Trayectorias 5to año turno tarde – área ed científica y tecnológica

Actividad 1 :

La lluvia acida: es un fenómeno ambiental de carácter nocivo, que ocurre cuando, en lugar
de agua, se precipitan de la atmósfera diversas formas de ácidos orgánicos, producto de
la reacción química entre algunos tipos de óxidos gaseosos presentes en ella y el vapor de
agua condensada en las nubes. Estos óxidos orgánicos representan una fuente importante
de contaminación atmosférica.

El principal afectado es China, porque es el principal productor de carbón ya que es su principal

fuente de energía.

Los reactivos de la lluvia acida son los óxidos de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógeno (NOx) son
los principales compuestos precursores de lluvia ácida, sin embargo, en este fenómeno participan
otros compuestos de cloro, amoniaco y compuestos orgánicos volátiles (COV), entre otros. Y sus
productos son el ácido carbónico, ácido sulfúrico y el ácido nítrico.

CO2 + H2O  H2CO3 Ácido Carbónico

SO2 + H2O  H2SO4 Ácido Sulfúrico

NO2 + H2O  HNO3 Ácido Nítrico

Actividad 2:

a) Los recursos energéticos son el conjunto de sustancias que pueden ser empleadas como
fuente de energía, a través de distintos procesos de índole física o química descubiertos
por el ser humano. Se trata de un tipo de sustancias que tiene generalmente un origen
natural, pero que a través de la industria permiten obtener energía, especialmente
energía eléctrica y calórica. Se clasifican en Renovables y no Renovables
b) La sustancia que produce energía por combustión son los combustibles. Se obtiene de
Carbon y petróleo
c) Las centrales térmicas convencionales, también llamadas termoeléctricas convencionales,
utilizan combustibles fósiles (gas natural, carbón o fueloil) para generar energía eléctrica
mediante un ciclo termodinámico de agua-vapor.
Presenta dos problemáticas principales, que son: emitir residuos a la atmósfera y
mediante la transferencia térmica. En el primer caso, la quema de los combustibles fósiles
genera unas partículas que van a parar a la atmósfera, pudiendo perjudicar el entorno del
planeta. En el caso de la trasferencia térmica, las centrales térmicas de ciclo abierto
pueden provocar el calentamiento de ríos y mares.
d) El uso eficiente de la energía contribuye a proteger los recursos naturales, y reduce el
impacto ambiental que tienen las diversas actividades de los seres humanos, en pequeña
y gran escala. Para ello, no sólo es necesario contar con tecnologías eficientes, sino
también que los usuarios sean consumidores responsables.

Actividad 3:

a) El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre

ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo,
 la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del
ciclo de energía y de nutrientes.
b) El aumento de la lluvia ácida ha tenido efectos considerables en los ecosistemas: los
bosques del mundo se están muriendo y sus cuerpos de agua no pueden sostener a las
poblaciones normales de peces. Asimismo, disminuye el rendimiento agrícola y se
corroen el mármol, metal y piedra en las ciudades.
La lluvia ácida que empapa el suelo puede disolver los nutrientes, tales como el magnesio
y el calcio, que los árboles necesitan para mantenerse sanos. La lluvia ácida también
permite que el aluminio se escape al suelo, lo cual hace difícil que los árboles puedan
absorber agua.

Actividad 4:

a) El ácido sulfúrico es un líquido aceitoso, incoloro y transparente, sumamente corrosivo.

También se le llama ácido sulfínico, ácido de batería y sulfato de hidrógeno.
El ácido nítrico es un líquido incoloro a amarillo con un característico olor irritante. El
ácido nítrico fumante es un líquido rojizo y fumante. Se utiliza en la fabricación de
fertilizantes; en la disolución, grabación y limpieza de metales; y en la elaboración de
compuestos de nitrógeno y explosivos.
b) El ácido nítrico y el sulfúrico son oxácidos. El ácido nítrico este compuesto por Hidrogeno,
Nitrógeno, Oxigeno. El acido sulfurico esta compuesto por hidrogeno, oxigeno y azufre.

c) Las reacciones químicas (también llamadas cambios químicos o fenómenos

químicos) son procesos termodinámicos de transformación de la materia. En estas
reacciones intervienen dos o más sustancias (reactivos o reactantes), que cambian
significativamente en el proceso, y pueden consumir o liberar energía para generar dos o
más sustancias llamadas productos.
Una reacción química es una forma de transformar la materia, donde se rompen y
forman enlaces químicos, por lo que se generan nuevas sustancias. Las sustancias de
 partida se llaman reactivos y las sustancias obtenidas son los productos. Existen
muchos tipos de reacciones químicas, clasificadas según distintos criterios. Entre otras se
encuentran las siguientes:
Tipos de reacciones químicas

o Reacciones de síntesis
o Reacciones de descomposición
o Reacciones de desplazamiento o intercambio
o Reacciones redox
o Reacciones ácido-base
o Reacciones nucleares

Ecuación química de los productos generados en la lluvia acida SO2 (dióxido de azufre gaseoso) +
OH (hidroxilo presente en la atmósfera) = HOSO2, que a su vez reacciona con el oxígeno
ambiental: HOSO2 + O2 = H2O (agua) + SO3 (trióxido de azufre), y este último compuesto,
altamente contaminante, reacciona con el agua para producir H2SO4 (ácido sulfúrico).
La reacción química que se produce en un motor es la COMBUSTION (Presencia de O₂+
NAFTA/GASOIL/GLUCOSA = ENERGIA/MOVIMIENTO, esto genera CO₂)

Esquema de la reacción con los reactivos y productos (VER) Si es motor la reacción con reactivos
y productos es que los reactivos son los elementos que seria una reacción exotérmica pues es
una reacción química que genera calor mediante la combustión

Reactivos productos

Glocusa + O₂ A+P + H₂O + CO₂ EXOTERMICA

Nafta + O₂ energia M EXOTERMICA

Gasoil + O₂ Energia M + CO₂ EXOTERMICA

En épocas de invierno la llama de mi calefactor debería ser transparente/celeste, pues esta es

equilibrada y realiza una combustión completa.
La llama anaranjada indica que la combustión es incompleta, la misma libera monóxido de
carbono (CO) que es toxico. En estos casos de debe proceder a cortar el suministro de gas y
realizar una limpieza en la salida de gas o cambiar el quemador.

Que la pared donde se encuentra colocado un calefactor tenga hollín significa que la llama de
color azul, esto indica que existe mucha presencia de oxígeno en la combustión por lo que la
llama que se produce es oxidante, dando esta como resultado el hollín en la pared.

Actividad 5:

1. Realizar los desplazamientos en bicicleta: todo desplazamiento que se pueda

realizar en bicicleta o andando es menos contaminante que cualquier coche.
2. Reciclar: no solo disminuye la cantidad de basura que hay en el planeta, también
ayuda a mantener la calidad del aire: se aprovechan los recursos y de esa manera se
reduce considerablemente los procesos de fabricación que generan gases nocivos
para la atmósfera.
 3. Utilizar productos que cuiden el medio ambiente: usar espráis que sean respetuosos
con el medio ambiente y no generen gases invernadero.
4. Utiliza bombillas de bajo consumo: con ello lograrás tener la misma luz a través
del uso de energía eficiente.
5. No derroches agua: en Fundación Aquae tenemos varios consejos al respecto que
lo explican ampliamente, pero resumiendo: ducharse y no bañarse, tener un sistema
de doble descarga en la cisterna del baño o cerrar los grifos cuando no estés usando
el agua.
6. Consumir productos sostenibles y reducir la carne en la dieta son dos formas de
evitar la sobreproducción de alimentos y, por tanto, de reducir las emisiones.

Actividad 6:

Actividad 7:

a. Un microondas calienta la comida a través del traspaso de energía de las microondas a las
partículas de lo que se quiere calentar, logrando una temperatura homogénea en el
producto. Las moléculas de agua se giran con las microondas por a las irregularidades que
puede llegar a presentar el recipiente donde se la almacena.
b. El plato giratorio existe para generar el movimiento de las partículas de un producto y por
ejemplo evitar que “explote el agua”
c. No se deben meter objetos metálicos pues estos pueden generar chispas y dañar el
microondas.
d. No atraviesa el vidrio pues este suele tener una malla metálica que evita que las
microondas pasen a través del mismo.
e. Si las microondas salen por el vidrio o por una fuga estas pueden ocasionar daños al
usuario como por ejemplo quemaduras.
f. Porque las moléculas de agua reaccionan con más fuerza al calor de las ondas
electromagnéticas lo que hace que se evapore el líquido contenido en la comida y se
deshidrate más rápido y en mayor medida que si la cocinamos de otro modo.

Actividad 8:

a. Las moléculas de agua son polares porque tienen regiones de carga positiva y negativa,
debido a la distribución desigual de los electrones compartidos, al formar enlaces
covalentes entre el átomo de oxígeno y los átomos de hidrógeno.
b. El agua es un compuesto químico inorgánico formado por dos átomos de hidrogeno y uno
de agua.
c. Los hidruros no-metálicos se nombran con la terminación uro añadida al nombre del no-
metal de los grupos del oxígeno y halógenos.
HF: Fluoruro de Hidrogeno
NH3: Trihidruro de Nitrógeno
HCl: Cloruro de Hidrogeno
H2S: Sulfuro de Hidrogeno
H2Te: Telururo de Hidrogeno
HI: Yoduro de Hidrogeno
PH3: Hidruro de Fosforo
d. halogenuros de hidrógeno o calcogenuros de hidrógeno, se nombran asi cuando El
elemento que acompaña al hidrógeno es mucho más electronegativo y por lo general
también son muy volátiles.
e. Los halogenuros se nombran según el nombre del halógeno, seguido de -uro (fluoruro,
cloruro, bromuro, yoduro) y seguido del nombre del resto de la molécula o átomos que
forman la molécula