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embourgeosiemenet de Europa desde ahora el orgullo nacional y la
seguridad de burguesa caminaban juntas, ambas se justificaban con
explicaciones positivistas y cientificistas del mundo. Luego de 1870 se
busca una recuperación de lo ir irracional y de lo emotivo frente al
positivismo. Esto se manifiesta en el arte con la irrupción de nuevos
movimientos artísticos (expresionismo, art noveau, surrealismo).
Paralelamente comienza a emerger un profundo pesimismo sobre la
sociedad y las relaciones entre los individuos, se condena la artifiocidad de
la moralidad burguesa, se ridiculiza sus valores y normas.
Las ideas colonialistas eran proclamadas en el seno de asociaciones
coloniales como el Comité de lÀfrique française, llevando adelante
publicaciones, conferencias, promocionando el continente, gestionando
subvenciones para expediciones y tratando con el poder.
El punto débil de esta teoría es que en la mayoría de los estados se
puede apreciar un desfasaje entre el tiempo de producción intelectual de
los argumentos imperialistas -1870- y el momento en que consiguen apoyo
popular -1890- , seria mas preciso decir que el imperialismo como estado
de ánimo popular fue un reflejo del hecho de la expansión imperial.
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Relaciones no europeas: la naturaleza de estas varia de acuerdo al tipo de
sociedad, se puede generalizar tres modelos de comportamiento. La primera
que se produce en sociedad con mayor fuerza y cohesión ideológica, como
los estados islámicos, la reacción fue agresiva en contra del extranjero y se
llevo adelante la guerra santa, aunque la resistencia indígena finalmente es
vencida y el estado es anexado. Una reacción alternativa a esta es la
colaboración entre el poder indígena y las potencias europeas, aunque
tarde o temprano dicha colaboración se convierte en una dominación de
hecho.
El tercer tipo se dio en sociedades con escaso desarrollo e incapaces
de soportar la presión extranjera. En este caso toman mucha importancia
las sociedades misioneras, tanto anglicanas como católicas, que con
métodos y organizaciones diferentes, compiten entre si, lo estados se
vieron beneficiados con estos grupos ya empleaban los conocimientos sobre
las distintas culturas que habian adquirido en su actividad.
Bibliografía:
Mosse, G. La Cultura Europea del siglo XIX ,Barcelona, Ariel,1997
Miège, J. Expansión Europea y Descolonización. De 1870 a Nuestros días,
Barcelona, Labor,1980
FieldHouse, D. Economía e Imperio. La Expansión de Europa 1830-1914,
México, Siglo XXI, 1978