Estilos de Aprendizaje

Representación visual: preferencia por contacto visual, aprenden viendo imágenes y

vídeos.

Representación auditiva: preferencia por el aprendizaje basado en el contacto auditivo,

suelen tener una memoria auditiva más desarrollada

Representación kinestésico : Preferencia por interactuar con el contenido, aprendizaje

lento pero cuando aprenden el contenido se les queda grabado de forma más profunda.

Aprendizaje social: No sobresalen en las salas más bien hablando con otras personas.

Aprendizaje intrapersonal Prefieren aprender solas, el autoestudio y el trabajo solo o

individual.

Los estilos de aprendizaje son rasgos cognitivos, fisiológicos y afectivos, son los
indicadores, de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a los diferentes
ambientes del aprendizaje.

Cada estílo personal para el aprendizaje en el alumno se caracteriza por los rasgos que
interpreten la información, la actitud para aprender y la competitividad en cada alumno.

El apoyo hacía los estudiantes se puede dar a partir de el desarrollo emocional, social y
físico que pueden tener los alumnos dentro y fuera de la escuela.

Problema de aprendizaje:
Los estudiantes se esfuerzan y luchan con conjuntos específico de habilidades, algunos
síntomas son los siguientes:

•Dificultad para distinguír entre derecha e izquierda

•Invertir letras, palabras o números después de primer o segundo grado.

•Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer.

•Falta de coordinación al moverse.

•El realizar tareas con las manos

•No hay una noción fija de espacio y tiempo

•Dificultad para entender y seguir instrucciones, o mantenerse organizado.

Discalculia: Falta de comprensión en conceptos matemáticos básicos.

Discapacidad de la memoria y el procesamiento auditivo: Dificultad para comprender y
recordar palabras o sonidos.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDH: Dificultad para prestar atención, no
tiene cura, se controla eficazmente y algunos síntomas pueden mejorar a medida que el
niño va creciendo.
Entre 4% y 12% de los niños en edad escolar tienen TDH.

Transtorno del espectro autista: Es un transtorno con una variedad de síntomas, van de
leves a graves, como discapacidades sociales deficientes, hipersensibilidad a imágenes,
sonidos.

Habilidades para ser buen compañero

-Tolerancia Ser paciente con interrupciones y mostrar respeto por los demás.

-Asumir liderazgo si hay cualidades de lider asumirlas y expón tus ideas en un grupo, es
importante saber hablar escuchar a los demas.

-Integración: Si se nota que hay compañeros excluidos haz lo posible para incluirlos en las
actividades.

-ayuda: se nota que hay algún compañero con dificultades de estudio o de aprendizaje
ofrece tu apoyo.

-empatia: escucha y comparte lo que les preocupa se conciente y apoyalo en lo que

puedas.