ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

TITULO: CONOCEMOS Y PRACTICAMOS LAS 3 R

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.I. : 575
1.2. GRUPO/EDAD : 4 y 5 años
1.3. AREA : Ciencia y Tecnología
1.4. PROFESORA : Susana Goicochea Silva
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
AREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION
INDAGA MEDIANTE Hace preguntas sobre
MÉTODOS CIENTÍFICOS 3 AÑOS aquello que le
PARA CONSTRUIR SUS Hace preguntas que expresan su interesa conocer, para
curiosidad sobre los objetos, seres obtener información
CONOCIMIENTOS.
sobre la importancia
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Problematiza vivos, hechos o fenómenos que

acontecen en su ambiente. de poner en práctica
situaciones para hacer
5 AÑOS las 3R.
indagación.
Diseña estrategias para Hace preguntas que expresan su
hacer indagación. curiosidad sobre los objetos, seres
Genera y registra datos vivos, hechos o fenómenos que
o información. acontecen en su ambiente; da a
Analiza datos e conocer lo que sabe y las ideas que
información. tiene acerca de ellos. Plantea
Evalúa y posibles explicaciones y/o
comunica el alternativas de solución frente a
proceso y una pregunta o situación
resultado de su problemática
indagación.

V. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALES
Actividades de rutina
INICIO:
MOTIVACIÓN.
 Se motivará mediante una canción: Mis amigas las
3R: https://www.youtube.com/watch?v=4o647_DlGPY
SABERES PREVIOS
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama
la canción? ¿Cómo se llaman las 3 amigas? ¿Cuántos tachos de
basura debemos tener en el aula? ¿Qué colores son? ¿Qué debemos
 colocar en el contenedor verde? ¿Qué debemos colocar en el
contenedor marrón? ¿Qué debemos colocar en el contenedor
negro? ¿Qué debemos colocar en el contenedor rojo?
CONFLICTO COGNITIVO.
 ¿Qué creen que le pasaría a la tierra si, no
practicamos las 3R?
PROPÓSITO:
El día de hoy conoceremos sobre la importancia de las 3R para
cuidar nuestro planeta.

DESARROLLO:
La docente inicia la asamblea para tomar nuestros acuerdos y observar el
video: https://youtu.be/cvakvfXj0KE
Después de observar el video se realiza las siguientes preguntas.
¿Qué observaron en el video? ¿Qué han hecho con la basura? ¿Quién habla
en el video? ¿Qué significa la primera R? ¿Qué podemos hacer para reducir
la basura? ¿Estará bien que la señora compre su fruta en una canasta? ¿por
qué? ¿Qué significa la segunda R? ¿Qué reciclaban las niñas? ¿Qué significa
la tercera R? ¿Qué cosas debemos de reutilizar? ¿Cómo se sentirá la tierra si
practicamos las 3 R?
La docente explica sobre la importancia de las 3R:
1. Reducir la basura, practicando un consumo responsable: en lugar de
usar botellas descartables, usar envases que se puedan lavar y volver a
usar. Usar bolsas de tela en vez de plástico.
2. Reciclar, recuperar algunos sólidos como: las botellas de plástico,
vidrio, el papel, el carbón, el metal; para que sean aprovechados y
transformados en la fabricación de nuevos productos. Lo hacemos
juntando estos desperdicios en una bolsa, no mezclar con otros.
3. Reutilizar las cosas sin necesidad de desecharlas, muchos objetos que
usamos pueden ser utilizados de otras formas, para evitar botarlos a la
basura: envases de plástico, botellas, cajas, etc.
Les mostramos el símbolo de reciclaje que nos ayuda a recordar que
debemos reducir, reutilizar y reciclar. Luego, los niños pintan el símbolo
de reciclaje para colocarlo en el envase de basura que tengan en casa
para reciclar.
Finalmente dibujan lo que se puede reciclar.

Dibujan las 3 R

CIERRE
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy sobre

reciclaje? ¿Qué dificultades hemos tenido? ¿En qué me servirá lo
 aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Participé en todo momento con
mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
¿Respeté los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación:
¿Cómo ayudamos a generar menos basura? ¿qué podemos
reciclar? ¿Qué podemos reutilizar?
Actividades de salida.
 CUADERNO DE CAMPO (EVALUACION DIARIA)

ÁREA: COMUNICACIÓN
CRITERI
O DE
COMPETENCIA: DESEMPEÑOS:
EVALUA
CION
INDAGA MEDIANTE 3 AÑOS Hace preguntas
MÉTODOS CIENTÍFICOS Hace preguntas que expresan su curiosidad de lo que quiere
PARA CONSTRUIR SUS sobre los objetos, seres vivos, hechos o saber sobre la
fenómenos que acontecen en su ambiente. importancia de
CONOCIMIENTOS.
5 AÑOS poner en
práctica las 3R.
Hace preguntas que expresan su curiosidad
sobre los objetos, seres vivos, hechos o
fenómenos que acontecen en su ambiente;
da a conocer lo que sabe y las ideas que
tiene acerca de ellos. Plantea posibles
explicaciones y/o alternativas de solución
frente a una pregunta o situación
problemática
NO
MBRE DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE
DEL APRENDIZAJE
NIÑO(A)
BANCES SÁNCHEZ,
Eric Samir
EE1

CORTEZ PALMA,
Anderson Esneider

HUAMÁN
FERNANDEZ, Anita

HUAMÁN
FERNANDEZ, Dairo
Natanel

ORRILLO
GOICOCHEA,
Jheyson Esteiden
 PERALTA CORTEZ
Ana Paola

PERALTA CORTEZ
Dana Pamela

SEGUNDO RUIZ,
Wilmer Adrian

CORTEZ ROJAS,
Klayri Yusbeth

HUAMÁN CORTRZ,
Lesly Jhudit

LOBATO NUÑEZ,
Dani Maicol

MONTES CORTEZ,
Perla Ana Belen

VÁSQUEZ
MONTENEGRO,
Antony Neymar

CORTEZ CHAVEZ,
Madelyn Jhesany

Taller N° 02
TITULO: “DECORAMOS EL SÍMBOLO DEL RECICLAJE” TECNICA DEL COLLAGE

FECHA: 05-06-2023
1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
AREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION
“CREA 3 años Elaboramos y
PROYECTOS DESDE Representa sus ideas acerca de decoramos,
LOS LENGUAJES sus vivencias personales usando nuestro jardín para
ARTÍSTICOS” diferentes lenguajes artísticos (el celebrar su fiesta
COMUNICACION

dibujo, la pintura, la danza o el

COMPETEN movimiento, el teatro, la música,
CIAS los títeres, etc.).
 Explora y experimenta 5 años
los lenguajes del arte.
Representa ideas acerca de sus
 Aplica procesos vivencias personales y del
creativos. contexto en el que se
 Socializa sus procesos y desenvuelve usando diferentes
proyectos. lenguajes artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.).

2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS
PEDAGÓGICO ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
S
Realizamos nuestra asamblea para desarrollar nuestro taller

 La docente menciona a los estudiantes que el día de hoy vamos a

realizar la técnica del collage con papel lustre, presentamos los
materiales que vamos a utilizar.
INICIO
 Símbolo del reciclaje en hoja bond
 Papel lustre
 Goma
 Dejamos que manipulen libremente

DESARROLLO  La docente da las indicaciones para realizar la técnica

 Rasgar el papel lustre y pegar dentro del símbolo del reciclaje lo cual
nos servirá para colocar en la caja que tendremos en el aula para
colocar los objetos y materiales que se pueden reciclar
 Exponen como han realizado su trabajo
  Dialogamos sobre la actividad realizada.
CIERRE  Los niños expresan como se sintieron durante esta actividad.