Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistema de Producción avícola
Código: 303099

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Anatomía de las aves y su aplicación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
31 de agosto de 2023 20 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante es capaz de integrar y relacionar las funciones de los

diferentes sistemas orgánicos del ave y su aplicación en la producción
avícola

La actividad consiste en:

Desarrollar el taller sobre reconocimiento interno y externo de las aves

y su aplicación en la producción avícola.

De manera individual

1. Realice la lectura de las referencias bibliográficas propuestas para

la Unidad 1 - Generalidades de la producción avícola
2. Participe de manera activa y oportuna en el foro de discusión
para el desarrollo de las actividades grupales.
3. Seleccione un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo y
participe con las funciones de este en beneficio del grupo (Anexo
único - Roles para el trabajo colaborativo)
4. A la hora de hacer los aportes individuales, revisar lo que ya han
enviado sus compañeros. En los trabajos colaborativos, es muy
importante organizarse como equipo.
5. Revisar cada uno de los aportes de sus compañeros.

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 6. Hacer aportes en función de desarrollar cada ítem del taller
7. Se recomienda, que trabaje siempre sobre la última versión del
documento y avance que encuentre en el foro colaborativo, con
los últimos aportes realizados por sus compañeros, y así tener
una coherencia y la trazabilidad del trabajo

De manera colaborativa

Realicen como grupo un primer avance teniendo en cuenta la siguiente

pregunta de discusión en el foro:

¿Cómo profesional porque considera importante conocer y

relacionar las funciones de los diferentes sistemas orgánicos
del ave, y cuál es su aplicación en la producción avícola?

- Desarrollar cada ítem del taller Anexo 2 - Taller Anatomía de las aves
y su aplicación

-El participante con rol de compilador comparte la versión final del

documento para ser revisada y evaluada por el estudiante con el rol de
evaluador.

-Realicen en grupo los ajustes de mejora

-Finalmente, únicamente el participante con el rol de entregas sube el

producto final del grupo al entorno de evaluación

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del

curso y verificar las fechas de inicio y cierre de la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar los contenidos y

referentes bibliográficos de la unidad 1, guía y rúbrica de evaluación,
descargar el formato anexo único – Roles para el trabajo colaborativo y
para la presentación del trabajo grupal, el Anexo 2 - Taller Anatomía de
las aves y su aplicación.
En el foro de discusión publicar sus aportes en torno a la pregunta de
discusión y desarrollo de cada ítem del taller.
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En el entorno de Evaluación debe: El participante con rol de entregas
debe subir el documento Word Anexo 2 - Taller Anatomía de las aves y
su aplicación con los elementos solicitados.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Como producto final entregar un documento Word Anexo 2 - Taller

Anatomía de las aves y su aplicación, que incluya:
1) Portada
2) Introducción (Con una extensión de mínimo 200 palabras)
3) Objetivos (1 general y máximo 3 específicos)
4) Desarrollo de cada item del taller (formato Anexo 2 - Taller
Anatomía de las aves y su aplicación)
5) Conclusiones (1 por cada participante)
6) Referencias bibliográficas. Registre todas las referencias de las
fuentes bibliográficas, bajo las normas APA, que le darán soporte
teórico, conceptual al taller.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. El ÚNICO espacio habilitado y válido para el envío de aportes,

presentación de avances, desarrollo y consolidación de los
trabajos colaborativos es el FORO DE DISCUSIÓN. El trabajo debe
desarrollarse y consolidarse en el foro y registrar ahí cada
participación para que los docentes puedan evidenciar la
participación de cada estudiante. El Google drive, WhatsApp
pueden ser medios de comunicación para ustedes, pero no para
evidenciar los aportes y participación en la actividad. Sólo serán
incluidos en el trabajo grupal, quienes evidencien participación el
foro de discusión.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

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escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: Selecciona y asume el rol para el trabajo
colaborativo y participa de manera activa y oportuna en el foro
Primer criterio de
de discusión aportando de manera significativa a la discusión
evaluación:
académica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación:
entre 10 puntos y 15 puntos
Selección de rol y
aportes
Nivel Medio: Selecciona el rol para el trabajo colaborativo sin
significativos a la
embargo su participación no es activa y/o proactiva en el foro
discusión
de discusión y/o algunos de sus aportes no son significativos a
académica
la discusión académica y/o la participación la realiza de manera
tardía.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 1 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 80 puntos de la
Nivel bajo: No selecciona el rol para el trabajo colaborativo y
actividad.
no realiza aportes significativos a la discusión académica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El taller responde a todos los elementos e ítems
solicitados en la guía de la actividad de manera correcta.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 30 puntos y 50 puntos
Desarrollo de cada
Nivel Medio: El taller responde solo alguno de los elementos e
ítem del taller
ítems solicitados en la guía de la actividad y/o algunas respuestas
no son correctas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 2 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 80 puntos de la
Nivel bajo El estudiante no presentó el taller y/o este no
actividad
cumple o no da respuesta correcta a cada ítem del formato.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El documento final incluye introducción, objetivos,
conclusiones y bibliografía. Además, el documento está bien
presentado, posee originalidad y se aplicaron correctamente las
Tercer criterio de normas APA
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Producto final
Nivel Medio: La presentación del documento es satisfactoria,
incluye solo algunos de los ítems de la guía de la actividad y
Este criterio posee originalidad y se aplicaron las normas APA.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 7 puntos
de 80 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no presentó el documento y/o no
cumple de manera satisfactoria
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos