PLAN REGIONAL DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO Y

ABANDONO ESCOLAR

Tutor/a verifica las faltas y averigua los motivos de las

ausencias

Se i ncorpora a l Centro Se para el protocolo*

Fase I

Realizar actuaciones recogidas en el Plan de Atención a la

Diversidad y/o el Plan de Acción Tutorial

Se i ncorpora a l Centro Se para el protocolo

Equipo directivo cita a la familia mediante documento

formal

Se i ncorpora a l Centro Se para el protocolo

Elaboración por parte del Centro de un Plan Propuesta orientativa de Plan

individualizado de intervención. Documento
Individualizado de Intervención
donde se recogen las intervenciones
Fase II

realizadas con el menor/familia así como las

actuaciones que se proponen.

Solicitud de intervención de ETIA/CTL

Se i ncorpora a l Centro Se para el protocolo

Transcurridos 3 meses desde su inicio: 1ª Notificación de

advertencia por parte del Centro Educativo

Se i ncorpora a l Centro Se para el protocolo

Transcurrido 1 mes: 2ª Notificación de advertencia por

Fase III

parte del Centro Educativo

Se i ncorpora a l Centro Se para el protocolo

Derivación a la Comisión Técnica Local por parte de las

ETIAS/CTL con VºBº del Director/a para su posterior El Director/a envía a CTR.
derivación a la Comisión Técnica Regional Anexo VIII

Orden ECD/37/2013, de 27 de marzo que aprueba el Plan Regional de Prevención del Absentismo y el Abandono Escolar en la Comun idad
Autónoma de Cantabria

*Se para el protocolo: Se refiere a que se detiene en ese punto, pero en caso de que se vuelvan a producir faltas de asistencia se
tomará ese momento como nuevo punto de partida.