¿Cuál es el propósito de la evaluación de los aprendizajes, en el sistema educativo, investigue,

reflexione y opine?

https://educacionparvularia.upea.bo/pdf/REVISTA%20ACADEMICA.pdf#page=36

Betty Arcani Arcani

http://dx.doi.org/10.15517/aie.v16i1.21925

Abarca Araya, S. (2016).

https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032016000100357&lang=es

https://www.redalyc.org/journal/280/28069961009/html/

Nair Farides Hincapié Parejo

CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN DE

LOS APRENDIZAJES, EN EL SISTEMA EDUCATIVO
La evaluación de los aprendizajes tiene como objetivo evaluar el proceso y resultados del
aprendizaje de los estudiantes. Su finalidad básica es orientar y adaptar la enseñanza y
contribuir al logro de los objetivos pedagógicos, recalcando las estrategias evaluativas, lo
cual, juegan un papel importante en el refuerzo del aprendizaje (Hincapié, N. 2021)
La evaluación de los aprendizajes es una parte esencial que busca promocionar el proceso
de enseñanza – aprendizaje a los estudiantes, con la finalidad de obtener una calidad
educativa más eficiente dentro del sistema educativo, donde permitirá a los alumnos,
docentes y padres de familia a darnos cuenta cuáles son su deficiencias y destrezas de los
estudiantes.
Además, la evaluación de los aprendizajes es el proceso mediante el cual los docentes
realizan evaluaciones efectivas basadas en la medición y descripción cualitativas y
cuantitativas para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, con el fin de evaluar el
resultado obtenido de los estudiantes (Abarca, S. 2016).
Desde mi punto de vista, la evaluación de los aprendizajes hace que los docentes puedan
responder y verificar las correcciones imprescindibles, para mejorar más la formación del
alumno y ver ¿cuál es el motivo de que los estudiantes estén fallando dentro del sistema
educativo?
Según Hincapié, N. (2021) nos informa que la evaluación de los aprendizajes comprende
una serie de estrategias teóricas y metodológicas, donde un generador debe ser uso desde lo
teórico – práctico, donde va a evaluar desde un punto principal, como puede ser, dentro del
aula de clase.
Un docente es un generador que va fundamentando conexiones con los estudiantes, ya que,
este puede actuar de muchas formas para poder realizar lo teórico – práctico, ejecutando
diversas estrategias para que lo estudiantes puedan conseguir conocimientos y así mismo
puedan reflexionar, crear ideas, investigar, opinar etc.
La evaluación de los aprendizajes es una parte importante del proceso de enseñanza –
aprendizaje, donde se permite controlar y evaluar el comportamiento del alumnado en el
proceso del desarrollo educativo y comprobar el estado de aprendizaje que lleva los
estudiantes…por lo tanto, debe darse antes, durante y después del proceso de enseñanza –
aprendizaje, permitiendo la regulación de las interrelaciones, detectar las dificultades que se
van presentando a los estudiantes, averiguar las causas y actuar oportunamente sin esperar
que el proceso concluya. (Arcani, B. 2016)
La evaluación de los aprendizajes orienta que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea
más flexible, dando apoyo constante para el rendimiento académico de los alumnos, donde
se debe cumplir los objetivos previstos de la evaluación. Por lo cual, los docentes deben
aplicar la evaluación desde el momento que entra a un aula, aplicando en primer lugar la
observación; desde ese punto debe obtener información, tomar decisiones y que estrategias
debe trabajar con cada uno de los estudiantes

La evaluación de los aprendizajes tiene como objetivo evaluar el proceso y los resultados
del aprendizaje de los estudiantes. Su finalidad básica es orientar y adaptar la enseñanza y
contribuir al logro de los objetivos pedagógicos, recalcando las estrategias evaluativas, lo
cual, desempeña un papel significativo en el refuerzo de la educación (Hincapié, N. 2021).

Así mismo, la evaluación de los aprendizajes es una parte esencial que busca promocionar
el proceso de enseñanza – aprendizaje a los estudiantes, con la finalidad de obtener una
calidad educativa más eficiente dentro del sistema educativo, donde permitirá a los
alumnos, docentes y padres de familia a darnos cuenta cuáles son su deficiencias y
destrezas del alumnado.

Además, la evaluación de los aprendizajes es el procedimiento mediante el cual los

docentes realizan evaluaciones efectivas basadas en la medición y descripción cualitativas y
cuantitativas para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, con el fin de evaluar el
resultado obtenido de los estudiantes (Abarca, S. 2016).

Desde mi punto de vista, la evaluación de los aprendizajes hace que los docentes puedan
responder y verificar las correcciones imprescindibles, para mejorar más la formación del
alumno y apreciar ¿cuál es el motivo de que los estudiantes estén fallando dentro del
sistema educativo?

Según Hincapié, N. (2021) nos informa que la evaluación de los aprendizajes comprende
una serie de estrategias teóricas y metodológicas, donde un generador debe ser uso de lo
teórico – práctico, lo cual, va a evaluar desde un punto principal, como puede ser, dentro
del aula de clase.

Un docente es un generador que va fundamentando conexiones con los estudiantes, ya que,

este puede actuar de muchas formas para poder realizar lo teórico – práctico, ejecutando
diversas estrategias para que los alumnos puedan conseguir conocimientos y, así mismo,
logren obtener reflexiones, opiniones, investigaciones, creación de ideas, entre otros.

La evaluación de los aprendizajes es una parte fundamental del proceso de enseñanza –

aprendizaje, donde se permite controlar y evaluar el comportamiento del alumnado en el
desarrollo educativo y comprobar el estado de conocimiento que lleva los estudiantes…por
lo tanto, debe darse antes, durante y después del proceso de enseñanza – aprendizaje,
permitiendo la regulación de las interrelaciones, detectar las dificultades que se van
presentando a los estudiantes, averiguar las causas y actuar oportunamente sin esperar que
el procedimiento concluya. (Arcani, B. 2016).

La evaluación de los aprendizajes orienta que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea

más flexible, dando apoyo constante para el rendimiento académico de los alumnos, donde
se debe cumplir los objetivos previstos de la evaluación. Por lo cual, los docentes deben
aplicar la evaluación desde el momento que entra a un aula, aplicando en primer lugar la
observación; por lo tanto, va a obtener información, tomar decisiones y qué estrategias se
trabajará con cada uno de los estudiantes.