LICEO BICENTENARIO SAN FRANCISCO

EVALUACIÓN Departamento:Lenguaje
Profesor/a:Pamela Lemarie

PRUEBA DEL LIBRO “BODAS DE SANGRE”

CURSO II MEDIO

Nombre: _________________________________________________________ Curso: ___º ___________ Fecha: ____/____/2021.

Aprendizaje Esperado: Puntaje Ideal: puntos

Se espera que los estudiantes logren comprender, recordar y analizar Puntaje Real:20 Puntos Nota:
aspectos referentes a una obra y su contexto de enunciación. 60% de exigencia:
Contenidos:

HABILIDADES A EVALUAR
Habilidad Recordar Comprender Aplicar Analizar Sintetizar Evaluar Crear Interpretar
1-2-3-5-6- 10-18-19
7-9-11- 8-12-18-
Nº Pregunta 10-15-16 8- 4-20 20
13-14-15- 19-
16-17

INSTRUCCIONES GENERALES:

Lea atentamente y responda con honestidad las siguientes preguntas de selección múltiple. Debe seleccionar solo una
alternativa para que su respuesta sea considerada.

● Objetivo: (OA2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir
de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los
temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
● Tiempo: 60 Minutos.

INSTRUCCIONES POR ÍTEM Y PUNTAJE ASOCIADO:

1.- Fue estrenada en 1933 y escrita por el español: 2.- Tomando en consideración su estructura y forma, ¿a
a) Mario Vargas Llosa qué tipo de género literario pertenece?
b) Federico García Lorca a) Género lírico
c) Gabriel García Márquez b) Género narrativo
d) Miguel de Unamuno c) Género argumentativo
d) Género dramático

3.- ¿En cuántos actos se divide la obra leída? 4.- ¿Qué se nos presenta en el primer acto del texto?
a) Cinco actos. a) Se cuenta sobre la ida del novio a los viñedos debido a
b) Acto único. que sus frutos son el sustento de su familia.
c) Tres actos. b) Se habla sobre un próximo matrimonio y la primera
d) Dos actos. visita que le hace la familia del novio a la de la novia.
c) Se cuenta sobre el crimen cometido contra el padre y
el hermano de la novia.
d) Se habla sobre la paternidad de Leonardo.
5.- Según lo leído, ¿quién es Leonardo? 6.- ¿Por qué la madre del novio dice que le gustaría que
a) El novio, quien se iba a casar pronto. él hubiese sido mujer?
b) El hermano de la novia. a) Porque no quiere que su hijo la cambie por la novia.
c) La ex pareja de la novia. b) Porque se quedaría en casa con ella y no sufriría
d) Ninguna de las anteriores. peligros.
c) Porque ya tuvo a otro hijo antes.
d) Porque al novio no se le daba bien el trabajo duro.

7.- ¿Cuál fue la reacción de la novia ante los regalos que
recibió del novio en su visita?
a) No quiso abrir los regalos y mostrárselos a la criada.
b) Se enfadó con el novio por regalarle cosas antes de su
matrimonio.
c) Sintió pena pues los regalos eran los mismos que había
recibido de Leonardo alguna vez.
d) Abrió sus regalos y se probó las prendas para
mostrárselas a su novio.
(La luz va desapareciendo de la
escena. Pausa larga.)
CRIADA.-¿Sentiste anoche un caballo?
NOVIA.-¿A qué hora?
CRIADA.-A las tres.
8.- ¿Cuál es la función de las frases encerradas entre
paréntesis?
a) Ayudan a comprender al autor de la obra brindando
información adicional sobre el estado de ánimo de los
personajes.
b) Otorga información sobre la acción o emociones del
personaje y de la disposición del espacio en la obra.
c) Corresponden a las notas escritas por el mismo autor
para entenderse a sí mismo.
d)

Corresponden a los monólogos internos de cada

personaje.
9.- Antes de la caída del primer telón, se nos presenta el 10.- La obra de García Lorca está plagada de
conflicto. ¿Cuál sería el conflicto de la obra? simbolismos. ¿Qué representará la corona de azahar
que la criada pone en la cabeza de la novia?
a) La ex pareja de la novia es de la familia de los Félix,
quienes asesinaron al padre y hermano del novio. a) Alegría.
b) La novia no acepta los regalos del novio y ante las b) Belleza.
críticas interfiere Leonardo, provocándose una pelea. c) Benevolencia.
c) La criada roba los regalos del novio mientras ellos d) Pureza.
todos discuten.
d) El novio, tras ver a su prometida, pierde el interés y
cambia su parecer en cuanto al matrimonio.

11.- Antes de que comenzara la boda, ocurrió un

intercambio de palabras entre personajes que sirvió
como antesala al conflicto del segundo acto. ¿Quiénes LEONARDO.-No. ¿Qué iba a hacer yo allí, en aquel
discutieron? secano?
a) El Novio y Leonardo. MUJER.-Eso dije. Pero el caballo estaba reventando
b) Leonardo y la Novia. de sudar.
c) La criada y la Novia.
d) El padre de la Novia y la madre del Novio. 12.- ¿Qué figura literaria encontramos en la frase en
cursiva?
a) Personificación.
b) Metáfora.
c) Sinécdoque.
d) Hipérbole.
13.- ¿Cuál fue el motivo que dio paso al desenlace de la
obra en el tercer y último acto?
a) La Novia tira al suelo su corona de azahar.
b) La Novia se fuga junto a Leonardo.
c) La Novia se quita la vida.
Leonardo llega a la celebración junto a su mujer.
LUNA.-El aire va llegando duro, con doble filo.
MENDIGA.- Ilumina el chaleco y aparta los
botones, que después las navajas ya saben el
camino.
LUNA.- Pero que tarden mucho en morir. Que la
sangre me ponga entre los dedos su delicado
silbo. ¡Mira que ya mis valles de ceniza
despiertan en ansia de esta fuente de chorro
estremecido!
15.- ¿A qué acto pertenece esta escena?
a) Acto primero
b) Acto segundo
c) Acto tercero
d) Epílogo
17.- ¿Qué ocurre entre Leonardo y la Novia antes de que
el Novio los encuentre?
a) Manifiestan su deseo y amor por el otro.
b) La Novia le pide a Leonardo que huya, pues ella
merece morir.
c) Ambos deciden quedarse juntos hasta el final.
d) Todas las anteriores
19.- ¿Qué simbolizan los cuchillos desde un comienzo?
a) Muerte.
b) Tragedia.
c) Tristeza.
d) Todas las anteriores.
14.- La fuga de la Novia y de Leonardo provocó que el
Novio y nuevos personajes fueran tras su búsqueda. En
el bosque, hace su aparición una mendiga, ¿a quién
simboliza este personaje?
a) A una mendiga que vio por dónde escapaban.
b) La esperanza.
c) La Muerte.
d) Ninguna de las anteriores.
16.- ¿Cuál es la función de la Luna en el desenlace de la
obra?
a) Intenta apaciguar el conflicto, desviando la atención
del Novio, que iba tras su prometida y Leonardo.
b) Ilumina la escena para permitir que ambos hombres se
encuentren y mueran en un duelo por su honor.
c) Evita que La Muerte indique al Novio dónde se
encuentran los que huyeron.
d) Ninguna de las anteriores.
18.- ¿A qué hace referencia el título de la obra leída?
a) Hace referencia al lazo sanguíneo entre Leonardo y su
familia, los asesinos del padre y hermano del Novio.
b) Se refiere al sacrificio humano a modo de ritual que se
hizo en la ceremonia.
c) Hace alusión a la unión del matrimonio y anticipa el
final sangriento y trágico de la obra.
d) Ninguna de las anteriores.
20.- Supongamos que encontramos un video en
YouTube que trata sobre Bodas de Sangre. ¿Qué título
crees que quedaría mejor, tomando en cuenta el
contenido de la obra?
a) “Se acuchillaron por el amor de una mujer!!!!”
b) “La novia se fue en mitad de su boda!! *TERMINA
MAL*”
c) “El caso que estremeció a un pueblo: las bodas de
sangre”
d) Todas las anteriores
 TABLA
DE ESPECIFICACIONES
para pruebas de selección
múltiple y de desarrollo

TABLA DE ESPECIFICACIONES EN PRUEBAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

PRUEBA DEL LIBRO “BODAS DE SANGRE”

(Pruebas de Selección Múltiple)

Curso: II Medio Asignatura: Lenguaje y Comunicación Fecha de aplicación: 28/ 06/ 2021
Aprendizaje esperado: Se espera que los estudiantes logren comprender, recordar y analizar aspectos referentes a una obra y su
contexto de enunciación.

UNIDAD/CONTENIDO Nº Respuesta Habilidad

Pregunta correcta
(OA2) Reflexionar sobre las diferentes 1 B RECORDAR
dimensiones de la experiencia humana, 2 D RECORDAR
propia y ajena, a partir de la lectura de 3 C RECORDAR
obras literarias y otros textos que
4 B SINTETIZAR
forman parte de nuestras herencias
culturales, abordando los temas 5 C RECORDAR
estipulados para el curso y las obras 6 B RECORDAR
sugeridas para cada uno. 7 A RECORDAR
8 B ANALIZAR, APLICAR
9 A RECORDAR
10 D COMPRENDER, INTERPRETAR
11 B RECORDAR
12 D ANALIZAR
13 B RECORDAR
14 C RECORDAR
15 C RECORDAR, COMPRENDER
16 B RECORDAR, COMPRENDER
17 D RECORDAR
18 C ANALIZAR, INTERPRETAR
19 D ANALIZAR, INTERPRETAR
20 D SINTETIZAR, EVALUAR
 TABLA DE ESPECIFICACIONES EN PRUEBAS DE DESARROLLO

Curso:…..…… Asignatura:……………….…………….. Fecha de aplicación:………………

Aprendizaje esperado: ………………………………………………………………………………………

UNIDAD/CONTENIDO Nº HABILIDAD RESPUESTA CORRECTA

Pregunta