IES POLITÉCNICO

Historia de España, 2º Bachillerato

Estándares de aprendizaje desarrollados Curso 2020-2121

Bloque 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo

frente a Absolutismo.
ESTÁNDARES Nº 58, 61 y 63.
ESTÁNDAR 58 Comenta las características esenciales de la Constitución de 1812.
Fue aprobada el 19 de marzo de 1812, festividad de San José, por eso es conocida como
la Pepa. Es la primera Constitución propiamente española y representa el primer episodio
de revolución liberal burguesa en la historia de nuestro país. Se aprobó en el marco de la
Guerra de la Independencia (1808-1814) cuando las revueltas populares se acompañaron
de la creación de juntas locales y provinciales de defensa, ya que los españoles no
reconocían a José I Bonaparte como su rey. Estas Juntas asumieron la soberanía, y pronto,
al coordinarse, surgió en septiembre de 1808, la Junta Central Suprema, que asumió la
totalidad de los poderes soberanos y se estableció como máximo órgano de gobierno. Esta
Junta traspasó sus poderes a un Consejo de Regencia que, en sustitución del rey, fue el
encargado de convocar las Cortes en la isla de León (Cádiz) en septiembre de 1810.
Esta Constitución se juró en América, donde ante la invasión francesa de España, se
proclamó lealtad a Fernando VII y se crearon juntas, como en la península. Sin embargo,
en el seno de estas juntas se gestó el movimiento insurreccional. Su legado es notorio en
la mayor parte de las repúblicas que se independizaron entre 1820 y 1830.
En cuanto a su contenido, se podrían destacar las siguientes características esenciales:
• Se establecía el principio de soberanía nacional, es decir, que la autoridad suprema
residía en el conjunto de la nación representada en las Cortes.
• La estructura del nuevo Estado era una monarquía limitada (no absoluta), con división
estricta de poderes: el legislativo correspondía al rey junto con las Cortes; el ejecutivo,
al rey, que presidía el gobierno; y el judicial, a los tribunales de justicia.
• Las Cortes, como representantes de la voluntad de la nación, desempeñaban un
importante papel en la estructura del Estado, con amplios poderes: elaboraban las leyes,
decidían sobre la sucesión de la Corona, aprobaban los tratados internacionales, etc.
La propia Constitución determinaba también el procedimiento de elección de los
diputados a Cortes, que era indirecto: primero, por sufragio universal de todos los
ciudadanos varones y mayores de edad se elegía a unos delegados, quienes después se
encargaban de elegir a los diputados.
• Se establecía el fuero único (mismas leyes) para todos los ciudadanos, salvo para
eclesiásticos y militares.
• Se garantizaba una amplia serie de derechos fundamentales del individuo: igualdad
ante la ley, inviolabilidad del domicilio, propiedad privada, libertad de imprenta, sufragio,
educación elemental obligatoria, garantías penales y procesales, etc.

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• No se reconocía, en cambio, la libertad de culto, sino que se imponía el catolicismo
como religión oficial y única, lo que era una concesión clara del sector liberal al
absolutista.
• En cuanto a la organización territorial, se basaba en la autonomía de municipios y
provincias, así como en la descentralización administrativa.
• Por primera vez, los legisladores reconocieron como fuerzas combatientes e integrantes
del ejército a las que denominaban «milicias nacionales», junto a las tropas regulares.
Estuvo en vigor, en una primera fase, hasta 1814 cuando con la vuelta de Fernando VII,
se restaura el absolutismo. Con la llegada de los liberales al poder en 1820, volverá a estar
vigente durante el periodo del reinado de Fernando VII conocido con el nombre de
Trienio Liberal.

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ESTÁNDAR 63. El proceso de independencia de las colonias americanas

1. ¿Con qué proceso histórico se relaciona este mapa? Ubícalo en su espacio y

tiempo.

El mapa hace referencia al proceso de independencia de las colonias

hispanoamericanas. Varias son las causas reseñables de este proceso:

1. A nivel económico, predominó el monopolio comercial durante gran parte del periodo
colonial, por lo tanto, las colonias solo podían comerciar con España. Esto ocasionaba un
gran descontento, ya que los criollos deseaban buscar nuevas fuentes de riqueza. Además,
criticaban el continuo aumento de los impuestos, lo que era utilizado para financiar los
gastos de la corona española.

2. A nivel político, los criollos no estaban de acuerdo con el centralismo de la metrópoli

española, ya que España junto con su monarquía, eran la que tomaban todas las
decisiones y también elegían las principales autoridades de América, reservando los
grandes puestos de la Administración para los peninsulares.

3. A nivel ideológico, los principios defendidos en la Independencia Americana (1776)

y la Revolución Francesa (1789) influyeron en las colonias americanas pues fueron
ejemplos en la lucha por las libertades y derechos humanos.

4. El apoyo de Reino Unido y de Estados Unidos, los cuáles preferían países

independientes con los que poder comerciar libremente.

5. La ocupación francesa de la España peninsular dificultó las comunicaciones con las

colonias, ocupó a las tropas españolas en la lucha por expulsar a Napoleón y creó un vacío
de poder, pues las autoridades representantes de José I se consideran ilegítimas, lo que fue

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aprovechado por los insurrectos americanos.

2. Explica el desarrollo de dicho proceso histórico en relación al contexto español. (1p.)

La independencia de las colonias americanas se estructura en este mapa en cuatro

grandes fases, que coinciden con los períodos establecidos por la historiografía para la
Historia de España:

a.- El periodo de Regencia (1810-1814), con relleno punteado en el mapa, coincide con
la Guerra de Independencia en la Península. En América se crea un vacío legal semejante
al de la España peninsular, por lo que surgirán movimientos revolucionarios que crearon
nuevos gobiernos americanos, en un proceso muy similar. Se convocaba un cabildo o
gobierno municipal que sustituía a las viejas autoridades por una Junta, que actuaba como
gobierno. Esta junta organizaba un ejército y establecía relaciones con Estados Unidos e
Inglaterra, para obtener su apoyo. Por último, se convocaba un congreso, con el fin de
elaborar una Constitución de inspiración liberal, que proclamara la independencia. En esta
fase se independizan Paraguay y las Provincias Unidas del Río de la Plata (parte de
Argentina).

b.- Durante el Sexenio Absolutista (1814-1820), con la trama en negro en el mapa,

observamos que se independizan Chile y parte de la Gran Colombia (hoy, Colombia
propiamente dicha). Aunque Fernando VII intentara restablecer la situación, enviando un
ejército de 10.000 hombres, a partir de esta fase se consuma el proceso de independencia.
c. En el Trienio Liberal (1820-1823), con trama de cuadrículas gris, el pronunciamiento de
Riego en 1820, impidió que embarcaran en España las tropas destinadas a sofocar la
rebelión en América, por lo que constatamos como se independizan: México, con el Gral.
Iturbide; las Provincias Unidas de Centroamérica; la parte venezolana de la Gran
Colombia liderada por Simón Bolívar; y el Perú (Perú y Ecuador, hoy) liderado por el
Gral. José de San Martín, quien también guio la independencia de las Provincias Unidas
del Río de la Plata y Chile.
d. Durante la Década Ominosa (1823-1833), en celdillas o rectángulos inclinados, vemos
que se independizan Bolivia (con salida al mar, lo que supondrá un largo contencioso con
Chile) y la República Oriental del Uruguay.
Al finalizar el reinado de Fernando VII, el inmenso imperio colonial de antaño había
quedado reducido a Cuba, Puerto Rico y Filipinas. Pero el desastre no fue solo militar sino
también económico:
- Desaparecieron los caudales de Indias, fuente de riqueza esencial para la Hacienda Real
- Inglaterra y Estados Unidos suplantaron a España en el control del comercio colonial, lo
que afectó de manera muy negativa a regiones españolas como Cataluña, que orientaba su
producción al mercado americano.

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