRICO SE CONVIERTE EN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN SE CONVIERTE EN
CRONOGRAMA
FUENTES DE INFORMACIÓN SE CONVIERTE EN
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
MARCO TEÓRICO
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
FUENTES DE INFORMACIÓN
ANEXOS

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TRABAJO DE INVESTIGACIÒN
• El planteamiento del problema
• Elaboración del Marco Teórico y Conceptual
• Obje9vos de la Inves9gación
• Diseño Metodológico de la Inves9gación
• Cronograma de ac9vidades
• Fuentes de información
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TEMA DE INVESTIGACIÒN
Para la selección del tema el inves9gador deberá considerar: conocimiento previo o relación con el tema, acceso a la
información, antecedentes, libros, revistas y contactos; especialistas que apoyen y aconsejen al inves9gador en su tarea,
y un presupuesto necesario para realizar la inves9gación.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Criterios para la elección del tema: tema de interés general, búsqueda de su solución, preguntas de inves9gación, análisis
de fuentes de la inves9gación, literatura especializada, teorías sobre el marco temá9co elegido, análisis sobre la realidad
social, experiencia con especialistas e inves9gadores.
Las preguntas de inves9gación se especifican por el análisis intelectual o por los conocimientos que el inves9gador logre
de las fuentes consultadas.
El objeto de inves9gación se basa en preguntas que el inves9gador hace sobre la temá9ca elegida puede ser planteado
como propósito o demostración, lo que pretende la inves9gación, quienes par9cipan y lo que se va a demostrar.
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JUSTIFICACIÒN
El propósito de una inves9gación puede ser encontrar la respuesta a los problemas existentes en un marco de trabajo,
incrementar y contribuir al conocimiento en un área o disciplina que el inves9gador este interesado. El porqué es
necesaria la inves9gación:
• Rigor cienXfico
• Base teórica
• Diseño metodológico.
• Comprobable
• Obje9vo basado en evidencias reales.
• Aplicabilidad de la inves9gación.
• Precisa y exacta.
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OBJETIVO
El que se pretende y con qué fin se realizará la inves9gación. Propuestas del 9po de conocimiento que el inves9gador
pretende obtener con su estudio. Es recomendable un obje9vo general y tres obje9vos específicos, uno por cada variable
y uno relacionado con las recomendaciones.
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HIPOTESIS O PLANTEAMIENTO TEORICO
Los supuestos, la relación que existe entre dos o más variables y que pueden dar respuesta a una solución del problema.
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MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
Se comienza a elaborar cuando se hacen las preguntas de inves9gación, cuando se revisa la literatura de los temas. El
marco conceptual con9ene definiciones, relaciones, proposiciones, referencias y elementos de las teorías relevantes para
el tema elegido. Las variables se van inves9gando y se elaboran bloques narra9vos de la definición, importancia,
clasificación, caracterís9cas, modelos, técnicas o métodos propuestos para su estudio, instrumentos desarrollados. El
inves9gador 9ene la libertad de u9lizar los hallazgos de la inves9gación para dar forma y estructura a su estudio, si
puede aprovechar los instrumentos o herramientas que vaya encontrando, se le facilitara mucho más su aplicación en el
universo y muestra previsto. Se elabora considerando los conocimientos que hay como antecedentes, la situación actual
y el estado del arte, revistas especializadas o académicas, conferencias y congresos, arXculos publicados con avances
relevantes. Para el marco referencial se consideran inves9gaciones o estudios que aporten parte del conocimiento al
tema seleccionado y que sirvan de referencia para la inves9gación en proceso.
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TECNICAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÒN
En el campo de la inves9gación puede haber varias opciones de instrumentos para medir una variable, se debe
considerar las dimensiones que la forman, su definición conceptual y su definición opera9va, así como las maneras en
que las dimensiones se puedan operacionalizar para que sean fac9bles de ser medidas.
Se puede diseñar una matriz de congruencia con las variables en estudio para que mediante este instrumento el
inves9gador pueda observar perfectamente cómo se presenta la relación de las variables y de qué manera puede
determinar su medición.
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DISEÑO DE LA INVESTIGACIÒN
En este apartado se debe indicar el 9po de inves9gación, su importancia, su enfoque, caracterís9cas, si el estudio está en
el pasado, presente o futuro, el método y técnicas que se u9lizaran, el universo de trabajo, la selección de la muestra, el
espacio de la inves9gación, limites, amplitud y profundidad, los recursos necesarios, el instrumento, su aplicación,
recolección de los datos, y manera de tabularlos.
Se deberá planear como será la aplicación del instrumento en el universo de estudio, específicamente en la muestra
seleccionada y los métodos señalados para obtener la información de las variables en cues9ón.
Los datos obtenidos mediante la aplicación del instrumento se recaban y son analizados, pueden u9lizarse pruebas
estadís9cas, pruebas de correlación, análisis de frecuencias.
El inves9gador ob9ene los resultados, los estudia, los compara y saca sus conclusiones respecto a si se 9ene o no una
relación entre las variables que fueron contempladas en el estudio. Finalmente se presentan los datos en un informe.
Las variables estudiadas permi9rán aclarar en el estudio si los supuestos o las hipótesis planteadas son aprobados o no y
en su caso se obtendrán las respuestas a las preguntas de inves9gación y a las mismas hipótesis.
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AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION
(APA)
Manual de esClo
Criterios establecidos para la presentación de manuscritos
Guía prácCca
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Auxiliar a los autores en la preparación de manuscritos. Instar al autor para que escriba acerca de su inves9gación con
especificidad. Contribuir a establecer una comunicación clara y precisa entre la comunidad cienXfica y no cienXfica.
Describir los pormenores de lo que se hizo y con quién, cómo se evaluó y qué se encontró, dentro de un nivel de
especificidad adecuado (lo que capacita a otro para replicar una inves9gación). Con la sensibilidad requerida en el uso de
los términos evalua9vos y el lenguaje con implicaciones peyora9vas que resultan inapropiados dentro de la redacción
cienXfica.
Nos ayuda a hacer una evaluación del contenido mediante las siguientes preguntas:
• ¿Es significa9va la pregunta de inves9gación?
• ¿Es original y relevante el trabajo?
• ¿Son los instrumentos válidos y fiables?
• ¿Se relacionan claramente los resultados con las variables?
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TIPOS DE PUBLICACIONES
Reporte de estudios empíricos:
Son informes de inves9gaciones originales. Describe dis9ntas secciones que reflejan las fases dentro del proceso de
inves9gación y se presentan en la secuencia de las siguientes etapas: Introducción, Método, Resultados, Discusión.
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ArXculos de reseña, revisiones y meta-análisis:
Son evaluaciones crí9cas acerca de material ya publicado. Está estructurado con la siguiente manera: Define y clarifica el
problema; Sinte9za inves9gaciones previas, para informar del estado de una inves9gación en curso; Iden9fica relaciones,
contradicciones, lagunas e inconsistencias en la literatura; Propone el o los pasos siguientes en la solución del problema.
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ArXculos teóricos:
Se examina la consistencia interna y externa de una teoría. Las secciones se ordenan más por su relación mutua que por
su cronología: Informes breves; Comentarios y réplicas a arXculos publicados; Discusiones sobre métodos cuan9ta9vos;
Estudios de caso; Monograqas.
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ArXculos metodológicos:
Son trabajos en los que se presentan aproximaciones metodológicas nuevas, modificaciones de métodos existentes, así
como discusiones sobre enfoques cuan9ta9vos y de análisis de datos. Se estructuran de la siguiente manera: Con9ene
detalles suficientes para valorar la aplicabilidad de la metodología al problema de inves9gación; Debe permi9r la
comparación entre la metodología propuesta y las existentes; Presenta aspectos técnicos (e.g. derivaciones, pruebas,
detalles de simulaciones) en apéndices para mejor comprensión del arXculo.
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Estudios de caso:
Describen material obtenido al trabajar con un individuo u organización, con objeto de ilustrar un problema, indicar
algún modo de resolverlo, o esclarecer la inves9gación o los elementos teóricos necesarios. Debe reflejar la
responsabilidad del autor al equilibrar la presentación del material ilustra9vo importante y el empleo de material
confidencial.
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Antes de comenzar a escribir, se deben considerar las siguientes tres caracterís9cas principales de un arXculo para revista
cienXfica:
1. Extensión: Determinar la extensión común de un arXculo de la revista cienXfica para la cual escribe y no la
exceda. (Una página impresa = cuatro cuar4llas manuscritas)
2. Encabezados: Considerar la jerarquía de las ideas a presentar para permi9r al lector captar las generalidades y la
importancia rela9va de las partes que integran el manuscrito.
3. Tono: Al describir la inves9gación presente las ideas y hallazgos de manera directa. Y al contrastar posiciones de
dis9ntos inves9gadores, las diferencias deben presentarse de manera profesional, no comba9va.
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APARTADOS QUE INTEGRAN UN MANUSCRITO
I. Portada
II. Resumen
III. Introducción
IV. Método
V. Resultados
VI. Discusión
VI. Experimentos múl9ples
VII. Referencias
VIII. Apéndices
IX. Nota de autor
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I. Portada
Título:
➢ Sinte9za la idea principal de manera sencilla, clara y concisa.
➢ Se deben iden9ficar las variables o aspectos teóricos bajo inves9gación y la relación entre ellos.
➢ Debe ser completamente explica9vo cuando está aislado.
➢ Evitar términos sin propósito ú9l ("método", "resultados", "estudio experimental de", "inves9gación sobre",
etc.).
➢ Longitud recomendada: 10–12 palabras.
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Nombre del autor y filiación ins9tucional
➢ Evitar la posibilidad de iden9ficación errónea.
➢ U9lizar siempre el mismo formato (e.g., nombre + primer apellido).
➢ Omi9r Xtulos (Dr., Prof…) y grados (PhD, MD…)
➢ Incluir iden9ficación de la ins9tución en que se ha realizado la inves9gación (o aquélla a la que pertenecen el
autor o autores).
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Titulillo de página (o cornisa):
Es un Xtulo abreviado que se imprime en la parte superior de cada página.
Longitud máxima: 50 caracteres contando las letras, la puntuación y los espacios entre palabras.
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II. Resumen
Es un sumario completo acerca del contenido de un arXculo, el cual permite que los lectores reconozcan con rapidez tal
contenido.
Caracterís9cas generales
➢ Conciso y específico
➢ Coherente y Legible
➢ Organizado y preciso
➢ No evalua9vo
➢ Completo
➢ De corta extensión
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Conciso y específico:
Cada oración debe ser informa9va al máximo, en especial la oración principal del arXculo. Iniciar con la información más
importante (no desperdicie el espacio repi9endo el Xtulo). Incluir el obje9vo y los cuatro o cinco conceptos, hallazgos o
implicaciones más importantes. El resumen no debe exceder el límite de 120 palabras.
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Coherente y legible:
Escriba en prosa clara y vigorosa. Usar voz ac9va. U9lice verbos más que sustan9vos equivalentes. Emplee el 9empo
presente para describir los resultados con aplicabilidad con9nuada, así como las conclusiones obtenidas; Emplee 9empo
pretérito para describir las variables específicas manipuladas o las pruebas aplicadas. Usar la tercera persona con
preferencia a la primera. Evitar frases que no con9enen información real (e.g., "se discuten las implicaciones polí9cas…",
"se concluye que…")
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Organizado y Preciso:
Debe reflejar de manera correcta el obje9vo y contenido del manuscrito. No incluir información que no aparezca en el
manuscrito. Si el estudio ex9ende o responde a alguna inves9gación previa debe mencionarse, citando al autor (iniciales
y apellido) y el año.
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No evalua9vo:
Informar más que evaluar. No añadir o comentar lo que aparecerá en el cuerpo del manuscrito
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Completo:
Defina todas las abreviaturas (excepto las unidades de medida). Defina los términos poco comunes. U9lizar paráfrasis
más que citas. Incluya las palabras clave del estudio para fines de indización.
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El resumen de un estudio empírico debe describir:
El problema bajo inves9gación en una sola oración. Los individuos par9cipantes (número, 9po, edad, sexo, orden y
especie). Método experimental (mecanismos, procedimientos de recopilación de datos, nombres completos de pruebas,
fármacos, dosis, etc.). Los hallazgos, incluyendo los niveles de significación estadís9ca, las conclusiones, y las
implicaciones o aplicaciones.
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El resumen de un estudio de revisión o teórico debe describir:
El problema que se inves9ga (una frase). El propósito (comprensivo o selec9vo) del estudio. Las fuentes u9lizadas (e.g.,
observación personal, revisión de literatura…)
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El resumen de un arXculo metodológico debe describir:
El 9po general de método que se propone o discute; las caracterís9cas esenciales del método planteado; el rango de
aplicación del método propuesto; y el comportamiento del método, inclusive su poder y la solidez de su estructura ante
violaciones de los supuestos.
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El resumen de un estudio de caso debe describir:
Al sujeto y las caracterís9cas relevantes del individuo u organización que se presenta; la naturaleza de un problema o su
solución ilustrados mediante el ejemplo de caso; y las preguntas surgidas en relación con inves9gación o
fundamentación teórica adicionales.
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III. Introducción
Debido a que la Introducción se iden9fica claramente por su posición dentro del arXculo, no se rotula.
Antes de redactarla, considere:
• ¿Por qué es importante el problema?
• ¿Cómo se relacionan las hipótesis y el diseño experimental con el problema?
• ¿Cuáles son las implicaciones teóricas del estudio y cómo se relaciona con trabajos previos en el área?
• ¿Cuáles son las proposiciones teóricas some9das a prueba y cómo se obtuvieron?
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A. Planteamiento del problema: Un buen planteamiento del problema responde a estas preguntas en uno o dos
párrafos y, al resumir los argumentos per9nentes y los datos, proporciona al lector una idea clara de lo que se
hizo y por qué.
B. Desarrollo de los antecedentes: Fundamentación teórica a par9r del análisis de la literatura (no es preciso hacer
una revisión histórica exhaus9va).Reconocer la importancia del trabajo de otros autores. No citar trabajos
tangenciales o de menor importancia. Enfa9zar los hallazgos per9nentes, aspectos metodológicos relevantes y
conclusiones principales. Es parte de la responsabilidad cienXfica y de inves9gación del autor citar y dar crédito
específico a trabajos previos relevantes. Demuestre la con9nuidad lógica entre el trabajo previo y el actual.
C. Enuncie el propósito y la fundamentación: Se refiere a informar lo que hizo. Exponga esto en los párrafos finales
de la introducción. En este momento, una definición de variables y una presentación formal de sus hipótesis
brindarán claridad al arXculo. Tome en consideración: ¿Cuáles variables me propuse manipular? ¿Qué resultados
esperaba y por qué? Debe explicitarse la lógica detrás de ¿por qué los esperaba? Desarrolle claramente la
fundamentación para cada hipótesis.
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IV. Método
Describe en detalle la manera en que se efectuó el estudio. Esta descripción le permite al lector evaluar la propiedad del
método que usted empleó, así como la confiabilidad y la validez de los resultados obtenidos. También hace posible que
los inves9gadores experimentados repliquen el estudio si así lo desean. Es usual y conveniente dividir la sección de
Método en subsecciones rotuladas:
A. Par9cipantes o sujetos
B. Herramientas
C. Procedimiento
Par9cipantes:
La iden9ficación apropiada de los par9cipantes en la inves9gación resulta importante para la evaluación de resultados:
Hacer comparaciones entre grupos, Generalización de los hallazgos y la realización de comparaciones en réplicas,
revisiones de la literatura o análisis secundarios de datos. Sujetos Humanos: Procedimientos para selección y asignación,
así como los acuerdos y pagos realizados. Indique las principales caracterís9cas demográficas tales como sexo y edad.
Sujetos Animales: Informe el género, especie y número de cría u otra iden9ficación específica tal como el nombre y su
procedencia. Proporcione número total de animales, sexo, edad, peso y estado fisiológico.
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Herramientas:
Describe brevemente las herramientas o materiales u9lizados y su función dentro del experimento. El equipo estándar
de laboratorio tal como mobiliario, cronómetros y pantallas, pueden mencionarse sin detalles. Iden9fique los equipos
especializados obtenidos de algún proveedor comercial, a través del número del modelo del equipo, así como del
nombre y ubicación del proveedor. Los equipos complejos o hechos a la medida pueden ilustrarse mediante un dibujo o
fotograqa. Puede incluirse en un apéndice una descripción detallada del equipo complejo.
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Procedimiento:
Describe cada paso en la ejecución de la inves9gación. Incluye: Las instrucciones para los par9cipantes. La formación de
los grupos. Las manipulaciones experimentales específicas. Descripción de la aleatorización, el contrabalanceo y otras
par9cularidades de control en el diseño. Descripción de instrucciones de los instrumentos de evaluación. Básicamente,
este apartado responde a dos preguntas: ¿Qué se ha hecho exactamente? ¿Cómo se ha hecho?
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V. Resultados
Este apartado resume los datos recopilados y su tratamiento estadís9co. Reseñar los principales hallazgos o resultados,
incluso aquéllos que van en contra de las hipótesis planteadas. Informar sobre los datos con suficiente detalle como para
jus9ficar las conclusiones. No discu9r en este apartado las implicaciones de los resultados. No discu9r puntuaciones
individuales o datos brutos ("raw data") excepto en diseños N=1, o para ofrecer una muestra de los datos. Incluye: Tablas
y figuras, Presentación estadís9ca, Potencia estadís9ca, Significación estadís9ca, Tamaño de la muestra y fuerza de la
significación.
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a) Tablas y figuras: Elegir el medio que presente los datos de forma más clara y económica. No presentar datos en
tablas y figuras si puede hacerse de forma clara y rápida en el texto. No duplicar la información (i.e., si figura en
una tabla, es innecesario incluir una figura). Referirse en el texto a las Tablas (cualquiera que sea su formato) y a
las Figuras (gráficos, fotograqas, mapas, trazados, esquemas gráficos…). No u9lizar ninguna otra denominación
(e.g., "Cuadro", "Lista", etc.).
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b) Presentación estadís9ca: En los estadís9cos descrip9vos (e.g., media, mediana…) incluir siempre la medida de
variabilidad asociada (i.e., desviación Xpica, varianza, error Xpico de la media). En los estadís9cos inferenciales
(e.g., ji cuadrado, F, t). Incluir: La magnitud del estadís9co, Los grados de libertad, El nivel de probabilidad, La
dirección del efecto, No es preciso incluir asunciones básicas, tales como el rechazo de la hipótesis de nulidad.
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c) Potencia estadís9ca: Considerar la probabilidad de rechazar correctamente las hipótesis puestas a prueba, a la
vista de: Nivel de alfa (probabilidad a priori), Tamaño del efecto, Tamaño de la muestra
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d) Significación estadís9ca: Ejemplos: El efecto de la variable edad no fue estadís9camente significa9vo, F(1, 123) =
2.45, p = .12. El efecto de la variable edad no fue estadís9camente significa9vo, F(1, 123) = 2.45, p > .10.
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e) Tamaño de la muestra y fuerza de la significación: El valor de p depende del tamaño de la muestra. Por ello, para
es9mar la magnitud de tal efecto o la fuerza de la significación, pueden u9lizarse medidas que no dependen del
 tamaño de la muestra (p.e., r2, h2, w2, R2, F2, V de Cramer, W de Kendall, d y k de Cohen, l y g de Goodman y
Kruskal, medidas de significación clínica propuestas por Jacobson y Truax (1991), Q mul9variada de Roy, o V de
Pillai-Bartle}, entre otras.
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VI. Discusión
Evaluar e interpretar las implicaciones de los resultados, en especial referidos a la hipótesis original. El inves9gador es
libre para examinar, interpretar y calificar los resultados, así como para realizar inferencias a par9r de ellos. Enfa9zar
cualquier consecuencia teórica de los resultados y la validez de las conclusiones. Aceptar los resultados nega9vos sin
intentar jus9ficarlos en exceso. Evitar polémicas, trivialidad y comparaciones teóricas débiles o poco fundamentadas.
La especulación sólo se jus9fica si: Se iden9fica como tal, Se relaciona de modo estrecho y lógico con los datos empíricos
o la teoría, Es breve y concisa, Iden9ficar las implicaciones teóricas y prác9cas del estudio, Sugerir mejoras (brevemente),
Proponer líneas futuras de inves9gación (brevemente). La Discusión debe guiarse por las siguientes preguntas: ¿En qué
he contribuido al campo de conocimiento? ¿Cómo ha ayudado mi estudio a resolver el problema original? ¿Qué
conclusiones e implicaciones teóricas puedo extraer de mi estudio?
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VII. Experimentos múlCples
Si el estudio consiste en varios experimentos, describir por separado el método y los resultados de cada uno. Incluir una
discusión general al final del estudio. E9quetar con los rótulos "Experimento 1", "Experimento 2", etc.
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VIII. Referencias
Todas las referencias en texto deben aparecer en la Lista de Referencias al final del estudio, y viceversa. La Lista de
Referencias debe ser sucinta, no exhaus9va: sólo proporcionar las referencias suficientes para apoyar el estudio. Elegir
las referencias juiciosamente y citarlas con precisión (e.g., si sólo consultamos el abstract, no citar el arXculo original,
sino el abstract). Ceñirse a las especificaciones APA para las referencias documentales. (ver 3.94-3.109 y 3.110-3.123).
Siempre que sea posible, citar referencias a estudios empíricos. Cuando se citan referencias teóricas, especificarlo, por
ejemplo: Cho (1991) teorizó que…Audeh (en prensa) piensa que…
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IX. Apéndices
Apropiados para describir con detalle materiales cuya descripción puede resultar distractora o prolija en el texto.
Ejemplos: Nuevo programa de ordenador diseñado para la inves9gación y no disponible de otro modo. Test no publicado
y su validación. Prueba matemá9ca complicada. Lista de materiales es9mulares (e.g., los u9lizados en inves9gación
psicolingüís9ca). Descripción detallada de instrumentación compleja. Incluir apéndices sólo si ayudan a entender, evaluar
o replicar el estudio.
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X. Nota del Autor
Iden9fica la filiación departamental del autor. Iden9fica las fuentes de financiación. Proporciona un modo de contactar
con el autor (e.g., solicitar más información sobre el estudio). Proporciona otra información relevante (p.e., si el arXculo
es parte de otra inves9gación más amplia, si es una versión de otra publicada antes, etc.)
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(CARATULA SUGERIDA)
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UNIVERSIDAD DE LONDRES
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PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN (TEMA)

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PRESENTA
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AUTOR (ES)
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LUGAR Y FECHA
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!NOMBRE DE LA INVESTIGACION
TITULO O NOMBRE DE LA INVESTIGACION
!METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN.
▪ TIPO DE INVESTIGACION
Qué tipo de investigación será
▪ PROPOSITO PRINCIPAL
Describir el objeto de la investigación y el objetivo general
▪ CARACTERISTICAS
Métodos y técnicas de investigación
▪ LIMITE, ALCANCE Y PROFUNDIDAD
▪ ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
Descripción breve de lo que contendrá el índice previo de la investigación.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.
■ En la primera parte se realizara el Marco Teórico de las variables indicadas
▪ En la segunda parte el Universo donde se realizara la investigación, la muestra, si es investigación de
campo, que instrumento o como se diseñara
▪ Como se llevara a cabo la recopilación de datos, el tratamiento estadístico de la información y como se
realizara la discusión de resultados.
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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
En el tema tratado que ha sucedido en el pasado, cual es la situación actual, y cuáles son los focos rojos,
desviaciones, síntomas por los cuales se realizara la investigación, considerando el resultado esperado y los
beneficios por obtener con esta investigación.
Las preguntas de investigación que dan origen a la realización de esta investigación.
!JUSTIFICACIÓN.
Se describe el porqué es necesario realizar el trabajo, se pueden incluir razones de carácter personal,
profesional, académico, laboral, cultural, social, técnico, económico.
Al menos se deberán encontrar 3 razones suficientes para que se logre desarrollar la investigación.
!OBJETIVO GENERAL.
Se incluirá el propósito principal de la Investigación
!Objetivos Específicos.
De 1 a 5
Pueden describir lo que se pretende alcanzar en cada uno de los apartados o capítulos del reporte de
investigación.
!EL PLANTEAMIENTO TEORICO O EN SU CASO LA HIPÓTESIS.
Se redacta con precisión los elementos necesarios que fundamenten el supuesto que presenta el investigador
para desarrollar su trabajo, pueden redactarse la relación entre las variables propuestas.
!
Hipótesis de trabajo o secundarias:
De 1 a 5
!!
DESCRIPCION DE LAS VARIABLES.
Variable Independiente
Variable Dependiente
!MATRIZ METODOLÓGICA
Instrumento científico que permite hacer congruente y coherente el proceso de la medición de las variables
independientes y dependientes, creando un marco de comparación racional y ordenada para la construcción
de un cuestionario. Ejemplo:

NOMBRE DEFINICION DEFINICION DIMENSIONES ITEMS

VARIABLE CONCEPTUAL OPERACIONAL

EXPERIENCIA EXPERIENCIA DE ALTO RIESGO DE MORIR PSICOLÓGICA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

LIMITE IMPACTO EMOCIONAL
SECUNDARIO AL
RIESGO DE PERDER LA
CRISIS PSICOLÓGICA
!
ESPIRITUAL ESTADO EMOCIONAL ASOCIADO A
ESTA EXPERIENCIA
INDICADORES DE CRISIS
VIDA EMOCIONAL

CONCIENCIA DE DARSE CUENTA DE LA DARSE CUENTA DE BIOLÓGICA CONCIENCIA DE MORTALIDAD

MUERTE MORTALIDAD COMO PROCESO FISIOLÓGICO PSICOLÓGICO CREENCIAS SOBRE MORTALIDAD
FENÓMENO INTRÍNSECO DE MUERTE ESPIRITUAL
DE LA VIDA

CONCIENCIA DE DARSE CUENTA DEL DARSE CUENTA DE BIOLÓGICA FELICIDAD

VIDA ESTAR VIVO ESTADO FISIOLÓGICO PSICOLÓGICA ESPERANZA
DE VIDA ESPIRITUAL CREATIVIDAD

UNIVERSO.
Lugar en el que se tiene contemplada la investigación
!MUESTRA.
El método de muestreo
!PROCESAMIENTO DE DATOS.
El manejo de los datos
!PRUEBAS ESTADÍSTICAS
Qué tipo de análisis o pruebas estadísticas se realizaran
!MARCO TEORICO
Primera variable de trabajo
Segunda variable de trabajo
!RECURSOS NECESARIOS
Para realizar la presente investigación serán necesarios los siguientes recursos:
!Recursos Humanos
Personas que intervienen el Investigador, encuestadores, docentes asesores, trabajadores
!Recursos Materiales
Papelería
Artículos de Oficina
Artículos de Escritorio
Fotocopias
!Recursos Técnicos
Libros y Textos
Revistas Especializadas
Tesis
Internet.
Bancos de Información
!Recursos Tecnológicos
Equipos de Computación.
Impresora
Escáner
!Recursos Financieros
El cálculo de los costos considerados
!
!CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD ene feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic

!
!CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
!FUENTES DE INFORMACIÓN
Libros o Textos de consulta
Revistas Especializadas o Académicas
Direcciones Electrónicas Consultadas
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Esquema del Informe
!Carátula
Índice paginado
Índice de Figuras, Diagramas, Tablas y Cuadros.
Resumen
Abstract
!Introducción
Importancia de la Investigación
Características de la Investigación
Propósito y fines de la Investigación
Estructura de la Investigación.
!Capitulo: Metodología de Investigación
Justificación, Planteamiento del Problema
Preguntas de Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Planteamiento Teórico o Hipótesis
Definición de variables
Diagrama de variables
Diagrama de Congruencia
!Marco teórico
Capitulo: Primera variable de trabajo. (Independiente)
Antecedentes, Conceptos generales,
Situación Actual,
Estado del Arte. (Hacia dónde va el conocimiento del tema tratado vanguardia del conocimiento)
!Capitulo: Segunda Variable de trabajo (Dependiente)
Antecedentes, Conceptos generales,
Situación Actual,
Estado del Arte. (Hacia dónde va el conocimiento del tema tratado vanguardia del conocimiento)
!Capitulo: Diseño de la Investigación
Universo de trabajo
Limites, profundidad y alcance de la Investigación
Selección y Diseño de la Muestra
Diseño y aplicación del Instrumento
Recolección de los datos
Proceso Estadístico
!Capitulo: Descripción del lugar en donde se realizara la investigación
Institución, Organización, Sector, Empresa
Discusión de resultados
Propuesta de Solución o Plan Alternativa (Implantación).